完善职业学院大学生心理素质教育管理的探究

一、 大学生心理素质教育管理的作用

大学生的心理素质教育在国内已经是闹的沸沸扬扬，但是面对中国的应试教育，一路坎坷，相当不乐观。我国83岁高龄的著名历史学家章开沅老先生曾经说过，我们正在走向泯灭，我们必须改变这种情况，而提高个人的素质是最重要的途径之一。短短几句话就说出了我国大学生心理素质教育管理的涵义，及大学生心理素质教育管理对社会、对国家的重要性、紧迫性。《辞海》中曾经说过：“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。”心理素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义，包括人的世界观、人生观和道德观等等，也就是一个人的对待人、事、物的看法，也可以成为人的“心态”。大学生的心理素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的，以人为的性格为基础，注重开发学生的智慧潜能，注重形成学生的健全个性为根本特征的教育。心理素质教育的目标是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。即育性、启智、强能、激力、健心、导行。大学生的心理素质教育是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处的社会环境的一切事物和现象的目的。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和胡锦涛的和谐社会，都是高素质的理想社会。没有高素质， “和谐”从何谈起？没有高素质，“社会主义”将是虚幻的理想社会。[1]

二、 职业学院大学生心理素质的现状

1.有着正确的理论，但实践起来就非常困难

职业学院学生虽然长时间接受过马列主义的教育，但是从他们面对生活、遇到困难、解决问题等等方面来看，他们既有马列主义的一面，又有个人主义的一面。他们既有想为人民服务的一面，又有注重自我价值的一面。这种矛盾的相互交织不断的影响着学生的心理健康，影响着学生的思想行为。虽然有着正确的人生观，想着如何去奉献社会，但是在实际生活中，很多学生是做不到的。甚至有些学生的品德素质也存在很大的问题，最常见的是在公交车上，我们能够看到很多的学生都不能做到主动让座。

2.有比较强的成才意识，但总是过度自信

现在职业学院的大学生都希望自己能够学有所成、学有所用，并且在社会实践中能够有自己施展才能的一席之地，他们大多数都认为自己在将来成功的机会很大，并且信心满满。但是随着世界的发展，学生对物质利益的不断追求。很多学生在学校中对于与找工作有用的活动（比如：入党、奖学金、评优活动等等）都非常积极，但是与工作无关的活动就置之不理，不闻不问。这些都充分的反映了学生追求物质的理想化、现实化。这些现实问题让他们早早的就更加关注有用价值，而不去追求理想价值、社会价值。虽然有施展才能的抱负，有对未来世界的自信，但是这份抱负是不是真的有价值？这种自信是不是有点过了？[2]

3.个性张扬，缺乏集体主义

由于现在的职业学院的大学生大多数都是90后，他们的家庭条件更加富裕，社会更加开放。从而导致他们就更加张扬、更喜欢表现自己；他们喜欢独来独往，不愿他人过多的干涉自己的生活；他们骄傲、独我；他们强调“我就是我”、“我的地盘我做主”、“人不犯我，我不犯人”。在生活中总是以自我为中心，不太顾及他人的感受，不喜欢被班级中的纪律所约束，班级中的集体活动能不参加就不参加，班级中的荣誉与他们没有一点关系。这些问题都是由于他们个性张扬，缺乏集体荣誉感。

4.攀比意识较强，缺乏真正的独立性

新时代新社会，随着物质质量的不断提高，当代学生较强的自尊心下，学生开始拜金、开始攀比，这种意识不断的侵入到他们的学习中，一旦物质上不能够满足，那么他们就开始无心学习，开始对一些社会上或者网络上的诱惑抵制不住，慢慢的从事一些非法活动。这种问题不仅影响了学生的学习，甚至还会影响他们的一辈子。

