一、教师课前充分准备，明确教学目标 教师课前准备是否充分直接影响着课堂教学的效果，一个完整、明确的课堂教学目标必定能提高数学课堂教学效果。那么，如何制定科学的教学目标呢？ 首先，要求教师在教学内容上合理地确定教学内容的广度和深度。通俗的讲，要考虑到学生的接受能力，所以应该合理

一、巧用情景导入，激发学生学习的兴趣 巧用情景导入，就是在教学过程中，老师根据教学目的，有计划、有层次地精心设计，把学生引入到一种与课堂历史内容有关的情景中。在所设计的情境中，给学生自由想象的时间和空间，让学生积极思维。例如：我在上人教版七年级上第四单元第十八课三国鼎立这一节

遵循教师、学生双边互动性的教学规律要求，必须尊重学生个体自主学习、发挥主观能动性的特点，以提高教学的效率，实现教学效果的最优。教师在美术教学中，必须以学生为主体，提高学生的主动性和积极性。传统的美术课教学师生互动太少，都是教师问一句学生答一句，教师讲解过多，学生过于被动。要想

在教学一线从事数学教学工作时，我深深的体会到所有的教学科目都是融会贯通的，你中有我我中有你，并不是单一独立的。所以我把阅读《读者》带进了数学课堂中，在每周二下午的数学自习课中给孩子朗读《读者》上的一些有意义的文章短篇，然后让孩子说说文章内容告诉我们什么？刘老师读短篇的目的是什

自高中美术课程改革得到各地许多美术教育工作者的支持以来，大家的共同努力使高中美术课在教学目标、教学内容和教学方式上都得到了很大的改善。而这一改善实际上对教师和学生双方都提出了相应的要求，以进一步为高中美术教学的最优化作出贡献。 一、教学理念转变的效率要求新课程标准下的美术教学

美术已经渗透到人们生活的各个领域，各行各业的人都需要一定的美术素养，因此学校开设美术鉴赏课是很有必要的。具体而言，首先，美术鉴赏课可以培养人的个性。如果说德育和智育主要发展了人的德行和心智等方面的个性的话，那么美育则发展了人的审美等方面的个性。其次，通过美术鉴赏课教学，可以陶

老师讲的越精彩，越多，学生记得笔记越多，考试成绩越好，课堂效率就越高。老师是课堂的主体甚至主导，学生必须跟着老师的思路听完一节课……这些是我们传统意义上对高效课堂的理解。在这次蒙山之行之前，我对高效课堂的理解还停留在上述的描述上，但当我走进蒙山文华学校，看到整洁的校园，听到礼

笔者认为，在保证作业总量不变的前提下，应增加一些不同难度层次、不同类型的选作作业。 一是对一些缺乏地理学习兴趣的学生，可以把学生的兴趣点与地理知识点结合起来，从而激发他们学习地理的兴趣。让他们通过课外时间，从网络、电视、书籍等方面收集一些地理景观、风土人情、区域特色、地理方

作业是了解学生学习情况的重要方式，是教学效果反馈的重要途径，是提高教育教学质量的必要手段。学生做作业的过程就是学生发展的过程。在做作业的过程中，其知识能力、情感态度、意志品质等能否得到有效地发展，是判定作业有效性的重要指标。初中阶段，学生通过完成地理作业，可以有效地巩固学过的

虽然很多学生在考试时做到了以上三点，但是我们发现学生的得分情况仍然不够理想，究其原因大多是答题缺少科学、逻辑、全面的表述。表述时，颠三倒四、词不达意，乃至丢分。因此，为避免非智力因素造成的失分，表达时要注意答案的“五化”： 1.要点化。要点要简洁，不重复，以便于阅卷老师判断

答案往往就在于对信息材料的分析之中，因此要重视对图像、表格、文字材料的分析，结合大脑储备信息，对这些信息进行有效提取和加工。获取和解读地理信息的主要途径有： 1.对于文字材料要留意每一句话，每个数字、符号，因为这些都是解答问题所必备的条件，忽略了某点就可能答非所问或答不全，

高考地理主观题突出考核分析能力、综合运用能力和创新能力，以考查灵活运用知识、难度较大、区分度明显而备受命题者青睐。高考地理主观题的分值达56分，是政史地三科中分值最多一科，也是考生失分的“重灾区”。地理主观题考生答题失误主要有以下几方面：（1）审题不细致、不准确；（2）信息提

一、激发学生学习兴趣，调动学习历史的积极性 地方史中所涉及的内容全和学生生长及生活的环境息息相关，是他们最为熟悉的社会环境。青少年对于有关家乡的历史故事、经典传奇、人物、风情习俗、甚至山水地名都有着特殊的深厚的情感，也都怀有好奇的心理。因此对学习了解家乡的历史必然有着浓厚兴趣

建设初期，对学科建设思想意识不太明晰，对其工作的重要性认识也不够。近几年来，随着北京联合大学和我院科研工作、学科建设工作及申硕工作的整体推动，我院管理部门和教学部门已将学科建设工作纳入到学院建设的重要核心地位上。学科建设是一项综合的、长期的和系统的建设工作，在实施过程中要使广

一、激发学习兴趣，提高课堂效率 学生学习数学是一种有目的、有意识的行为，需要有一种内部动力来达到学习目的。这种目的就是学生学习数学的强烈愿望。只有当学生有了这种学习欲望时，才能积极地参与整个学习过程。因此，在教学过程中，我们教师要采用多种形式激发学生的学习兴趣，调动学生主动参

学科建设，地方高校，应用型大学 从我国高校排名中可看出，地方性高校一般都处于排名的中后方。虽然这类高校排名靠后，但其对地方经济的发展却起到很重要的作用。地方高校不同于排名处于前列的一流大学，他们更注重应用型研究与服务地方经济，更侧重于基础研究的深化和转化，这也是其特点所在。

科学发展观的第一要义是发展。发展是强国富民的根本途径，也是我们社会主义优越性的体现。发展也意味着我们要用发展的、动态的、辩证的眼光来对待、处理问题，要与时俱进，与时代要求紧密相结合。今天，我们讲发展已由过去的单纯追求经济增长转变到人与自然和谐、全面、持久的可持续发展。“以人为

1引言 当前，在新课改的教学理念的指导下，高中化学课堂教学作为高中生掌握化学知识和实验技能的平台，课堂教学的有效性就至关重要。这就要求高中化学教师应该积极贯彻新课程的教学指导思想，勇于创新教学方法，实施科学合理的教学策略，高中化学课堂应以高中生为教学主体，教师发挥引导作用，师

就业准备启动时间较晚，就业心态不够积极 在就业压力日趋紧迫的当下，特别是在金融危机背景下，应届毕业生的就业问题已经成了社会的焦点话题。 就业准备是否充分，对就业形势是否清楚，直接关系到就业的成败。但是表1的数据显示绝大多数同学毕业准备启动的时间较晚，这一现象在本科生中尤为明

一、讲课要从实际出发 语文教学不可能限于一种模式，一种方法。应根据语文的不同类型，不同内容、不同文体，采用不同的教学方法。当代语文教学法正处在变革发展中，各类教学方法形式繁多。诸如讲读法、分析法、串讲法、比较法、直观法、畅想法、带读法、读议结合法、八字教学法、线索法、评点法等