安东尼·吉登斯在《现代性与自我认同》一书中指出，自我认同是个体反思性理解到的自我，是一种基于反思，在与他人互动中不断被建构的动态过程，并非是一成不变的。其形成的重要前提便在于，个体对自身所处环境的信任和对未来事物的确定。跳广场舞的群体大多为退休的中老年，退休后的身份断裂促使个

1.研究背景与意义在舞蹈教学中，由于每个学生的身体素质、情感发展、文化背景不同，导致学生对教学的需求多样性，这要求舞蹈教师使用个性化教学方法，针对学生的个体差异性，设计不同的教学方案、方法等。而在个性化教学法应用于舞蹈教学课堂的过程中，设立阶段性目标，对于教学实施和教学效果的

“飞天伎乐”与佛教故事密不可分，伴随着佛陀讲述宗教、宣扬道义飞旋舞动，因此以“飞天伎乐”来命名。飞天一部分来自佛教乐神形象，另一部分则来自民间舞者形象。敦煌壁画是历朝佛教僧人或达官显贵基于对佛教的供奉，邀请画师在石窟中所绘制出来的佛像画、经变画、供养人画像等，借此寄托美好愿望

近年来，中国蒙古族舞蹈文化交流活动遍地开花，成绩斐然。从国内各大艺术节的精彩亮相，到国际舞台上的华丽绽放，蒙古族舞蹈以其独特的艺术魅力赢得了广泛的赞誉与认可。这一系列成就不仅提升了中国文化的国际影响力，还为蒙古族舞蹈的现代化发展注入了新的活力。1.“一带一路”背景下中国蒙古族

现代教育已不再局限于传统的知识传授，其更加注重学生的全面发展和综合素质的提升。素质教育的推进使美育在教育体系中的地位日益凸显，成为培养全面发展人才不可或缺的重要手段。舞蹈作为美育的重要表现形式，以其独特的艺术魅力和教育功能，在塑造学生的审美观念、提升艺术修养、增强身体素质以及

2022年10月，习近平总书记在党的二十大报告中强调出思政教育的重要性，指出“育人根本在于立德”。“舞蹈剧目”作为高校舞蹈学专业的核心课程之一，必然要响应号召，立足“新文科”建设，以传播优秀文化、筑力美育沁心、铸牢文化自信为己任，从学科体系、课程模式、实践平台等多维度体现思政

随着社会老龄化的不断加剧，中老年群体已成为社会不可或缺的一部分，其身心健康问题日益受到广泛关注。舞蹈，作为一种集艺术、体育与娱乐为一体的综合性活动，因其独特的魅力，逐渐成为提升中老年群体身心健康的有效途径。然而，中老年群体在身体机能、心理需求等方面与年轻人存在显著差异，这就要

音乐是高中学科体系中的重要部分，有效的音乐教学可助力教师培养高中生的审美意识与艺术修养。新课程标准强调音乐学科教学的综合性与实践性，高中教师在开展“音乐与舞蹈”模块教学时，应充分考虑实际学情，结合具体的教学内容，按照新课标的相关要求，改善原有的教学模式及方式，充分尊重学生的主

国际舞蹈竞技作为一项融合艺术与竞技的赛事，体现了动作技术与表现力的双重要求。舞蹈动作不仅是竞技技术评分的核心，更是传递舞蹈主题的重要媒介；而身体表现力则通过动作将情感与艺术完美呈现。在近年来的舞蹈竞技中，随着评审标准的多样化，对动作流畅性、创新性和表现力的情感深度提出了更高的

在当前教育背景下幼师顺应时代发展的浪潮积极创新舞蹈教学，认真反思以往舞蹈教学中存在的问题，联合民族舞蹈重新制定教学方案，以民族舞蹈为载体开展多样化的舞蹈训练，组织趣味学习活动激发幼儿的学习热情，这样才能助力幼儿舞蹈的发展。在舞蹈课程中让幼儿接触学习多种类型的民族舞蹈，从中感知

在现代教学实践中，应用游戏化教学模式有助于激发幼儿的的兴趣和参与意愿，培养他们的创新能力、社会交往技能及问题解决能力，显著提升教学成效。本文将分析游戏化教学在幼儿舞蹈教学中的多重价值，并进一步阐述其具体应用策略，以构建一个更有效、更具互动性的教学框架，推动幼儿舞蹈教育教学的发

瓦岗诺娃在《古典芭蕾基础》中明确指出：“小跳是检验舞者是否理解芭蕾逻辑的试金石。”在芭蕾中专七年的学习时间里，Pas sauté贯穿始终。从中专一年级到七年级，Pas sauté在每个阶段都有不同的训练方法与训练目的。七年时间，我们一般按年级分为三个阶段：低班（一、二年级）、

1.素质教育舞蹈概述“素质教育舞蹈”是2011年教育部立项课题“素质教育与舞蹈美育研究”中的子项目，“素质教育舞蹈教育观”以及课例研究是其最为显著的成果之一，故其亦可称为“素质教育舞蹈课”。素质教育舞蹈的教育观：第一，“素质教育舞蹈，指的是面向普通学校的舞蹈。”素质教育舞蹈不

舞蹈作为一门历史悠久且极富美感的艺术形式，在新媒体语境下与全息影像、AI交互等现代技术融合，逐步演变为一种表达内容更丰富、呈现形式更多元、传播策略更多样的新媒体舞蹈艺术，这样既丰富了观众的体验，也为舞蹈艺术创新发展提供了良好契机。然而，对于舞蹈艺术而言，如何在新媒体语境下焕发

在社会快速变革和教育改革的大背景下，传统教学方式与实际需求差距渐显。传统的少儿舞蹈教学往往局限于固定的教学模式和教学思路，比如“教师示范学生模仿”的教学方式，教材内容的单一，使得学生的学习舞蹈的思维死板、固化，大大降低儿童舞蹈学习的兴趣与效率，无法感受舞蹈课堂的乐趣与魅力。针

形体训练是一项比较优美、高雅的健身项目，主要通过舒展优美的舞蹈基础练习（以芭蕾为基础），结合古典舞、身韵、民族民间舞蹈进行综合训练，可塑造人们优美的体态，培养高雅的气质，纠正生活中不正确的姿态。可以说它是所有运动项目的基础。形体训练，是外环境对机体的一种刺激。这种刺激具有连续

我国各民族在长期的历史发展过程中，创造了许多精美独特、独具特色的舞蹈。这些具有鲜明地域特色、民族风情的传统舞蹈，体现了特定群体的文化理念与审美情趣，是中华民族宝贵的历史文化遗产。但是，随着社会经济的持续发展，网络技术、数字媒体的兴起，人们传统的生产生活方式发生了翻天覆地的变化

民间舞蹈作为族群历史记忆与精神密码的载体，其动态符号体系既是民族文化的活态呈现，也是幼儿认知世界的独特审美媒介。在现代社会语境下，传统文化传承遭遇代际衔接不畅与创新动力不足的双重困境，而幼儿教育因其启蒙性与基础性特质，成为重塑文化认同的重要场域。但当下幼儿舞蹈教学实践普遍存在

2018年2月27日，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，明确提出要“坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节”。这一政策旨在构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生专业能力、人文素养、道德品质与实践能力的协同发展

AI交互技术，即人工智能交互技术，是人工智能与交互设计的结合，通过计算机模拟人类智能，实现人与机器自然、高效的互动。AI交互技术类型多样。语音交互是常见类型，借助语音识别和合成技术，实现人机语音对话，如智能语音助手。视觉交互利用计算机视觉，实现人脸识别、手势识别等，让用户通过