学生干部队伍建设邹议——基于一个典型案例的思考

摘要：招生人数的扩大为我国现代高等教育带了欣欣向荣的局面，也给高校学生教育管理工作带来了严峻的考验。针对学生人数多、思想教育工作难开展的状况，如何培养和教育学生干部，实现学生自我管理、自我教育、自我服务，通过学生中的优秀者来将对学生的教育管理工作细致和深化，成为了新时期高校学生教育管理工作的重中之重。本文将通过分析在学生工作遇到的一件典型案例，对学生干部队伍建设谈些粗浅的认识。

关键词：学生干部、素质

一、案例简介

2009年9月中旬，我校一年一度的学生奖学金评定工作开始了。我系作为刚刚从原文化传播系独立出来的新系，加之教学管理不完备（缺少教学[1]秘书，无法进入教务处教学管理系统）的客观情况存在，我们从其他系的教学秘书那里下载了全系学生的各科成绩，并用U盘拷贝至我系团总支电脑中保存。

次日，我系开始奖学金评定工作。按照学校“公平、公正、公开”的原则，根据有关条例，我系依照学生专业分类，最终拟出获各奖学金等次学生名单，并予以公示。

公示期间，没有学生反映问题。本着对学生负责的态度，我们在在评定结果上报学生处之前，再次进行认真核对，发现我系主要学生干部周某所获得的一等奖学金与其平常表现不符。仔细审查之后发现，周某的成绩被改动提高了60分之多！原来，周某利用工作职务（该生时任我系学生会主席一职）之便，于成绩拷贝至我系电脑的当晚，私自到办公室进行修改。

事情真相大白之后，我系党总支书记、副书记，分别于周某谈话，对其进行批评教育。鉴于该生承认错误态度良好，并写出书面检讨，我系决定取消其一年内评优评先资格，并降职使用，以观后效。

二、学生干部队伍中存在的问题分析

这件事情的发生，虽未给我系工作造成不可弥补的损失，但我们认为它的教训是深刻的。当今社会处于开放时代，在社会、家庭、教育等因素的影响下，高校学生群体尤其是学生干部群体已经显著的发生了思想认识上的改变，结合本案例，我们认为有两个方面的问题：

（一）学生干部自身认识方面

1.学生干部角色的特殊性。学生干部具有双重身份，首先他们是学生，需要接受学校的教育和管理；同时，他们又是干部，需要在学校对广大学生的教育和管理中充当部分群体中的管理者的角色。在这个特征上，此事件中的周某，没有摆正自身的位置，利用手中的“权利”徇私舞弊，在学生中间造成了恶劣的影响。

2.价值观念淡薄，个人作风松散。在现在的高校中，学生对于担任学生干部热情高涨，有积极的因素，但也不能否认有很强的目的性和功利性存在其中。据调查显示，有16.16%的学生认为，当干部能获得不少好处和优惠，比如在评奖、评优、综合测评、组织发展以及以后的就业等方面能有些优势；有12.96%的学生认为，个别学生干部未能摆正自己与普通同学的位置，“官僚主义”思想严重，没能很好的发挥学生干部自我管理、自我教育、自我服务的作用。周某过分强调个人利益，忘记了一名学生干部应具备的基本素质。

（二）学生干部队伍建设管理方面

1.学生干部选拔、培养机制不完善。由于我系刚刚成立，也适逢我校院系学生工作老师调整，学生干部在任用上没有形成有效的机制，对学生个人的素质、能力没有充分的了解。同时制度的不完善，也导致了我系学生干部的理论学习和业务学习的松懈，对学生干部的思想品德要求仅仅停留在条例文字，没有坚持系统化、长期性、结合实践的思想品德教育工作，部分学生干部没能够树立“弃小我、取大我”的高尚服务意识。

2.学生干部监督机制不健全。该事件中，我系由于对学生干部的信赖，对放在电脑中的成绩未实施保密措施，致使周某有机可乘。学生干部行使权利的过程中缺乏监督，没有形成完善的组织监督、普通同学监督、干部间互相监督的制度。没有形成一个全方位、强有力的监督网络，监督不力又影响到学生干部的权力制约。

