瓦岗诺娃在《古典芭蕾基础》中明确指出：“小跳是检验舞者是否理解芭蕾逻辑的试金石。”在芭蕾中专七年的学习时间里，Pas sauté贯穿始终。从中专一年级到七年级，Pas sauté在每个阶段都有不同的训练方法与训练目的。七年时间，我们一般按年级分为三个阶段：低班（一、二年级）、

1.素质教育舞蹈概述“素质教育舞蹈”是2011年教育部立项课题“素质教育与舞蹈美育研究”中的子项目，“素质教育舞蹈教育观”以及课例研究是其最为显著的成果之一，故其亦可称为“素质教育舞蹈课”。素质教育舞蹈的教育观：第一，“素质教育舞蹈，指的是面向普通学校的舞蹈。”素质教育舞蹈不

舞蹈作为一门历史悠久且极富美感的艺术形式，在新媒体语境下与全息影像、AI交互等现代技术融合，逐步演变为一种表达内容更丰富、呈现形式更多元、传播策略更多样的新媒体舞蹈艺术，这样既丰富了观众的体验，也为舞蹈艺术创新发展提供了良好契机。然而，对于舞蹈艺术而言，如何在新媒体语境下焕发

在社会快速变革和教育改革的大背景下，传统教学方式与实际需求差距渐显。传统的少儿舞蹈教学往往局限于固定的教学模式和教学思路，比如“教师示范学生模仿”的教学方式，教材内容的单一，使得学生的学习舞蹈的思维死板、固化，大大降低儿童舞蹈学习的兴趣与效率，无法感受舞蹈课堂的乐趣与魅力。针

形体训练是一项比较优美、高雅的健身项目，主要通过舒展优美的舞蹈基础练习（以芭蕾为基础），结合古典舞、身韵、民族民间舞蹈进行综合训练，可塑造人们优美的体态，培养高雅的气质，纠正生活中不正确的姿态。可以说它是所有运动项目的基础。形体训练，是外环境对机体的一种刺激。这种刺激具有连续

我国各民族在长期的历史发展过程中，创造了许多精美独特、独具特色的舞蹈。这些具有鲜明地域特色、民族风情的传统舞蹈，体现了特定群体的文化理念与审美情趣，是中华民族宝贵的历史文化遗产。但是，随着社会经济的持续发展，网络技术、数字媒体的兴起，人们传统的生产生活方式发生了翻天覆地的变化

民间舞蹈作为族群历史记忆与精神密码的载体，其动态符号体系既是民族文化的活态呈现，也是幼儿认知世界的独特审美媒介。在现代社会语境下，传统文化传承遭遇代际衔接不畅与创新动力不足的双重困境，而幼儿教育因其启蒙性与基础性特质，成为重塑文化认同的重要场域。但当下幼儿舞蹈教学实践普遍存在

2018年2月27日，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，明确提出要“坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节”。这一政策旨在构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生专业能力、人文素养、道德品质与实践能力的协同发展

AI交互技术，即人工智能交互技术，是人工智能与交互设计的结合，通过计算机模拟人类智能，实现人与机器自然、高效的互动。AI交互技术类型多样。语音交互是常见类型，借助语音识别和合成技术，实现人机语音对话，如智能语音助手。视觉交互利用计算机视觉，实现人脸识别、手势识别等，让用户通过

在推进中华民族伟大复兴的关键时期，将艺术教育与思想政治教育紧密结合，不仅是落实“三全育人”理念的应有之义，还是职业教育培育“德艺兼具”高素质人才的必要路径。高职院校的民间舞课程是一条纽带，一头系着传统文化的深厚根基，一头连着现代职业教育的发展需求，它承担着传授民间舞蹈技艺、守

当前舞蹈教育正经历数字文明与传统经验的范式碰撞，在智能化浪潮中呈现出独特的学科演进张力。当动作捕捉系统将肢体韵律转化为运动动力学参数时，传统教学中经验主导的模糊评价体系开始崩塌；当虚拟仿真平台已能构建出无限延展的沉浸式训练场域，地域性资源垄断形成的艺术壁垒正被代码改写；当卷积

在经济全球化与多元文化交融的时代背景下，民族文化传承与创新面临新的挑战。党的二十大报告指出，要“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，牢牢掌握意识形态工作领导权”。幼儿阶段是个体价值观形成的关键期，挖掘中华优秀传统文化蕴含的教育价值，充分运用于幼儿舞蹈创编，对于培养幼

在全球化的大潮中，不同文化间的交流与碰撞已成为一种常态。这种交流与碰撞不仅促进了文化的多样性，也为艺术的创新发展提供了丰富的素材和灵感。现代舞作为一种追求个性表达、注重内在节奏和情感传递的艺术形式，其自诞生以来就始终保持着对时代变迁的敏锐感知和对多元文化的开放态度。在现代舞的

国际舞蹈竞技作为一项融合艺术与竞技的赛事，体现了动作技术与表现力的双重要求。舞蹈动作不仅是竞技技术评分的核心，更是传递舞蹈主题的重要媒介；而身体表现力则通过动作将情感与艺术完美呈现。在近年来的舞蹈竞技中，随着评审标准的多样化，对动作流畅性、创新性和表现力的情感深度提出了更高的

在当今社会，艺术领域正展现出多元交融的发展趋势，诸如数字化艺术表现、新兴舞蹈风尚等现代元素层出不穷。对于中职芭蕾舞教育而言，如何在秉承传统精髓的同时，紧跟时代步伐，推动教学的革新发展，成为亟待攻克的关键议题。中职学生拥有独特的学习特性和需求，他们对新奇事物满怀好奇，期盼学习贴

舞蹈是肢体语言的一种表达方式，幼儿学习舞蹈不仅能够提升其动作技能的感知力，还能够使其动作协调性逐渐发展，对儿童创造力和想象力的调动，起到重要作用。所以在实际教学中应充分关注幼儿兴趣，推动游戏和舞蹈的融合，进行教学活动的合理设计，从而让舞蹈教学变得更有意义，既能够促进儿童创造力

引言随着中国经济的快速发展和文化自信的不断提升，"国潮"成为了一种新的社会文化现象。国潮背景下，舞蹈艺术作为民族文化的重要组成部分，肩负着传承和创新中华优秀传统文化的使命。本文通过对国潮背景下舞蹈艺术的发展进行分析，探讨弘扬中华优秀传统文化的路径与策略，以

素质教育背景下，对小学育人活动开展提出了更高要求，培养学生培养审美观念和感知美、鉴赏美、创造美的能力已成为小学“美育”践行的主要任务。小学舞蹈社团作为“美育”践行的主要阵地，将啦啦操这一体育运动项目融入其教学中，不仅能深化学生对美的理解与掌握，提升学生身体素质，还能实现“美育

在当前教育背景下幼师顺应时代发展的浪潮积极创新舞蹈教学，认真反思以往舞蹈教学中存在的问题，联合民族舞蹈重新制定教学方案，以民族舞蹈为载体开展多样化的舞蹈训练，组织趣味学习活动激发幼儿的学习热情，这样才能助力幼儿舞蹈的发展。在舞蹈课程中让幼儿接触学习多种类型的民族舞蹈，从中感知

在现代教学实践中，应用游戏化教学模式有助于激发幼儿的的兴趣和参与意愿，培养他们的创新能力、社会交往技能及问题解决能力，显著提升教学成效。本文将分析游戏化教学在幼儿舞蹈教学中的多重价值，并进一步阐述其具体应用策略，以构建一个更有效、更具互动性的教学框架，推动幼儿舞蹈教育教学的发