现代的语文教学必须更新观念，以新的教学观来透视与分析今天的语文教学，要由应试教育下的“被动接受式教育”全方位的向素质教育下的“研究性学习”转轨。传统式的教育不仅是师生间缺乏必要的沟通与交流，更主要的是在培养学生的主动发展、创新精神和实践能力上受到了无形的阻隔。鉴于此，我们的语

“有一千个读者就有一千个哈姆莱特”，这充分说明了阅读获得本身就具有开放性，但传统高中语文阅读教学中，为应付高考，为让学生能获得高分数，阅读总是被教师限定在一定范围内，学生的自我意识或阅读创造能力被淹没。笔者这里提出开放型阅读，就其目的、教学环境和在高中语文教学中的实施做简要分

课堂观察是教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象，分析研究教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段。随着课程改革的不断深入，课堂研究的逐渐兴起，课堂观察作为研究课堂的一种方法开始受到学界的关注与中小学教师的青睐。翻开很多学校的听课记录本（或称教师专业发展记录本

如何实现基础知识与综合能力的有机结合，如何实现学生主体性和教师引导性相结合，如何实现学生的自主学习与教师讲授相结合，这些都成为中学历史教师在实际教学中深入思考的问题，而这些问题的实现，都归于精彩的历史课堂。本人结合《师夷长技到维新变法》课堂教学谈谈自己对“教出历史课的精彩”几

一. 引言国际合作教育项目在我国的高职院校已经发展多年。项目中接受教育的中国学生可以接触到大量先进的、成熟的的国外教育理念和具有完整体系的学术课程。合作项目的一个重要目的也是希望通过先进的教育内容提高教育质量并改善教学水平。当前我国很多高职院校的国际合作教育项目往往受我国传统

在英语教学过程中，教师要努力营造良好的语言学习环境，增加交际内容的输入量，探索符合培养现代化人才要求的英语教学方法。近年来,随着教育理论和现代科技的发展，多媒体技术迅速兴起,并逐渐进入课堂,他以图文并茂,声像俱佳,动静皆宜的表现形式,将英语课堂教学引入全新的境界.充分有效地运

初中语文文言文教学，不仅承担着提高学生文学修养的功能，还肩负着复兴国学的历史任务。因此，在讨论提升文言文教学效果的时候，应在更大的视阈范围下来给予问题解答。从目前初中语文文言文课程的体例上看，所选篇幅都较短少，并在题材上也呈现出多元化的特点。那么如何切实增强学生的学习效果呢。

一、多点激发学生兴趣，使学生乐于参与根据语文学科教学的特点、学生认知心理特点和新课改的特点，在教学中我十分注重诱发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，并以此为动力推动学生积极不懈地参与阅读教学的全过程。例如在学习《统筹方法》这样的科技知识说明文时，我打破常规的——老师讲学生听

一、良好的课堂氛围对教学质量有很大的促进作用。教育心理学认为：处在积极愉快的课堂氛围之中的师生，大脑皮层处于兴奋状态。教师思路开扩，思维敏捷，授课艺术得到最大限度的发挥；学生接收知识信息的能力显著增强。一项专门测试表明，在教学内容、方法基本相同的情况下，课堂氛围好的班级，当堂

一、教学主体层次化如何正确的实施这种新的教学方法才能产生实际的教学效果，对学生学习层次进行客观划分是实施分层教学的前提。因此，在实施分层教学前，要根据学生的整体英语水平来科学规划，不能仅凭几次的测验成绩而定。教师要对学生的基础能力有一定的了解，仔细观察总结之后，判定学生的大概

阅读教学是语文教学的重要环节，教师要立足文本，以心灵走进文本，才能获取深刻的文本体验和真切的文本意义，方能指导学生与文本对话。刘勰说：“缀文者情动而辞发，观文者披文而入情。”对文本语言的品味揣摩，是阅读教学的基本任务，是语文教学最具“语文味”的表现。品味文本语言，要把心沉浸到

随着国家对职业教育的不断投入，职业院校的硬件水平已得到了快速发展，实训设备不足的矛盾已基本解决，随着实训教学的全面开展，实训教学过程中的一系列问题逐渐暴露出来，当前普遍存在着三个误区：其一，认为学生上机床操作时间与学生的技能水平成正比，导致较多的职业院校只一味的增加学生上机床

历经寒窗的职业院校莘莘学子，走出院校门求职，人人都得过口试即面试这一关，求职是生活在校园环境中的学生对社会的第一次“张望”，是令他们难以忘怀的涉世初旅。人才市场作为一个以人为中心的大舞台，无疑是一个高度竞争，充满机遇与挑战的环境，要想在竞争激烈的人才市场上脱颖而出，并非一纸文

受西方布鲁纳教育思想和“新历史”思潮的影响[1]，我国历史新课标对史料在历史教学中的作用和地位也逐步地重视起来；加之，近年来，高考中材料解析题所占的比重越来越大，更加偏重于考查学生对史料处理、历史阐释和文字表达的能力。由此，历史教学中史料教学的地位和作用就格外地凸显出来。一、

品德与生活学科是以孩子的生活为基础，是以培养学生热爱生活、品德修养、乐于探究、深入思考为教学目标的综合学科。在教学活动中，教师要遵循学生的生活方法、生活习惯、生活逻辑，以学生的生活感知、生活体检为为主体，开展以贴近学生生活为主题的游戏活动、教学载体、教学内容，引导学生走进生活

在初中思想品德教学中，教师要贯彻落实新课程改革的精神，对学生进行品德教育与思想引领,让学生体验尊重、认识责任、培养关爱，引导他们热爱自然、感受崇高、健康成长，激励他们认识自我、净化心灵，促进学生个性、人格全面发展、和谐发展，不断提高学生的人文素养和综合素质，成长为对国家、对社

边远山区农村小学教学质量低下,与县城、镇完小存在巨大差距一直以来都是不争的事实,边远山区小学的教学质量也是时时讲、天天抓,然而教学质量还是年年不及周边的兄弟学校,原因出在哪里?应该怎么办?笔者作为一名边远山区农村小学办学点的管理者兼教师,也一直认真反思,积极寻找对策。 一、边

2001年，我国教育部颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，意见明确指出“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”，本科院校纷纷开出了部分双语教学课程。虽然独立院校发展至今已成为本科教育的重要组成部分，但双语教学的应用发展较慢，尤其在体

快乐体育是以培养学生体育兴趣为主要目的，将学生体验体育运动中的乐趣作为教学目的和教学内容的一种教学形式，它将快乐的学习情绪融入到平时的教学当中去，以培养学生热爱体育，热爱体育运动的良好人格，把原来枯燥无味的体育教学变成气氛活跃的生活乐趣。摆脱了传统教学中老师单纯填鸭式似的学习

一、为什么要进行情感教育首先情感教育是教育过程的一部分，通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征。由此可见情感教育占有举足轻重的地位。其次当代中学生的情感世界可