三、 完善职业学院大学生心理素质教育管理的对策

1.加强对职业学院的大学生心理素质教育管理的认识

现在很多职业学院不是特别关注学生的心理素质，如果想要更好的完善职业学院大学生心理素质教育管理，首先必须在认识上加以提高。学校应当高度重视学生的心理素质教育，明确心理素质教育对学生、对社会的重要性，明白心理素质是成才的关键，如果大学生没有良好的心理素质，那么就算拥有再优异的学业，对社会、对祖国可能只是祸害。学校应当展开多种途径的教育方式来增强我国的素质教育事业。通过举办专题讲座或者宣传活动，积极营造大学生良好的心理素质学习氛围。对于认识上的提高，不仅仅指学校上对于教育管理的认识，还包括学生自己对于心理素质的认识的提高和教师对心理素质教育的认识提高。

2.将家庭教育与学校教育有效结合

家庭教育有史以来都是学生最基本的教育，家长应该对学生的学习负责。职业学院的学生大多数都是独生子女，对家庭的依赖是十分严重的，我们应该利用这一点让家庭教育在学校教育的基础上发挥作用。让更懂学生的家长们给予学生更好的关心，让学生们在学习的过程中，不仅能够得到老师的认可，还能与父母进行沟通。因此，学校在这一点上应当要求老师与家长之间必须保持交流，老师将他们不能解决的问题跟家长沟通，家长不能解决的问题让老师处理，两种教育相结合，促进学生健康的发展。[3]

3.让老师成为学生的知心朋友

作为职业学校，老师不仅要关心大学生的思想活动，也要时刻关心他们的生活，帮助他们缓解各方面的压力，正确的面对生活中的各种难题。尤其是当学生受到两种矛盾对立的关系，学生的心理开始动摇。遇到国家或者社会的利益调整或者制度改革，一旦这些利益或者改革触及到他们，职业学院的学生们就不能正确的理解国家的政策、学校的安排，他们将对社会产生强烈的不满，这种情绪将会影响他们的学习，也将给社会的发展带来不便。一旦出现了这种情况，在他们心理矛盾的时候老师及学校更要主动的关心他们，时时与他们沟通交流，在传统工作的模式上，教师还可以不断创新教育理念。例如：现在的学生都喜欢玩QQ,喜欢在空间发表心情。老师们可以天天看空间，关注学生的成长，给予学生鼓励与支持，成为学生生活上的知心朋友。

4.全面开设大学生心理健康教育，逐渐引入到思想政治教育上

从总体上，职业学院的大学生大多数心理状况是比较好的，他们积极向上，健康发展。不足的是学生的思想与道德上存在一些偏差。因此，学校不仅要全面开设大学生心理健康教育辅导班，并且要以不同的形式将其逐渐引入到我国思想政治教育上。我们要将马列主义、毛泽东思想、三个代表以及科学发展观的教育同大学生的人生观、世界观、价值观以及大学生的职业道德教育结合起来，不仅要他们了解我国的政治思想，还要他们知道如何在现实生活中坚持马列主义、毛泽东思想、三个代表以及科学发展观，如何将别人的观念转变为自己的价值，如何正确看待社会问题，用自己的力量奉献社会，提高自我价值。

5.开展社会活动，在实践中树立正确的人生观

大学生活应该丰富多彩，学校应该举办各种各样的社会活动，鼓励学生的积极参与，让学生与学生之间更好的交流，在社会活动中让学生体验正确的人身价值。与公司合作，让学生免费的在公司里实习一个礼拜，不仅增长知识和经验，还能提前让他们接触社会、了解社会。开展各种社会上的公益活动，例如：组织学生去老年院打扫卫生，给他们包饺子等等。这样的活动，学生不仅能够缓解一些学习上的压力，还能真正的体验到社会的关怀，在实践中正确认识自己的人生观。

江泽民曾经说过：“一个民族如果没有健康的身体和良好的心理素质，这个民族就不可能屹立于世界民族之林”，因此，新时代完善职业学院大学生心理素质教育管理的问题刻不容缓，首先我们提高对大学生心理素质教育管理的认识，在实践中我们应当及时发现问题，及时采取有效科学的方法来加强对他们的管理。

本文来源：《文学教育》：http://www.zzqklm.com/w/wy/63.html