一、质疑问难，激发学生创新思维的兴趣学生的学习兴趣和求知欲、学习积极性和主动性是帮助学生形成和发展创新能力的重要条件。古人曰“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”“疑”是打开创新大门的金钥匙。因此在教学中，教师要有意识地“制疑”，合理设置“问”的情境，让学生学会“质疑”，通过

一、以一颗真诚的心，去全面了解学生。古人说得好“知己知彼，百战不殆”。只有全面了解学生的实际情况，才能根据学生的实际，采取不同的教育方法，去教育学生。而要全面了解学生，却不是一个简单的过程，它需要教师具有平静的心态、敏锐的洞察力和持久的恒心。一个班几十名学生，可能就有几十种社

东营位于黄河入海口，是黄河三角洲的核心城市。东营于1988年建市，依托胜利油田，下辖三县两区，人口181.8万（2009年）。东营现有的产业主要是石油开采、石油化工及相关的装备制造、盐化工、服装纺织、橡胶制造、食品加工、造纸等。1、石油产业面临转型 石油属于不可再生能源

一、情境的引入可以以多媒体为媒介。媒体既能提高课堂教学效率，减轻学生负担，又能引起学生的学习兴趣，活跃气氛。如我们对低年级的计算进行教学时，可设计动物王国的动物们进行体育比赛这么一个情境。然后在比赛过程中，创设各种生动有趣的问题情景唤起学生学习的欲望，调动学生思维的积极性，使

借鉴大学生参与高校图书管理工作的经验，部分高校吸收和组织大学生参与图书管理，提高了服务质量，体现了图书馆的办馆特色，取得了良好的效果。因此，在中小学校建立中小学生参与图书管理机制，不失为提高图书管理服务效益的一种有效途径，更是体现“以人为本”的办学理念的一项新举措。中小学生参

从近几年国库集中支付改革的实践看，国库集中支付制度的实施与运作，从机制上和体制上把财务监管贯穿于财务支出整体活动当中，在加强预算单位内部控制及保障财政资金安全等方面发挥着重要的作用。 (一)有利于政务公开，预算单位财务实现“阳光操作” 国库集中支付中心成立后，财务审批

HSP的合成通常在高于生物体正常生长温度约5℃时就开始能检出。在热激处理后3-5 min内HSPmRNA增加，20min时可以检测到新合成的HSP。当植物一直处于热激状态，HSP的合成一般只持续几个小时。不同生物诱导HSP合成的温度是不同的，有些生物体的HSP在正常温度时就存

一、演唱者舞台心理障碍产生的原因 演唱者舞台心理障碍产生的原因主要有六个方面即：（1）基本功不扎实。（2）不能及时适应演唱环境的改变。（3）缺乏自信心。（4）过多地顾忌技术理论的要求。有些演唱者由于对演唱艺术的喜爱，从而非常认真地学习和研究声乐的各种理论和演唱方法。只要一上

语文，因其学科较强的公共性和文化的普适性，历来是一个大家所关注的领域，改革也显得特别活跃。在语文新课程标准提出的理念中确定了以人为本的价值观，即以学生发展为本的思想，倡导学生自主、探究和合作学习。课改实施至今，以它更高的目标、更新的意识和架构给语文教育带来了一股新风。但是新课

医院信息系统已经成为医院科学管理和提高医疗服务水平的有力工具，然而任何系统都可能因设备故障、系统缺陷、病毒破坏、人为错误或意外灾害等原因导致速度下降甚至系统崩溃，严重影响医院医疗活动的正常。因此保障信息系统的良好运行，及时、准确地解决运行中出现的各种问题，保障医院信息系统的正

美国教育学家杜威在上世纪初，首次提出“多元文化”的观点。自“多元文化”观点提出以来，从美国至世界各地掀起了“多元文化”的浪潮。随着时间推移，这种思想先后在各种领域受到重视，其内涵不断得到扩展和丰富。到了20世纪后半叶，它已经成功地在教育界刮起旋风，成为一种时尚却又不失实际的教

在中国漫长的封建社会中，尤其是科举制度开始实行并逐渐完备之后，文人的仕进之心日益强烈，这其中不仅有儒家思想的劝导，如 “学而优则仕” 、“学成文武艺，货与帝王家”等，更有封建统治阶级的鼓励，如宋真宗曾经写过一首诗《劝读诗》：“富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高堂，书

改革开放以来，中外影视文化交流有了进一步的发展，特别是英美电影的引进速度非常惊人。为了让中国观众看得懂英美电影，英美电影引入后，要进行汉译，形成汉语字母或采用配音译制。然而，一方面，作为文化载体的语言，真切的反映了一个国家、一个民族的政治、经济、文化、宗教信仰等；另一方面，电

一、激发学生学习兴趣，满足学生的求知欲望 职业中专的教育对象是充满活力的青少年，他们对于音乐都有真诚的热爱之心。但是，在实际的音乐教学中，我们经常面临的是失去学习兴趣的学生。究其原因，音乐课堂中所传授与灌输的音乐知识与理论，更多的是脱离了学生学习生活实际的欧洲音乐理论，这些

一、少数民族学习的心理特征（一）认知结构 认知结构泛指一个人头脑里的知识结构。每个人的认知结构都是与个体生活的客观环境和教育背景分不开的。生活在地处边远的少数民族学生，从小就领略当地独特的自然风貌和人文文化，并在他们的头脑中打上特定的印迹。父辈的勤劳淳朴、民族自尊等性格也以潜

一、 诱发兴趣———培养学生的创新意识兴趣是创造的动力，兴趣是成功的先导。一个人的创造性成果无一不来自对所研究问题产生的浓厚兴趣。所以，教师在教学时首先应注意诱发学生的兴趣，用兴趣的磁石吸引学生去思考、去探索、去创造。在思想品德课教学中教师要诱发学生的兴趣，自己就要在勤于积累

一、信息技术影响教学方法一位心理学家认为，知识不是简单地通过老师讲授给学生的，但学习者在学习过程中大脑的主动构建形成。信息时代的学生学习环境，极大地丰富了学生的知识来源，计算机教学软件和网络信息系统，为学生提供更多的学习资源。信息技术和学习环境，将不可避免地在教学方法方面带来

1.实际教学中的常见问题其一是假猜想，所谓假猜想就是明知结论还要去猜，失去探究的原始动力和意义，然而对于初中物理而言，完全放开探究、完全指望学生探究出科学结论也是不现实的。其二是胡猜乱想。比如“探究影响重力大小的因素”的猜想会有一大串，诸如：力与物体的质量、形状、速度、颜色、

一、 激发学生的学习兴趣在任何知识的教学之前，教师必须要想尽办法让学生首先产生兴趣。因为大家都知道“兴趣是最好的老师”这句真理，有了兴趣就成功了一半了。例如我在五笔字型的教学之前，首先找来几名老生和我一起先进行五笔字型的打字表演，同时邀请本班号称拼音打得快的同学参加进来，其结

一、以疑引思古希腊哲学家亚里士多德提出“思维自惊奇和疑问开始”。也就是学生学习有了疑问，才自然会思维。在小学数学教学中，往往教师提出富有启发性问题时，学生的思维最为活跃；从心理学的角度看，认知“冲突”会引起学生的定向反射，引发思维。因此，我们在课始、课中要善于紧扣教材内容，抓