中华优秀传统文化融入大学生人格教育的路径

中华优秀传统文化融入大学生人格教育的重要性

大学生的发展离不开环境的影响，大学生生活学习的环境成为大学生人格体现的重要场域。“人格是个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和，是指一个人的品格、品质、思想境界、情操格调、道德水平等等。”中华优秀传统文化是指中华民族在5000多年的历史发展过程中的各种道德传承、各种文化思想、各种精神观念的总体。习总书记在主持第十八届中央政治局第十二次集体学习时，提出“提高国家文化软实力，关系‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。”人格是文化的产物，文化造就了人格。“一个人之所以能够成为人，不是他自己独立成长的结果，而是社会文化对他教育、塑造、培养的结果。”人格与文化是相辅相成的，文化的发展会促进人格的发展，而人格的发展也会促进先进文化的形成。中华优秀传统文化具有宽广的视野、高贵的品德、独特的内涵，对我国当前的经济的发展和社会主义现代化建设发挥着不可磨灭的作用。只有人与社会文化的有机的结合在一起，社会的现代化才会实现，我们中华民族伟大的“中国梦”才会成为现实，因此我们必须大力关注大学生健全人格的培养。

中华优秀传统文化融入大学生人格教育的路径

（一）加强中华优秀传统文化和高校思想政治教育相结合

大力加强中华优秀传统文化的宣传工作。教育作为传播中华优秀传统文化的重要路径，在弘扬中华优秀传统文化过程中发挥着不可替代的作用，可以很好的把传统文化嵌入到教学过程中，进而增强学生对优秀传统文化的了解，增强文化认同感、自豪感。加强优秀传统文化的宣传力度，开展多种形式的传统文化实践教育活动，营造传统文化氛围，将文化传播与具体教育实践活动相结合起来，主动的开展多种形式的中华优秀传统文化实践活动，如民歌比赛、故事接龙、成语猜谜的等活动，以文化为背景，“寓情于景”、“寓景于乐”、“寓乐于学”，可以很好的增强传统文化在学生群体的影响力，促进大学生优秀人格的健全与完善。

（二）制度保障中华优秀传统文化在大学生人格教育中的顺利实施

要充分发挥中华优秀传统文化在大学生人格教育中的影响，高校必须加强制度建设，要有制度化、理论化、科学化的管理体系，加强各部门之间的配合，设立专项基金，加强对中华优秀传统文化教育的重视程度。实施中华优秀传统文化育人工程，利用互联网等先进手段，积极推出符合时代主流的，与时代相结合的精品。积极开展对大学思想政治教育理论课教材的探索，把中华优秀传统文化编进教材，课程设置中要与实际情况相结合，力求简洁、通俗易懂，将选修与必修相结合，将老师与学生互动，充分利用课堂，激发大学生的爱国、奋斗、坚强等精神，塑造健全人格，增强文化情怀。各部门要相互配合，尽可能多开展与中华优秀传统文化相关的实践活动，营造自觉遵守制度的氛围，在潜移默化中塑造大学生人格，这样才能促进大学生人格教育的进步。

（三）从原则出发把握中华优秀传统文化在大学生人格教育中的顺利实施

第一，要坚持以人为本的原则。《黄帝内经》中就曾写道：“天覆地载，万物悉备，莫贵于人”。大学生作为人格教育的主体，在对大学生进行人格教育中必须尊重大学生的主体作用，充分发挥和调动大学的主观能动性，让大学生通过自省、慎独、自制、自律、自觉，实现人格的完善。第二，坚持理论与实践相结合的原则。毛泽东在寻乌调查中提出“没有调查就没有发言权”，理论联系实践是我党的优良作风，也是大学生教育所必须遵守的基本原则。大学生人格的形成和发展是一个实践到认识再到实践的过程，人格的塑造理论离不开实践，而实践也离不开理论的指导。只有把中华优秀传统文化与大学生人格教育相结合起来，不断实践，找准切入点，才能更好的塑造大学生人格。第三，坚持全面发展的原则。人格教育有其系统性、广泛性、复杂性、全面性、成长性。我们在利用中华优秀传统文化对大学生进行人格教育的过程中，要充分了解我们的传统文化。“取其精华，去其糟粕”，把中华传统文化中能与时代发展先适应的“诚信”、“仁爱”、“德发”等文化与大学生人格教育结合起来，从“德智体美劳”全面发展的原则入手，塑造大学生的人格。

结语

中华优秀传统文化蕴含着丰富的民族文化内涵，是追寻一个民族价值的体现，是人格养成的营养。中华优秀传统文化可以滋养出宽厚的人格；忠义无双的性情；爱国爱家的情操；自强不息的精神；知本知末的学问。在今天全球化、市场化的影响下，大学生的人生价值观出现一些问题，这需要发挥中华优秀传统文化的塑造作用，启发大学生具有修身齐家治国平天下的理想人格，以传统文化精神来修养熏陶自身。

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