“礼”，在老子思想体系列为未位。老庄以道为本，言必虚、无，称“有”为万恶之源，实际上消解了一切带有规范、限定性的东西。“礼”作为人之行为规范的一系列准则，在老子看来，当是人性由正常走向反常的祸首。固老子慨叹“夫礼者，忠信之薄而乱之首。”孔子一生志在复归宗周礼制，因而特别注重“

浅议王安忆作品中的女性意识彭晶新时期以来，女性作品中的女性意识得到了迅速发展。所谓女性作品，是女性创作的专门反映女性生活、女性心理与女性情感的作品。考察女性作品的一个重要依据就是女性意识。张洁、张辛欣等女性作家首开先河，张扬女性的自我意识。此后，又涌现了一批新的年轻女作家，她

老舍小说的情节和人物，虽然并不都是严格意义上的悲剧，但都带有浓郁的悲剧色彩，有一种怆凉、哀婉、无可奈何的压抑。《离婚》中的老李是个大学毕业生，当上了每月能挣百十来块钱的北平某财政所的科员，吃喝不愁，可别人混得兴高采烈，他却寂寞无聊。带着太太和孩子逛市场，老李会顾忌拉洋车的讪笑

19世纪英国批判现实主义力作《名利场》和20世纪美国的德莱塞的名著《美国的悲剧》的发表大约相距80年之久，但他们塑造的利蓓伽·夏泼和克莱德却有许多共同之处。两个人物都属于以上提及的特定的时代孕育出来特定的阶层，他们不再安于过那种本分的下层人民生活，目睹上流社会富丽堂皇、豪华奢

中国史学传统涌动不息，其中记录了帝国的兴衰、宦海中的沉浮，顺境中的前行，逆境中的挣扎，展示了历史的丰富性。然而其中有一个人群是没有历史的，那就是女性。在历史的叙事中，我们只能读到人伦规范下的女性，那就是“妇，服也。”贞洁烈妇以生命的代价换取在《列女传》中的只言片语，却很难体察

结构主义是20世纪六七十年代盛行于西方的一种哲学思潮,同其他众多的西方哲学流派和文化思潮一样,结构主义的产生也是西方社会文化发展的产物。具体说来，结构主义是在20世纪20年代索绪尔结构语言学的影响和启发下产生的。正如英国学者霍克斯指出:“结构主义基本上是关于世界的一种思维方式

王尔德的《莎乐美》是一部争议颇多而又令人印象深刻的作品。王尔德对于这部作品情节的巧妙编排和语言上的精致雕琢堪称经典。女作家袁昌英认为，法文原本的《莎乐美》在艺术上不论从“音节的凄婉，结构的整洁，意象的奇幻，词句的凄丽”看，都“是一段完整美妙的音乐，是一块美玉无瑕的玛瑙”。这部

初一刚开学时,我们班级转来了一名乡下的学生,我把她安排在了第一排的位置,通过观察发现这名同学学习努力,也不淘气,我还利用合适的机会表扬她,把一些班级事务交给她,为的是帮助她树立威信,让其尽快适应这个集体。可是在一次谈话的时候她却哭了,她告诉我说班级很多同学欺负她。面对这样的情

长期以来,在传统的教学观念影响下,人们往往把课堂教学当作教师的教学活动空间,而把课程教学活动界定为一种“认知活动”,而忽视了课堂有效教学的特征,使大量的课堂教学处于一种无效的或低效的状态。教学的实效性是课堂教学的生命。如何提高政治课堂教学的实效性?是每个政治教师都非常关心和必

春秋战国时期，燕国地处北方，抵御东胡、匈奴等蛮族，为维护中华文明做出巨大贡献。在燕昭王时期，燕国的国力达到全胜，它的疆域、内部结构与周边国家的关系，都出现了显著变化。以前学者对这一时期燕国的研究取得了重大突破，也解决了一些实际问题。譬如，学者陈平著有《燕国编年纪事会按》和《燕

首先，杨慎对《风骨》篇所提到“情”的地方都进行了圈点，这主要是和他的文学有关的。杨慎的文学观，最大的一个特点就是主情。他在《升庵诗话》中说：“六经各有体，《易》以道阴阳，《书》以道政事，《诗》以道性情，《春秋》以道名分。”认为不同文体有不同功能，诗歌的功能就在于言情。他继承了

刘祥安在《话语的真实与现实》一书中探讨鲁迅第一人称叙事小说的本质时这样说，“鲁迅总是说他时时解剖别人，可是更严于解剖自己，正是在解剖自己的过程中，鲁迅发现了‘自我’的种种复杂面影，这些复杂的自我面影，铸成了鲁迅大量的第一人称叙事小说，我以为‘自我’的复杂面影，正是鲁迅第一人称

随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,特别是Internet与校园网的接轨,为中小学教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。如何有效地把信息技术和各学科进行整合,即教师应如何把各种技术手段完美地融合到课程中

一直以来,我们对数学教学内容的理解,仅局限于教科书,教师是在“教教科书”,而不是在“用教科书”,那么,要切实有地进行开放性教学,教师必须对现行教材的教学内容进行重组与激活,进行创造性的使用,形成“新、活、宽”的教学内容。如:第七册“画角”的教学,教材只安排了一个例题,内容单一

当前,随着新课程理念的提出,课堂已成为新课程实施的试验地。我通过学习新课程理念和课堂实践体会到以下几点:首先,育人要有新理念新课程标准把全面发展放在首位,强调小学生学习要从以获取知识为首,要从目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,创造一个有利于学生生动活泼,

六七岁的孩子,刚走进学校开始学习文化知识,还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。每次上新课,根据教材的内容,自编一段故事,配上一段音乐,从讲故事开头,创设一种情景,再进行一组富有启发性的提问,来导入新课。我们学校每个班级

许多高一学生从一开始就对数学没有好感,关键是没有认真处理好高中数学与初中数学之间的过渡,数学学习方法思想等等的转变,高中注重知识点之间的联系与运用,对学生的个人能力要求比较高。比如就四种命题与充要条件就要注重等价转化的方法和数学思想。一、各知识点单独考如2009年●浙江卷文:

随着教学改革的进一步深入,我们更关注学生的自主性学习,认识到授之以“渔”的重要性。我校开始实施“自主性学习和创造力”的实践研究以来,我们教师在自己的工作岗位上积极更新教学理念,不断尝试,努力提高课堂效率,我们总在寻求一种将“学习知识”和“学会学习”有效结合起来的方法。首先在最

小说主人公“二锁”来到了好久没有来过的姥姥家。“二锁”的姥姥家位于黄海之滨，姥姥一家居住在农村，以渔业为主。“姥姥家紧紧靠在黄海边上。村北是港渠子。满潮的时候是一片水，望也望不到边；落潮时，海水退走了，就露出一片黄沙滩来。村南是一条沙岭。沙岭上长满一片沙蓼。站到沙岭上可以看到

李清照出生仕宦之家，父亲李格非是当时著名散文家，苏门“后四学士”之一；母亦知礼善文，这样的家庭氛围无疑对李清照气质秉赋、兴趣爱好的形成有着极为深刻的影响，自小李清照就表现出对极高的艺术天赋，在相对自由开明的家庭气氛中更形成了率真自然的个性，由于社会安定，家庭生活富足，李清照早