强化课外活动对初中语文教学的促进功能

一、课外活动在初中语文教学中的意义

课外活动是指语文课堂教学之后，教师指导学生开展的与教学活动相关的竞赛、展览、兴趣小组等各类拓展活动，其是语文课堂教学的有效延伸，也是促进学生综合素养提升的得力载体，对初中语文教学具有积极意义。

1、课外活动有效满足了学生语文学习兴趣。许多初中生对语文学习充满了浓厚的兴趣，而课堂教学受制于空间和45分钟时间的制约，无法让学生得到尽情的满足。在这样的背景下，教师可以利用课后组织的语文拓展活动来满足学生的这些兴趣爱好，对于学生语文综合素养提升具有帮助的作用。

2、课外活动有效激发了学生学习竞争欲望。在初中语文课外活动中，许多环节采取竞赛的方式，这样的方式能够有效调动学生的上进心和竞争欲，形成你追我赶的良好氛围。在以赛促学过程中，学生的学习积极性、投入程度都明显提高，并且在竞赛模式的训练巩固中，学生对于所学知识得到了回顾，对存在的薄弱环节也具有了清楚的了解，对于学生下一步的学习具有积极的促进作用。

3、课外活动有效突破了课堂空间时间限制。课外活动顾名思义是在课外举行，教师可以带领学生走出校园、走进社会，也可以走进广袤的大自然，在空间与时间上更加灵活，以满足学生的学习兴趣欲望和完成活动目标为方向，完全摆脱了课堂空间与一节课时间的限制，让活动能够进行得更加丰富多彩。

4、课外活动有效巩固了语文课堂教学成效。初中语文课外活动，其出发点是立足于课堂的延续和巩固，在课外活动的组织中，师生都是围绕着巩固学生语文学习成效、提高学生综合能力这一原则，实际上，课后教学拓展活动是对语文课堂的有效延伸，在这样的活动中达到巩固学生学习成效的目标。

二、充分发挥课外活动对语文教学促进作用的途径

课外活动对提高初中语文教学成效具有积极的作用，广大教师要在思想上高度重视，行动上有效落实，措施上不断优化，教师主要可以从以下几个方面提高课外活动对语文教学的促进作用。

1、结合学生语文学习兴趣组织兴趣小组活动。针对学生在语文学习中表现出来的浓厚兴趣，教师可以以此为契机组织各类兴趣小组，将学生组织起来进行技巧指导，提高学生语文学习成效。

2、结合教学进度内容开展各类学习竞赛活动。以赛促学是许多初中语文教师乐此不疲的促进手段，在一部分教学内容结束之后，教师可以将需要学生掌握的重点难点提炼出来，对学生划定范围进行竞赛，如古文单元学习结束后可以组织学生进行古文翻译竞赛，也可以举行背诵章节的竞赛，或者对学生进行文学知识的填空竞赛。这样的竞赛活动完全建立在学生学习目标任务的基础上，是对学生所学内容的一次回顾检查，以竞赛的形式呈现出来，有助于调动学生的学习积极性。教师将学习竞赛的内容与教学重难点、教学目标保持一致，通过这样的方式能够实现复习、激励的双重目标。

3、结合社会实践活动引导学生进行分析研究。初中生已经具备了一定的社会活动能力，教师应当结合教学工作实际需求，配合学校或者自主开展一些社会实践活动，引导学生在这样的活动中分析研究，增强思维的深刻性，同时也为作文写作积累素材。例如，笔者曾组织学生开展了伪劣产品调查活动，从身边的生活用品做起，调查当前社会上伪劣商品的分布情况，并走访了工商部门，对出现这一状况的根源、过程中哪些部门存在失职等进行了深入分析。学生在这样的活动中不仅获得了表象的素材，同时增强了思维的深刻性，透过现象看本质，为写作活动积累了丰富的素材和提炼出来精辟的主题，效果非常明显。

4、结合课堂教学要点组织记忆技巧交流活动。学生在初中语文学习中总结提炼出了哪些方法技巧，这是非常重要的内容。一方面，教师要善于将各种刊物媒体中介绍的先进学习经验提炼改造出来，使其更加适合教学对象的实际，向学生进行推荐。同时，教师也要鼓励学生将自己的学习技巧总结出来，在全班进行交流，以这样的方式为全体同学提供更为形象的学习技巧辅导。这样的过程是积聚大家智慧、提高学生整体学习技巧的一个重要环节。联想记忆法、框架记忆法、联动记忆法等各类学习技巧，都可以成为学生借鉴学习的对象，学生对其进行内化吸收，将其有用或适应自己的部分内化为学习的能力，对于教学成效的提高将会产生积极的作用。

综上所述，在初中语文教学中，广大教师要重视课外活动的作用，并积极采取改革措施，充分发挥并放大这些课外活动对语文教学的促进作用。

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