苏联教育学家苏霍姆林斯基说过，任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂的兴趣，确立自己课程吸引力的教师。而每一学年的第一堂课能否吸引学生，是能否激起学生对自己所学课程产生兴趣的前提。因为对第一堂课学生往往具有好奇心和期待的心理，如果教师能抓住学生这一特殊心理精心

2000年7月,我毕业于兰州示范大学,怀着对教育事业的热爱与追求,来到了昌吉市榆树沟镇勇进学校工作,在这一干就是九年。刚参加工作,我想只要凭着对教育事业的满腔热情,努力工作,没有干不好的,可事实并非如此。记得刚上班的第一天,也许是学校要考验我这位大学生的水平,教务主任直接分给

新课程标准要求:“把现代信息技术结合学生学习数学和解决问题,激发学生主动投入数学探究活动中,从而达到解决问题,又得到数学乐趣的效果。”现在多媒体教学已是新课程教学的常用工具,它让课堂生动有趣且有成效。以下是我在小学数学课堂教学中合理运用信息技术,提高课堂教学效率的几点刍议。一

目前人们普遍认为素质教育的核心是培养创新精神和创造能力,而开放题教学是推进数学素质教育的一个切入点和突破口。开放题给学生进行创造性学习提供了宽松、自由的环境,它的作用体现在以下几个方面:一.数学开放题对学生的教育作用:1.发散性。学生必须打破原有的思维模式,展开联想和想象的翅

著名数学家华罗庚说“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。”数学的产生源自于生活实践,数学的教学同样离不开实际生活。在农村小学数学教学中,我们要紧密联系学生生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让学生贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。在扎实训练

从心开始。每位学生都有想学好数学的愿望。只是少部分学生每天都沉重的思想包袱,在“数学门前”徘徊。他们中有的是心理压力重、缺乏信心,有的缺少母爱形成倔犟孤僻的个性,有的由于家庭破裂、养成的自抛自弃的行为习惯,有的是受市场经济的冲击,父母外出打工的留守儿童,而家长只能管三顿饭缺乏

学生的实际情况指:一是学生个体已有的知识性结构,即数学基础知识水平,基本数学技能技巧。数学思维形式,数学思想、策略和观念。二是学生个体已有的能力性结构,主要是学习能力,包括求知的能力(即思维能力),做事的能力(即解决问题的能力),共同生活的能力(即班集体中共同讨论学习的能力)

学校教育的基本途径是课堂教学,有无明确的教学目标是课堂教学成败的关键,只有明确了教学目标,才能科学地组织和调整教学内容,合理地安排和开展教学活动,准确地分析和评价教学效果。可以说教学目标的设计,决定着整个教学设计的方向,直接关系到课堂教学的效果和学生的发展。数学高效课堂的教学

新定义问题主要指学习新的数学概念,新的数学定理、公式和法则;学习新的数学方法。在这类问题中经常出现过去没有学习过的概念、定理、公式和方法。通过叙述有比较简略,比较抽象,又较少说明性的语言,由于高考时间的限制,要求学生在短时间内通过阅读,对新知识加以理解和应用。要解决好“新定义

单考单招指的是面向中专、技校、职高毕业生单独组织的高考,考试科目为“语文、数学、外语+专业课”。目前,这种考试形式已发生了改变,普通高中毕业生也可报考高职单独招生,属于国家普通高招计划内招生,单考单招辅导班是应广大中等职业学校(中专、职高、技校)毕业班学生和家长的需要,为有升

从实际生活中提炼.这类问题学生在日常生活中经常接触到,但学生大多没有经过认真思考,需要教师列举大量事例,在教师的引导下,经过学生自己的分析,去粗取精,抽象出数学概念来.例如不等式概念的教学.在抽象出数学概念以后,教师还应通过实例讲清概念的内涵与外延.例如x+1二、从已有概念中

新课程将解决问题、数学思考及情感价值观作为目标的重要构成,因而合理定位课堂的教学目标,实现教学目标在新时期的发展应成为引领课堂有效教学的关键.案例1整式的乘法该教学目标的设置在体现新课程的价值要求上,我是从以下四个方面落实课程目标的。知识技能:(1)了解整数指数幂、零指数与负

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画的科学,它源于生活并应用于生活,数学教学应紧密联系学生的生活实际,把抽象的数学建立在学生生动、幸福的生活背景中,鼓励学生尝试用数学去刻画他们所熟悉的事物状态,并从中进一步认识定量刻画事物的方法,从而促进学生生动学习获得全面发展。如:教学《

导入新课是一节课的重要环节,俗话说“良好的开端是成功的一半”,它促使学生的情感和态度很快集中到所要研究的问题上来,使其兴趣盎然地投入学习活动之中。为此,教师要根据儿童的认知心理,教材的特点出发,通过组织有趣的小游戏。讲述生动的小故事或提出一个激起四维的数学问题等方法导入新课。

实验教学直观、主动。能直接激发学生学习物理的浓厚兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”根据学生的心理特点，我很注重上好高一第一堂物理绪论：利用学生意想不到的实验现象，有趣新奇的力、热、光、电等物理现象，把学生们带到一个神秘的、有趣的物理世界，让学生从有趣、好奇逐渐演变为对

团队合作的意识与能力,是现代中学生所具备的基本素质。新课程标准要求：教学过程是师生交往，积极互动的过程。没有交往，没有互动，就不存在或发生教学行为。因此，必须改变与教师为主体的课堂教学模式，构建以教师为主导，以学生为主体的新的课堂教学模式。在课堂上，可以先让学生根据探究题目有

作文教学是语文教学的重要一环，由于学生的文学功底、语言表达能力参差不齐，作文教学中的方法指导尤为重要.上好一堂课就像进行一部文艺片的拍摄，谁是主角？谁是配角？故事情节如何逐步达到高潮？一个个问题摆的面前，做为一名新导演只有大胆尝试，所以我把这节课的整体思路定位“由点入面”--

首先,每个月初,要学生上交一份学习总结和学习计划,让学生了解自己一个月来的学习情况,并自我检测学习计划的实施情况,这样有助于学生更好的自我管理和自我监督，真正意义上的实现自觉学习。其次，不时的给学生讲现今大学毕业生就业形势，让他们心里有压力，进而自觉学习。要让学生充分认识到自

近年来，教学改革已经渗透到各学科的各环节中，体育课也在探索组织教法的创新。一节体育课，从准备、实施到课后小结等环节都可以体现创新改革。所谓创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学

体育肩负培养具有健康的体魄、健全的心智之健全人才的体育教育工作者，要肩负历史的使命，就必须正确了解及掌握中国体育指导思想及21世纪体育指导思想走向，了解及掌握培养健全人才的知识与方法，这样，才能使之成为一个称职的体育教师。在人类进化的历史长河中，有很多人探索健康的奥妙，达到健