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新课程背景下小组合作学习初探
一、小组合作学习的优势1. 小组合作学习有利于提高学生的参与率“一切为了每名学生的发展”意味着关注每一名学生. 在小组学习中,每个学生可以同时参与活动,自由发表自己的见解与想法,排解怕说错被人笑话的心理障碍,充分调动学生..
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新课改下小学数学探究式教学的实践探索分析
一、激发学生学习兴趣,引导学生开展自学探究在进行课堂探究式教学时,老师应该利用各种课堂题目来提高学生的学习兴趣,从而使学生主动地参与到学习过程中来,这一方法在探究式教学中有着重要的作用. 在课堂开始阶段,老师可以利用有趣..
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构建民族地区高职院校《思想道德修养与法律基础》课程教学实效性途径
一、构建民族地区高职院校《思想道德修养与法律基础》课程教学实效性途径的意义(一)是积极探索教学方法改革,充分发挥思想政治理论课程教学主渠道作用,切实加强和改进思想政治教育工作的需要。 党和政府历来高度重视大学生思想政治教..
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浅谈高中英语词汇教学的有效方法
摘要:在新课程改革大背景下,对高中生要掌握的单词数量有了进一步的提高,在以前基础上,大约增加1000词,这就使本已经非常紧张的高中英语教学面临着如何更加有效记忆单词的问题。本文阐述英语词汇教学在英语教学中的重要性,简析了..
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浅谈大学生思想道德教育的路径选择
思想道德素质主要包括政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、法制观等内容。当前大学的学生是以90后为主体的,从总的状况来看,我国当代大学生的主流价值观的是积极向上的,大多数大学生渴望成才,积极地思考着国家民族的命运和自己..
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浅谈在语言教育中培养幼儿的创造性思维-语文论文
摘要:幼儿时期是语言发展的关键期,也是创造性思维的萌芽期。语言是思维发展的工具,幼儿教育应该科学运用语言教育这一特殊的工具,培养幼儿的创造性思维。在语言教育中培养幼儿的创造性思维要求:精心选择教育内容,巧妙运用各种方法和..
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浅谈医疗机构中思想政治工作的开展
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浅析艺术传媒系的教学特性-艺术论文
一、艺术传媒系的特点(1)教学对象的特点艺术传媒系的学生在入学之前都需要进行专业考试,因而,他们对所学专业有一定的基础和兴趣,对专业课程具有一定的认同感。这些学生凭借着对专业的喜爱,会积极寻求机会锻炼自己的能力,希望在专..
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在实践中体验数学
一、创设情境,激发体验的愿望兴趣是最好的老师,尤其是小学生,他们有强烈的求知欲和好奇心. 课前,教师可以利用教学内容的有利因素,建构教学活动的实践教学环境,激发学生的学习兴趣,让学生自觉地参与教学实践. 在教学小学数学“..
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新课程下,让学生愉悦自信地学习数学
一、创设情境,激发学生学习的兴趣“良好的开端是成功的一半.”兴趣是最好的老师,是推动学生学习的内在动力. 所谓情境,就是为了达到学习目的,激发学生的兴趣和求知欲而营造的学习氛围. 对于一年级学生来说,学生对学习数学产生兴..
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浅析思想政治教育在大学生就业中的作用
摘要:自从大学招生制度改革以来,大学生就业问题成为了社会广泛关注的热点之一,大学生的就业难具有很多方面的原因,例如社会经济发展、高校教学改革、大学生自身情况等。本文探讨研究大学生就业过程中遇到的问题,提出了改进大学生就业..
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数学课外作业要“个性化”布置
声乐表演是音乐的表现方式,它通过演唱者美妙的声音传达音乐中所蕴涵的情感,感染听众的心灵,陶冶我们的情操,进而丰富大众的审美情感。因此,我们说音乐是一项艺术,声乐表演作为艺术的表现方式,通过表演者的再创造转化为实际的声音,..
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新课程理念下如何构建初中数学高效课堂
一、让学生认识数学的应用价值数学新课程标准的理念是“人人学有价值的数学”,“人人都能获得必需的数学”. 在当今这个竞争激烈的时代,随着工业化的要求不断提高,工作岗位也会减少体力劳动者,而需要更多的脑力劳动者,这就要求每个..
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新时期加强煤矿企业政工工作探讨
摘要:政工工作是企业发展的灵魂。当前煤矿企业政工工作依然存在着不足,面临着很多机遇和挑战。因此,政工工作者必须要不断提高自身的知识水平,不断开拓创新,开拓新方法、创造新途径、探索新模式。..
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新课改下初中数学教学过程中的几点反思
情景创设与目标设定的矛盾应该说,“创设情境”是中学数学课程改革中的一个亮点,它不仅使数学更贴近生活,使学生体会到学习数学的意义和价值,而且能够活跃课堂气氛,提高学生学习数学的兴趣.我听过这样一节课,八年级上册“用计算器求..
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新乡市残疾人参与体育活动的现状调查与对策研究
摘要:采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对新乡市残疾人参与体育活动的状况进行调查与分析。结果显示,新乡市残疾人对参加体育活动的态度是积极乐观的,动机是明确的;残疾人参加体育活动的行为缺乏科学性;残疾人参加体..
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谈初中数学新课改认识上的误区
一、把“精讲”等同于“少讲”新课改的主导思想是“把课堂还给学生”,既体现了“以人为本”,也体现了“以学为主”的思想,但有些教师面对“把学习主动权还给学生”这一主导时却产生了误解,在课堂上“少讲”起来,唯恐讲多了,影响到学..
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新课程下初中数学课堂教学的实施策略
一、创设和谐课堂氛围教学过程是师生交往互动的过程,教学是有知识经验的人与获得这些知识经验的人之间的交往. 以交往互动为特征的教学,要求教师与学生有更多的沟通. 数学课堂教学应始终在数学交流中完成,教师对学生的问题回答或板..
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认知差——数学学习的源动力
一、建构认知差,提供学生学习数学的源动力所谓的认知差,就是学生学习数学的原有认识水平和将要学习的新知识之间的差异. 哲学告诉我们:事物的发展总是矛盾运动的结果. 反映在形式上就是:矛盾的出现——矛盾的解决——新矛盾的产生..
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谈新课标下数学课堂教学中的“过程”教学的落实
一、在备课中准备“过程”一个优秀的教学过程是学生数学思维的助推器,学习兴趣的诱发器,问题探索的模拟器. 教师要重视在课堂上设计出一个又一个优秀的“过程”,再现知识的形成过程. 这就要求教师在备课过程中一要备出知识产生的过..