关于高等职业院校如何开展艺术教育的建议

高等职业教育是指在对受教育者进行高等程度科学文化知识教育的同时，根据职业岗位的标准有针对性地实施职业技能训练与职业态度培养的教育。

高等职业学校（以下简称高职）是实施高等职业教育的地方，其招生对象是普通高中生、中专毕业生以及具有同等学历的人员。

艺术教育是一种以表演艺术 (音乐、舞蹈等)、造型艺术(绘画、雕塑等)、语言艺术(文学等)和综合艺术(戏剧、电影等)为主要教育内容，以提升学生的审美能力和艺术作品表演及创作能力为目的的教育活动。

优质的艺术教育所给予受教育者的不仅仅是美感的体验，更重要的培养他们的生活情趣和积极向上的精神。接受过良好艺术教育的高职院校学生竞聘工作时的优势是非常明显的，这是因为艺术教育能增强学生对美的感受力和把握力，比如保持健康、匀称的体型，用艺术的眼光对待学习等。这既能够有效地增强学生的自信心，又能促进学生其他方面的进步，所以他们能够在做好本职工作的同时，利用自己的艺术特长对企事业文化建设起到积极作用。

我国广大高等职业院校的教育目标主要还是以技能训练和就业率为导向，忽视艺术教育，学生的综合素质在实际教育过程中并没有获得足够的关注。这点可以从学生自身的素养及对艺术教育、活动的片面认识中看出。

高职生们普遍认为当今社会是文凭社会，自己到学校里接受职业教育的目的只是在能在毕业时混到一张文凭，因而在学习上不认真、刻苦，思想上不求上进，意志不坚定，懒懒散散地过日子，缺乏人生理想；有些高职生的道德观念较差，不讲公德，亦不懂得尊重他人；有些高职生则缺乏处理人际关系和认识社会问题的能力，自私且缺乏社会责任感，只懂得向社会、他人、集体索取却不愿付出；有些高职学生艺术鉴赏力很低，不论是看小说，还是看电影，都只停留在追求感官刺激上，而对一些艺术品位较高的作品则不屑一顾。

当代社会的人才应该拥有良好的职业技能、道德，具备一定的创造力和终身学习的能力。高等职业院校在国家人才培养体系中的地位将越来越重要。然而，没有优质艺术教育的高等职业教育是不完整的。要想发展好高职院校艺术教育，就必须要解决其教育资源短缺、课程设置不合理以及评价机制不科学的问题。

关于高等职业院校开展艺术教育的建议

首先，高职院校应提高对艺术教育资源的重视程度。我国多数高职院校都有资金短缺的问题，这是因为购买、更新培训设备等职业教育特有情况对资金的需求量是很大的。因此，高职院校无法满足资金消耗量同样较大的艺术教育资源需求是可以理解的。

然而请试想，如果老师大谈音乐多么美妙，学生却无法亲身感受，教学效果该是多么糟糕。艺术是以声音、图形、颜色、肢体语言等为载体的，艺术形式的教育也是必须给予相应的视觉、感觉刺激，才能达到一定的效。因此，对于优质的艺术教育，必要的硬件设施（如多媒体设备，音乐、美术等各种艺术形式的资料库等）是必不可少的。

其次，高职院校需提高对艺术教育师资的要求。我国高职院校的艺术教育师资主要来源于专业艺术院校和师范类学校的艺术专业的人才队伍，良好的专业素质是他们的优势，科学合理地训练学生的技能是他们的特长。然而，高职院校的学生们并不需要追求高超的乐器演奏能力和艺术作品创作能力，而是要着重培养艺术素养，提升综合素质以及培养创新能力。所以照搬普通本科院校艺术教育模式的他们并不适应职业院校的艺术教育。

我国高等艺术人才教育的相关专业中应该增设针对职业教育的课程，同时在师范类教学实践过程中注重职业教育院校的实践教学活动人才培养。这样才能培养出合格的职业院校艺术教师。

第三、艺术教育课程的设置要符合职业教育相关专业的特点。艺术教育理应针对职业院校的教学情况，针对职教生不同的专业特点，针对不同专业的职业技能需求，有针对性地筛选艺术教育的侧重点和内容，科学合理地安排艺术课程。

例如，工业及建筑设计类等专业可以开设美学概论、美术作品赏析等课程以提高专业学生的综合素质，提升本专业学习的水平；服装设计专业可以开设美术课以提高他们的美术审美能力，而且对他们的专业技能的学习和创作都会起到协助和促进的作用；钳工、木工等专业可以开设舞蹈课，不仅可以给他们枯燥的学习生活带来情趣，提高他们的学习积极性，而且可以提高他们的动作协调能力，对他们的专业技能训练收到事半功倍的效果。

第四、逐步建立起能够促进学生艺术素质全面发展的教学质量和教学效果评价体系。目前，我国高等职业院校的艺术教育尚缺乏科学合理的教学目标。这主要是因为艺术教育目标的抽象性。

但是，艺术教育的特殊意义决定了我们必须要建立高效、操作性强的评价机制。只有这样，艺术教育才能引起高职院校足够的重视，培养综合素质过硬、修养全面的适应未来社会发展要求的人才才具备可能性。

结语

高职院校发展艺术教育的正确方式是结合专业（职业岗位）的特点有针对性地实施，其根本目的是在与科学文化教育和职业定向教育相互配合下，使受教育者形成良好的职业技能、态度和道德。

发展优质的高职院校艺术教育首先需要学校正确的态度。然而，大部分人对艺术教育的认识还停留在艺术培训的层次，认为学习艺术就是单纯的技能训练，而缺乏对艺术教育全面深刻的理解。如果“只要不想成为艺术家，就没有必要重视艺术教育”成为家长、学生与校方的共识的话，高等职业艺术教育质量是不存在提升空间的。

发展优质的高职院校艺术教育还需要政府、社会各界尤其是教育界的配合。政府应该制定相关政策以保障艺术教育的顺利实施。社会各界可以为购买高额的艺术教育设施筹集资金。教育界则应该在为职业院校培养艺术教育师资时注意结合职业教育的特点。

总而言之，虽然肩负着提升劳动者素质，提高国家竞争力和复兴中华民族的伟大重任，然而由于发展历史短、基础差，我国高等职业教育的水平还是较差的。艺术教育则是高职院校想要谋发展所必须突破的瓶颈。

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