在当今社会经济发展的新形势下，对我国现阶段高职语文教育的要求也有了相应的提高。其要求高职语文教育必须强化和提升学生的实际语文应用能力。只有这样，将来走入社会后，学生才能更好更快的适应社会和经济的不断发展和变革。只有做到这一点，高职语文教育才能实现其本质目的，体现服务性的属性。

我们常常会看到，高等教育院校中，学生的学习热情不比中学时期，因为学生们不再受到升学考试的鞭策，因此在学习中也就不再那么积极了。尤其是在高职的语文课堂上，学生对语文早已不感兴趣，课堂上或玩手机、或睡觉，就是不愿意听老师的教学，高职的学生更是普遍认为专业比学术更重要。然而语文学习

近年来，无论是学业水平考试还是高校录取情况，以往的男生占绝对优势的现象不再，有些学业男生劣势还比较明显。某市区对960份中小学期末统考卷调研后发现，男生在语文和英语学科上，劣势比较明显。专家们呼吁让教学多些“男孩气”，那么，如何让高中语文学科中多些“男孩气”？1、朗读入手，诱

众所周知，当前社会中职类学校的学生升学压力小，功课相对轻松，作为一名工作在一线十余年的中职语文教师，发现语文课堂上目前有两种不和谐的教学现状。一是保留传统课堂的“一言堂”风格，教师只管完成教学内容自顾自地讲授，只要学生在课堂上没有太过出格的违反课堂纪律的表现即可。授课内容也是

所谓板书就是教师在上课时为教学需要而写在黑（白）板或投影屏幕上以极其简洁的文字、符号、图表等传递教学信息辅助教学的一种基本教学手段。同时它也是一个动态的、完整的、网状的、复杂的运动系统，是教师研究教材，用载体反映，通过学生发挥其作用的完整系统。不过，板书内容的设计不可能是千篇

在中职，小说的份量约占整体语文的六分之一，抓好小说教学意义重大。中职小说教学的主要任务是培养学生阅读小说的兴趣和赏析小说的能力。我认为，培养学生赏析小说的能力是重点，因为懂得欣赏，兴趣自然就会来。赏析小说的方式方法多种多样，下面我想谈谈职中的小说赏析教学。小说的赏析一般来说可

信息时代交流频繁，各种语言相互影响，任何一种语言都会吸收一些新鲜的词汇。汉语在这种时代背景下也表现出一些新特点，其中也包括外来词汇。但这些外来词汇都有些什么特点，体现了什么发展趋势，在将来会出现什么变化都是本文讨论的内容。 1.现代汉语中外来词的现状外来词在现代汉语中占有10

俗话说：良好的开端是成功的一半。因此许多中学教师都在为如何上好初中生的第一节课而费尽心思，聪明的老师不会马上进入到第一篇课文的学习，而是想方设法俘获学生的心，当然，使用的方法也多种多样。我从事语文教学工作有18年，对上好初中语文第一课感触颇深，认为合适的即为有用的。下面与大家

我所在的中学是一所普通中学，这里的孩子有85%左右是来自于外来务工家庭。他们的父母整天在为生存而奔波，每天日未出他们已出，日已落他们还未归。对于孩子的教育是“无能为力”的。缺少了家庭教育这一块，再加上青春期的叛逆，语文课堂中的“特殊情况”频频发生。公开课上，语文老师提出一个问

随着新课程改革的不断深化，当前的基础教育越来越重视对学生能力的培养。学生的文学鉴赏能力是学生语文素养的一个重要方面，越来越受到教师和学生的重视。到了初中阶段，学生无论是语言积累还是生活阅历都有了一定的积累，可以阅读一些相对简单一些的文学作品，因此具备培养文学鉴赏能力的条件。读

一、挖掘文本资源文本是师生实现平等交流、互动的凭借，充分挖掘文本中的教学资源，就能激发起学习语文的兴趣和运用语文的能力，请看一个《狐狸和乌鸦》的一个教学片段。师：当我们合上书页，你的心中会有哪些想法呢？（生思考）生：我心中为乌鸦感到可惜，好好的一片肉就这样白白送给了狐狸，我很

一、巧借多媒体教学激发学生的写作兴趣1、使无声为有声。 在习作指导课中，教师利用电教媒体可以有效地激发学生学习的浓厚兴趣。在习作课伊始，教师可以让学生欣赏一段美妙、和谐的音乐，让学生不仅知道这是习作课的开始，更是一种艺术的熏陶。学生在此情此景中，一定会信心十足地进入课堂。在指

五四新文化运动前的清代文明，是如今中国文化文学思潮的渊薮。理解清代文明的通俗出口，就是清宫剧。自八十年代中国电视剧发展以来，清宫剧一直是电视剧电视媒体的支柱和主角。为什么其常被搬上电视银屏？而其对对外汉语教学的可否有积极影响？ 一、清宫剧之价值随着全球化脚步的加快，中国经济腾

在高职院校注重内涵发展的新形势下，课程文化正在成为一种自主、自律、自为的教育文化。作为一种教育内涵和品位新的衡量尺度，课程文化建设在学界受到广泛关注。从文化的层面来看,高职应用写作不仅是一种传承文化的工具,而且其本身就是一种文化。其文化品性不仅具有规范性、政策性，而且具有实用

叶圣陶先生说过：“大学毕业生不一定要能写小说诗歌，但是一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”这里所说的“工作和生活中实用的文章”指的正是应用文。近年来关于应用写作课程的教学研究日益增多，其集中反映的主要问题有以下：一、应用写作课程传统的教学方法是教师

合作学习是一种能减轻教学过程中学生心理压力，改善课堂学习气氛的教学方式，能够有效促进学生之间的交流，共同学习，共同进步，从而提高学生的学习成绩，并较少学生之间的成绩差异。90年代初起，在我国很多大城市逐步产生了不同的“合作学习”实验班，通过这种学习模式创设学习小组，让传统教学

由于在小学生的心目中，小学语文教师往往显得落落大方、文采飞扬，而小学语文教师如何才能有效提升自身文学素养，维护自身形象与提高学生学习兴趣，本文将小学语文教师提升自身文学修养作为切入点进行分析。一、语文这门学科所具备的文学性也必须要让语文教师具备一定的文学修养在部分学生的心中感

中职语文教学具有人文性和工具性相统一的教学特点。当前，在中职语文的教授过程当中，教师们更多的侧重于其工具性而忽视其人文性，因此，在教学过程中缺乏情感激发，整个过程没有发散和创新，毫无趣味可言。中职学生和普通高中学生的认知水平又存在差异，因此中职语文教学变得非常困难。1、期待视

自2014年北京高考《考试说明》新鲜出炉后，各区县迅速展开教研工作。其中语文作文最大的变化就是作文一分为二，新增了“微写作”部分 。“微写作”既熟悉又陌生，这使得教师及考试都不知从何下手，如何用150字到200字精炼、准确地表达观点，抒发真情实感，确实不易。一、微写作的内涵从

在小学语文教学中，最重要的还是要重视学生读的训练。古人讲：“书读百遍，其义自见”。 “熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。可见读的位置多么至关重要。特别是在老师的指导下读，学生就会更加事半功倍，受益终生。深感遗憾的是，我们在教学中并没有特别重视读的训练，而是把功夫都化在了对课文