浅谈如何培养大学生的艺术修养

1.引言

在素质教育的实施进程中，高校对于人才的培养注重高素质和综合性等特征，作为高校培养大学生的重要内容，人文教育对于大学生的修养有直接的决定作用，因此如何提升大学生的艺术修养，是当前亟需研究和解决问题。此外，当前社会竞争的激烈化程度加深，在无形中也对大学生的素质提出了更高的要求，不仅包含专业素质，而且也包括人文素质的提升。但是，目前大部分高校都偏向于注重学生专业能力的提升，忽略了对学生人文素质的培养，尤其是在对学生艺术修养的培养工作中做得非常少，这种现象违背了当前素质教育培养综合性人才的要求，也不利于大学生的全面发展[1]。

2.培养大学生艺术修养的重要性

当前素质教育要求在大学的教育体系中提升艺术教育的地位，主要是因为艺术教育在培养和健全学生的审美意识和审美能力方面有极大的提升作用，对于增强学生感知力、想象力和提升学生的创新能力都有帮助，也有助于开发学生的思维能力。艺术教育过程中的趣味性以及艺术教育本身所具备的感染力和真实性，有助于提升学生的学习兴趣，去除学生的焦躁心理，在教学中能够充分调动非智力因素的作用。通常情况下，普遍而深刻地哲理会寓意在高质量的文学作品中，能够帮助学生提升自身的思维能力，同时，学生在这些高质量作品的陶冶下，能够提升自身的意境，有利于学生的全面发展[2]。在现实生活中，语言占据着非常重要的地位，人们通过对于沿的运用实现不同思想的交流和沟通，对于语言运用能力的高低有时会成为决定着一个人成败的关键，其中听说读写构成了语言的基本运用能力。在大学教育中，怎样提升大学生的语言运用能力成为提升学生艺术修养的重要内容。大学生通过文艺作品的作用，不仅得到对知识的理解，还陶冶了情操，提高了审美能力，继而也提升了艺术修养。同时，学生的审美能力与审美意识的提高对其他学科的教学效果也有提升作用。

3.对于提升大学生艺术修养的建议

3.1编写文学艺术专用教材

在教材的编写过程中要从当代大学生现有的知识水平和接受能力出发，在帮助大学生完善知识结构的同时，注重各学科知识的综合运用，尤其是对人文素质方面的编写，要以提升学生对人文知识的兴趣为出发点，以最终提升大学生的艺术修养为目标。在实际的课堂教学中，要为学生选择具有代表性的文学作品，带领学生对此进行鉴赏，引导学生发现其中蕴含的哲理，并转化为自身处理问题的能力，提升自身艺术修养的同时感受到作品的艺术美。

3.2发挥校园文化艺术活动的作用

广大高校要为提升大学生的艺术修养创造有利条件，积极开展形式多样的文化艺术活动，吸引大学生们踊跃参与。可以通过人文艺术节等活动，利用大学社团的作用，开展以人文艺术为主题的活动，为学生营造浓厚的文学氛围，让学生在轻松的环境中学习知识，提升艺术修养。

3.3培养大学生对音乐的兴趣

在新时期，作为艺术素质教育的重要组成部分，音乐教学的作用不容忽视。在艺术素质教育中，注重对学生音乐兴趣的培养也有助于帮助提升学生的艺术修养[3]。在此，要摒弃传统音乐教学的不足之处，改进教学方法，激发学生对音乐的兴趣，通过音乐特有的旋律和节奏来感染学生，把传统教学中枯燥无味的知识传授转变为逐步引导学生自主探究，使学生发现其中的乐趣。

3.4加强艺术师资队伍建设

在教学过程中，师资队伍的数量和质量关系到教学质量的高低，这一规律在艺术教学中同样适用。因此，在培养大学生艺术修养的道路上，应该加强对专业化的艺术师资队伍的建设与培养。学校要为此创造条件，可以定期组织艺术教师的进修，加强与艺术类院校的交流，打造一支专业化程度高、素质艺术素质过硬的师资队伍，为培养学生的艺术修养提供强有力的支撑。

4.结语

作为素质教育的重要组成部分，艺术教育的作用异常重要，这就需要广大艺术教育者不断进取，在总结传统工作经验的基础上不断改革，寻找适合我国的培养大学生艺术修养之道，切实提升大学生的艺术修养，为社会培养技能和素质过硬的人才。

本文来源：《文学教育》：http://www.zzqklm.com/w/wy/63.html