浅谈新形势下完善电子商务专业知识、课程体系-电子商务论文

电子商务要求从业人员既懂IT 技术、营销管理、现代商务又了解经济活动基本规律。因此，专业的核心课程在知识上应体现现代信息技术、商务管理和网络经济三方面，在能力上着力培养学生系统应用、创新以及把握经济和社会发展脉搏等三个层次能力。高职院校应根据电子商务专业培养目标和专业自身特色，重组和构造职业岗位能力，并从理论教学与实践环节的关系、复合型专业的特点等角度对专业培养模式做出细化研究，整合教学内容，优化和构建以培养电子商务职业技能为核心的教学内容和课程体系。

1、突出实践教学环节，加强实训基地的建设

“理论联系实际”是电子商务人才培养的最根本的指导思想。实践教学是落实职业能力培养的关键，因此要突出实践教学环节。在整个课程教学计划中，实验实训课和理论课要达到1:1或者更高；建立“仿真式”校内实训基地，加强电子商务模拟实验室建设和实践应用， 如与用友、金蝶、通软等国内外大公司开展合作，建立一整套电子商务操作和试验平台，为教师和学生提供必要的技能和实操训练；推进校企合作，培养“实用型电子商务人才”，组织学生参加竟赛，如电子商务协会主办的全国大学生电子商务竞赛，劳动部、商务部和教育部联合主办的中国电子商务大赛，通过参与竞赛，让学生亲身感受到电子商务的真实世界，培养广大学生综合运用所学知识并恰当地应用到实践中的能力。

2、提高师资质量，完善师资队伍结构

高职电子商务专业应努力建设一支专兼结合、结构合理、具有较高教学水平和实践能力、适应电子商务教育需要的师资队伍，以满足应用性人才培养的需要。

（1）努力完善教师知识结构和提高教师的实际应用能力。

由于电子商务发展速度快于其他专业，知识更新快，因此鼓励教师到企业挂职锻炼，密切与企业、行业的联系。通过校企合作既能解决实用性及与市场同步的问题，又能为电子商务专业建设和课程建设提供了重要的理论依据，起到了正确的指导作用。此外，创造条件让教师更多地参加全国性的有影响的电子商务会议，使教师有机会与一些专家或企业家进行交流，掌握电子商务发展最新动态，以便于更好地开展教学和科研工作。

（2）优化师资队伍结构。

建立一支以资深教师为带头人的“双师型”的教师队伍。引进一批高学历、专业扎实、动手能力较强的高素质的专任教师。聘请电子商务行业和企业的高层管理人员和高级技术人员担任兼职教师，以缓解校内教师实践经验不足的矛盾。

结语

总之，高职电子商务专业人才培养方案要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，围绕培养目标，加强师资队伍建设，适应电子商务专业建设需要；加强实训基地建设，强化学生技能培养和实践性教学；积极探索校企合作之路，培养学生良好的职业能力和职业素质，在不断探索和完善的过程中逐步形成科学、合理、有效地教学机制，以求办出特色，增强学生的社会竞争力，满足人才市场对电子商务专业人才的需要。