辅导员微博在高职网络思想政治教育中的应用研究

1辅导员创建微博信息平台

    对于辅导员微博在高职学生当中广泛地应用和受到青睐的情况，高职的辅导员需要尽早地创建用于宣传的微博网络。辅导员在创建微博信息平台之后，能够在辅导员微博当中灵活地渗透和渐渐地融合高职学校提倡的主流价值观，以实现高职网络思想政治教育的目的。为此，高职学校的辅导员需要迅速地实施广泛地调研，对学生的思想需要和动态进行了解，创建属于自己班级的微博，以通过网络传播进行思想政治教育。比如，辅导员在高职学校宣传部门的帮助下创建官方的微博，以对高职学校的一些重大事情、学科的建设和发展，以及学校的发展进行宣传等，通过投票和探讨的形式引起学生的重视，创设和谐轻松的学校气氛。

2抓住微博的特色，有效地传播舆论

    微博的舆论具有较快的更新速度、较强的互动性、较高的分散性、较强的传播性，这就需要高职的辅导员抓住微博的特色，良好地控制和引导舆论。应当确保辅导员微博跟学生的特点相适应，辅导员微博需要是贴近学生、贴近生活、贴近实际、吸引很多的高职学生融入，以及具有新颖和时尚的话题、活泼生动的风格。除此之外，辅导员应当努力地适应与学习微博文化的特色，以使自身变成微博当中的领导者，懂得应用学生青睐的微博语言与时下流行的网络语言，改进思想政治教育刻板的不足，辅导员在跟学生沟通的过程中，应当是富有感染力与亲和力的。

3借助辅导员微博进行沟通，加强思想交流

针对陌生的人，人们更加喜欢表达出自己最为真实的观点，而辅导员微博恰恰能够实现这一目的。为此，思想政治教育工作人员能够借助微博跟学生沟通思想。在辅导员微博环境下的网络进行交流和沟通，一是因为辅导员微博的发送时间比较短，所以提高了交流的速度和思想政治教育的效率。二是使得高职学生的顾虑减少，双方不会由于当面地进行沟通而出现尴尬、戒备与紧张的情形，让高职学生更加能够畅所欲言。除此之外，高职学校也能够创建一个微博，以使学生在应用微博的过程当中体会到学校微博较广的传播面和较快的传播速度，以认可学校，为高职网络思想政治教育的顺利实施奠定坚实的基础。

4马克思主义理论课程的开设

辅导员微博课堂是课程教学形式的新探索与必要的补充。通过马克思主义在我国最新的研究成就充实高职学生的头脑，对高职学生实施全面的马克思主义理论知识教育，这是高职学校思想政治教育的一项重要内容。为此，实施马克思主义在我国最新研究成就的三进工作，也就是进学生的头脑、进教学课堂和进教材当中，这对高职思想政治教育来讲是非常关键的。这就要求不断地改进和完善高职学校思想政治教育的模式，应当改革传统意义上灌输式的教育模式，有效地吸引学生的注意力。在有了辅导员微博之后，马克思主义理论课程的教师就能够有效地借助微博的特色，对马克思主义理论课程的教学知识进行改进和完善。

5通过辅导员微博促进学校维稳工作的顺利进行

高职学校的辅导员需要借助微博的传播特色，实施高职学校思想方面的维稳工作。高职学校的辅导员能够对思想政治教育的工作模式进行改进和完善，增强教育的影响力与拓展教育的范围，比如，建立学生手机报，让高职学校的团委安排信息的编发，且要设置一系列的栏目，将学校的发展动态实时地传递给学生，实施思想指导，并能够在敏感的时期与一些节假日，在一系列的网络平台当中增设一定的内容，要么是将专题的微博信息编发出来，以提高学生的思想觉悟，创设和谐的气氛，建立美好的学校，维护学校的稳定。

6大力实施媒介素养教育

所有的教育教学成就都少不了教育人员与被教育人员，为此，想要有效地体现辅导员微博的网络思想政治教育功能，对高职学生强化媒介素养教育是非常关键的。实施媒介素养教育的目的是为了使学生形成较好的媒介应用习惯与正确的媒介思想。应当让高职学生不但可以理性地认知媒介、合理地选定媒介、正确地解读媒介，而且又可以通过媒介获得信息、展示自己与发展社会关系。为此，无论是辅导员，还是高职学校实施媒介素养教育，一定要立足于提高学生明辨对错的能力、实施网络道德教育，以及普及网络知识，让所有的高职学生都可以变成应用微博的文明人。

结语

总之，高职学校的辅导员需要有效地体现微博的特色，实施多样化的高职网络思想政治教育，与此同时，需要提高自身分析与处理微博信息的能力，不断地改进和完善高职网络思想政治教育模式。作为一名高职学校的辅导员来讲，务必要系统地探究新形势下高职网络思想政治教育的新思想和新方法，切实利用好辅导员微博实施高职网络思想政治教育。

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