大数据背景下高校辅导员工作开展的有效途径

随着大数据时代的来临，海量的信息资讯被汇聚在互联网上，对学生的学习、生活以及思想产生了非常深远的影响。当前，社会的发展更快速，各行各业正发生着重大的变革。大学生即将面临就业、创业、择业等诸多选择，不仅有学业压力、就业压力。同时，也会受到互联网上海量资讯对其思想的冲击，良莠不齐的逐渐对大学生的思想造成了一些负面的影响。基于此，就需要高校辅导员充分发挥出引路人的重要作用，将更前沿的技术手段运用到教务教学管理工作中，针对大数据时代背景下大学生的思想变化、思维特征等，结合实际的工作情况改革工作思路，创新工作方法，并积极应用大数据技术手段提高工作效率和工作质量。

一、大数据背景下高校辅导员工作面临的挑战

高校辅导员是一个综合性很强的角色，要具备良好的沟通交流能力、理解能力、表达能力，以及极强的心理素质。大学生来自五湖四海，其受生活环境、教育、家庭等影响，每一个学生都有着非常鲜明的个性特征。作为高校辅导员，在生活上，要扮演家长的角色，关心大学生的生活起居，了解他们的实际困难；在心理上，要善于倾听，要懂得共情，采取恰当的手段疏导大学生的负面情绪，帮助他们排解情绪压力、学习压力，并树立生活和学习的热情与信心；在学习上，要能够为他们答疑解惑。同时，高校辅导员还可以是大学生的朋友。高校辅导员更为重要的角色是思政老师，现阶段，网络上充斥着良莠不齐的信息，极易对理念不够坚定的大学生造成不良影响。比如一些游戏场景里的人设，暴力场面等会影响学生的性格，各种热点消息的传播会导致其思想逐渐复杂化，一些非主流的政治舆论会影响他们的价值观。除此之外，网络也在一定程度上改变了学生的生活和学习习惯，很多事情他们习惯用互联网思维去考虑病句，有些还甚至会模仿网络上的某些行为。与此同时，大学生即将走入社会，面临着就业、创业等多重压力，导致其心理活动和思想行为复杂化，有些大学生会产生焦虑、抑郁、悲观厌世等心理问题，还有些大学生忽略了对自身健康的关注，过于依赖手机，极少运动，身体素质较差，种种都给辅导员工作带来了极大的挑战。

二、大数据背景下高校辅导员工作开展的有效途径

（一）及时把握学生的思想动态

辅导员的工作重心，一方面要高度关注大学生的生活状态，专业课程学习，另一方面更要注重他们的心理、生理健康以及思想政治的教育。了解学生的思想动态是深入开展辅导员工作的重要前提，也是对他们潜移默化进行思想教育的基本途径。把握学生思想动态的途径是多样化的，一是可以通过班会课以某些内容或事件为契机引导学生积极表达自己的看法,学生都有机会接触网终，通常社会热点问题是他们较为有兴趣关注的问题。比如本次美国大选活动，两大竞选人之间的种种举动，通过了解学生们对这些热点问题的看法和建议来掌握他们真实的思想动态，并根据实际情况进行引导，帮助学生们透过现象看本质;二是可以通过侧面途径了解学生的思想动态，如主动找家长了解情况，或是找与该学生关系较好的其他学生了解其思想动态；三是放下辅导员包袱，主动与孩子们打成一片，做学生的好朋友，了解他们的困难，并给予有效的建议。如一些对自身前景较为悲观的学生，面对就业信心不足,难免会产生破罐破摔的负面思想,无法全心投入学习和实践活动。此时,辅导员通过及时了解学生的思想动态并给予一定的干预和帮助，激发他们学习的主观能动性，从而更好的提高学习质量和效率。

（二）创新工作形式,将心理健康教育融入辅导员工作中

根据当前大学生心理问题普遍存在的现象，辅导员要注意在日常的工作中渗透心理健康方面的内容。首先，辅导员要关于倾听，时代在变化，学生的思想肯定也在不断的变化，很多心理问题的产生往往是由于长期压抑得不到渲泄所导致的，这就需要辅导员发挥自己的亲和力与感染力，结合每一个学生的不同，对他们进行耐心的引导。通过营造宽松的氛围，让学生们从心理上放下负担，愿意进行更深层次的交流。有时候，就是一次倾听，一些鼓励的话语让学生燃起信心与斗志。所以，辅导员要善于发现并利用学科知识中有关心理健康教育的具体内容，适时地对学生进行心理辅导，培养其良好的心理品质和健全的人格，有效提高学生对外界环境的抗击打能力和适应能力等。同时通过恰当的鼓励来让学生找到学习的根源与动力，激发学生的主观能动性。作为与学生经常见面的辅导员,可以通过具体的案例展示以及个案分析,使学生对常见的心理问题及其产生的原因与主要表现有所了解，并掌握一定的调解技巧，让学生们以更乐观向上，更积极热情的心态去面对学习与人生。

三、结束语

综上所述，随着社会的持续进步，行业发展对所需人才提出了全面的要求，基于此高校要积极根据时代的发展与变化，结合学校实际进行相应的改革，通过大力建设高校辅导员队伍，进一步丰富管理形式，一方面要关心学生的专业水平建设，更要落实思想政治的教育，通过更贴近当代大学生思维特征的管理模式开展丰富多样的思政教育活动，陶冶大学生高尚的道德情操，培育好中国特色社会主义建设的合格人才，更好的促进学生的全面发展。

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