高等学校思政教师队伍和专门力量师德形象建设的若干思考

习总书记在全国教育大会上强调，新时代、新时势、改革开放和社会主义现代化建设，对教育和学习提出了新的更高的要求，要不断使教育同党和国家事业发展要求相适应，同人民群众期待相契合。坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把教师队伍建设作为基础工作，因此加强教师队伍的师德形象建设势在必行。

加强师德形象建设

师德，顾名思义就是教师的职业道德，这是作为一个教师要具备的基本素养，主要表现为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。作为祖国未来的引导者，教师们的品德直接影响着人的全面发展和社会进步。加强师德形象的建设，有助于提升我国教师队伍的整体水平，有助于培养更为优秀的接班人，有助于增强我国的综合实力，实现中华民族的伟大复兴。

师德形象方面存在问题

长期以来，教师兢兢业业，呕心沥血，教书育人，对推动教育事业的发展做出了伟大的贡献，但不可否认也存在一些不符合社会主旋律、甚至严重违反师德的现象，损害了教师队伍的整体形象。面对这些师德形象问题，究其原因是：其一，个别教师思想意识认识较低，没有充分地认识到自己的行为会给学生给社会带来伤害；其二，教师的考核和惩罚机制不够完善，机制的制定缺乏科学依据；其三，教师队伍的师德形象建设工作没有做到位。

提升教师师德形象建设路径

（一）发挥思想意识形态的主导作用

习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治贯穿教育教学全过程，开创我国教育事业发展新局面，以思想教育为重点，不断强化教师的责任意识。坚持理论联系实际，不忘育人初心，牢记教育使命，认真贯彻党的教育方针，自觉落实树人的根本任务。加强廉洁教育的学习，定时定期开展思想学习活动，加强对教师的引导，引导教师树立崇高的理想，不断更新自己的观念，做到与时俱进，建立主流的世界观、人生观、价值观，同时也要注重社会媒体的宣传教育作用，形成全行业争做“四有”好教师的良好氛围。

（二）构建更细致、更符合实际的考核评价机制

做好教师师德形象建设工作，必须要注重制度的完善和实施。一个良好的制度体系，是规范教师行为最有用的工具，也能直接促进全社会教育良性发展，这不仅体现在鼓励师德高尚的教师得到应有的奖励，同时也可以警醒着那些“蠢蠢欲动”的行为尽早被扼杀在摇篮里。对于一位老师的师德考核，可以将学生及家长的满意度纳入其中，建立教师的个人诚信体系，一旦有违反职业道德的行为或者失信行为的发生，则记录到个人职业发展档案中，作为教师职称评定、评优选先考核任用的重要依据。制度的实施过程也不能走样，不能制度一个样，实施一个样，要建立完善科学的监督机制，引入多方监督主体，例如无利益，的平行单位、家长、社会、媒体等，要保障考核评价机制的落实到位。

（三）充分发挥带头模范作用

很多有失教师师德形象的行为是缘于教师间的恶性模仿，从而产生了这种行为是正常的错误认识，因此为广大的教师们立一个行为标杆是非常有必要的。学校间可以通过开展“高风尚教师”的评选活动，将有良好师德风范、潜心教书育人的优秀教师评选出来，作为其他教师们的学习榜样。社会媒体可以通过采访最美教师，从而大力宣传这些正面形象，从思想上为大众，为未来打算从事教育行业的人建造一个正确的方向和观念，在全社会范围内都营造良好的师德形象建设的氛围。推进内涵建设，构建师德形象建设的长效机制，使教师之间形成良性的效仿学习态势。

（四）构建师德形象建设长效机制

为使教师师德形象建设成为常态，需健全立德树人落实机制，还需建立一个切实可行的长效机制，对教师的考核评价长期可以开展下去，各方监督工作也应该长期进行，不能松懈，不给邪恶的念头任何有机可趁的漏洞，

四、结语

好老师是个人的幸运，是学校的财富，更是民族的希望。要加强师德形象的建设，全面建设新时代教师队伍。培养好老师、营造好环境、教育好学生。牢牢把握主教师行业规范，绝不触碰红线，热爱党的教育事业，忠诚党的教育事业，全面落实党的教育方针，不忘育人初心，牢记树人使命，培育德智体美全全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

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