三、探讨解决学生干部队伍建设的措施——基于案例的思考

针对该事件的成因，我系认真总结经验教训，反思学生管理工作中存在的种种不足，我们认为从以下几个方面采取措施：

（一）加强学生干部培养的组织建设

1.在组织建设方面，制度建设是根本保障。各级组织是学生干部开展工作和发挥作用的平台，加强组织建设是培养优秀学生干部的基础。制度建设是有效发挥组织功能和良好实现组织目标的根本依据和切实保障。没有较为严格和完善的制度，组织机构是无法正常运作，学生干部的培养目标也无法实现。只有在学生干部的选拔、任用、考核、管理等各个环节坚持制度化建设，才能有效实现高校学生干部的培养目标。

2.选拔学生干部必须从思想水平、政治素质、行为规范、专业成绩、组织能力等方面进行全面考核，确保所选拔人才的可靠性、可用性和可培养性。制定科学有效合法的学生干部选拔制度，坚持制度化管理的要求，坚持选拔条件和实事求是的原则，按照“公平竞争、民主推荐、组织考核、择优录用”的办法，遵守各级组织机构的管理程序，根据不同岗位职责和工作要求，选拔能胜任工作、发挥专长的学生担任学生干部。

3.学生干部的任用过程中，必须建立一套科学的管理制度和统分结合、职责明确、分工细致的工作制度，强化每个学生干部的制度化观念，坚决杜绝个别人的“特权”思想，以确保整个组织机构的运行效率。为了加强学生干部培养，确保理论学习、业务培训、例会制度、活动开展等工作正常进行，必须通过制度化管理对全体组织成员加以约束。

4.建立学生干部监督制度，对学生干部的工作行为进行有效的监督。让普通学生与学生干部间、学生干部与学生干部间建立起有效的监督机制，对学生干部形成较强的约束力，对于工作能力欠缺或出现严重问题的学生干部及时调整，做到“能者上、庸者下；优者胜、劣者汰”，加强学生干部队伍的管理。

（二）加强学生干部培养，提高学生干部素质

1.加强学生干部培养的思想政治素质建设。政治素质是前提、是根基、是一切工作的保证。学生干部要对自己的身份有一个明确的定位，他们上要遵循党的方针政策、遵守校规院纪，下要引领学生开展各种文体娱乐活动，大方向不能错，只有先具备了较高的政治素质自己才不会走歪路，他们所组织开展的校园内各项活动也就有了保证。即便部分学生的任职动机包含有功利性考虑，但是在其进入到学生干部队伍后，就应该对其加强思想政治教育，帮助其完成从“小我”到“大我”的转变，不但胸怀远大理想又能脚踏实地做好事情。

2.加强学生干部培养的道德品质素质建设。学生干部是学生的模范和表率，应该具有高尚的品德，必须加强其德育教育。学生干部道德品质的培养要从一点一滴的小事抓起，把文明礼貌、团结友爱、遵纪守法、谦虚好学等品质要求分解成具体的日常行为要求，并通过这些切实可行的行为目标达到教育人的要求。高尚的道德品质是优秀学生干部的基本素质要求，只有品德高尚的学生干部才能带动群体，建立积极向上的良好风气。

学生干部的培养和使用是加强党、团的组织建设和队伍建设的主要环节，是学生管理工作的重要手段。一个优秀的学生干部就是一个榜样、一面旗帜，对周围的同学起着其它方式不可替代的示范作用。通过此次事件，我们更应该引以为戒，采取积极的措施，消除学生工作管理中的漏洞，打造一支有责任心、有进取心的学生干部队伍。

参考文献：

【1】  盛义保.新形势下高校学生班干部存在的主要问题及其培养对策[J].沈阳教育学院学报，2008，(8)

【2】  韦星. 大学生角色特征及语言特点研究[J].山东省青年管理干部学院学报，2007，（5）