高校辅导员的工作职责及对当代大学生的影响浅析

德国哲学家康德说过；“教育是人类最为复杂的两项工程之一，”要成为一名教学育人称职的班主任，其要求是相当高的，难度也是相当大的【1】我国党中央2004年16号文件明确指出；“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事教育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的知道者和引路人。”【2】可见党和国家对辅导员队伍建设的高度重视。我国各大高校为了提升学生教育和学校管理管理制度质量，在围绕党中央对这只队伍的核心定义上，都赋予了他新的角色定位和工作职责。

      我校为了辅导员的核心业务，提升辅导员思想政治教育的实效性，培养具有创新精神和实践能力的专门人才，将辅导员的工作职责定位为四大块，即，思想政治教育，班级管理，心理辅导和职业引导。

一、 思想政治教育

 1.1定期对大学生进行马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想的教育，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。从而培养正确的人生观，世界观，价值观。

 1.2定期对大学生进行学校规范教育，使学生了解我校的历史，学习我校的校规校纪及相关的规章管理制度，增强学校荣誉感和个人使命感，要教育本校大学生对母校心念感恩。

 1.3定期对大学生进行时事政治教育，使学生学习和了解当前国际和国内的一些形式和政策，能够把国际国内发生的一些事件形成个人理解，去解读事实的本质。

 1.4 定期对大学生进行安全思想教育，提高安全意识和防范能力，共建安全和谐校园。

二、班级管理

 2.1 团队管理  一个优秀的团体会给团队的每个成员以积极的潜移默化的影响，因此，高校辅导员应该对大学生进行团体精神的指导，增强凝聚力，为大学社会培养精英人才。

 2.2信息管理  21世纪是信息化时代，随着互联网及其应用的快速发展化和普及，高等学校的学生规模逐年攀升，传统学生管理方式已经不能适应高校学生管理工作的需求，利用互联网平台特有的优势，建立高校辅导员之间，辅导员与大学生之间的交流沟通是加强高校辅导员建设的有效手段【3】。

 2.3 学业管理  大学生的主要任务是学习，辅导员首先要引导每一位学生端正学习态度，明确学习目标，增强学生动力，争取学业成绩创优。

三、 心理辅导

 辅导员面对的是一群思想活跃，视野开阔，对外界环境很敏感的青年群体，在许多方面表现出明显的个体特征和自我保护意识，使班级管理工作复杂化，所以，辅导员如何与他们沟通和进行心理辅导，对于自身工作的成效，学生的成长非常重要。

 3.1 心理倾诉和沟通  高校大学生从中学升入大学后，生活和学习环境都发生了跳跃性的变化。一些学生一时无法适应高校的一些教学，管理方面的模式，加上心理承受着来自各方面的压力，会产生抑郁，自卑，暴躁的心理。如果得不到及时的倾诉和宣泄，可能会自暴自弃，失去对生活和学习的兴趣。所以辅导员要主动学生中间去倾听，倾听学生的内心世界和感受他们的不安和担忧。在沟通的过程中要清楚的表达自己接纳他们的愿望，主动参与沟通过程，信任他们，尊重他们，从生活学习乃至感情生活等多方面关心和帮助他们，让他们真正地体会到辅导员的真心和诚意。

3.2 心理辅导  社会经济的巨变，外界政治、经济、文化等多方面变迁的冲击；就业压力，社会关系的矛盾，社会生活形式上的反差有时会使学生产生心理上的疑虑和不平衡，通过心理沟通辅导员了解了学生们的内心矛盾，就要想方设法的去给学生心理构建心理疏通渠道，重视学生心理指导工作，提高学生的心理健康水平。

四、职业引导

 4.1 职业生涯指导  职业生涯指导是对一个人一生中职业历程的指导。西方发达国家大多数学校很早就开设职业生涯指导这一课程。这一课程不仅是开展一门专业教育，也是在创造一门社会工程，它强化高校的育人职能，提现对人才的尊重和关怀，他关乎大学生一生的事业发展，影响着整个国家和社会的前途。

4.2 职业就业指导  目前，就业难已不是某一个人的问题，为了提高高校的就业率和就业质量，个高校不仅成立了就业领导小组，还设立了就业指导中心等相关机构。对于辅导员要做的就是引导学生面对现实，正确的评价自己，克服功利心理，保持务实心智，树立理性就业和择业目标，既不好高骛远，也不悲观失望。

“真的教育是心心相印的活动，唯独从心理发出的，才能到达心的深处。”辅导员工作任重道远，高校辅导员工作是一种科学性和艺术性高度统一的复合体。辅导员要高度重视大学生的思想政治教育工作，班级管理工作，心理辅导工作，就业引导工作。始终把“一切为了学生的发展”作为自己不懈追求和努力的奋斗目标，一定能够培养出道德完善，人格完整，具有高度进取和创新精神的全面人才。

本文来源：《文学教育》：http://www.zzqklm.com/w/wy/63.html