文艺思想政治教育要有政治性

文艺思想政治教育将文艺与思想政治教育巧妙融合，有助于文化更好地传播。重视文艺工作是党的优良传统，深刻学习领会与文艺的思想政治教育相关的政策、精神，对于做好文艺工作很有现实意义。探究文艺与思想政治教育的关系，文艺与政治、政策的关系，可以深入发掘出文艺的思想政治教育的价值。

一、文艺与思想政治教育的关系

文艺通过艺术的手法展现世界，用审美的形式表达内心情感、反映社会现实，给人以思想启发。文艺作品里充满了人的情感的表达，融合了人的价值观在里面。思想政治教育作为一种以价值观教育为内容的意识形态教育,其目的在于塑造人的完美人格,铸就人的高尚灵魂,使人成为全面发展的人，促进人在社会实践活动中不断实现自己的人生意义。文艺要注入主流意识形态，思想政治教育功能的实现需要有主流意识形态作为主线。主流意识形态，应该贯穿思想政治教育创作与传播的全过程。

文艺区别于哲学、政治以及思想政治教育，具有一种独特属性，即审美性。通过对文艺属性的界定，发现其属性的多样。文艺和思想政治教育一样，其生命力都表现在“为什么人”的问题上。文艺是谁的文艺，文艺是为谁服务的文艺，是其本质和立场的体现。习近平总书记为文艺属性找到了更为具体的现实根基和时代特点，即文艺要把握时代脉搏，勇答时代课题，切实反映时代要求。文艺“为什么人”和“为什么人服务”的问题是根本性的问题，“为什么人服务”的问题是思想政治教育功能得以有效发挥的根本方向。从现存的阶级关系出发，毛泽东阐述了加强对文艺工作者的思想政治教育的历史意义与现实意义，强调了文艺的服务对象与工作对象都要切实落实到人民群众中去。思想政治教育要引导文艺工作者创作出面向人民大众，站在人民群众立场的作品。对于文艺在不同时期的定位及其本质属性的探究，必须结合具体的时代任务。文艺创作的对象在不同时代、不同语境下是不尽相同的，切实站在人民立场上、充分表达人民群众的意愿、维护广大人民群众的利益，是思想政治教育功能有效实现的内在要求之一。

二、深刻理解普及与提高的关系

文艺思想政治教育功能的实现，与大众的实际接受水平呈正相关关系。文艺传播是面向大众的传播，传播形式多种多样，传播对象参差不齐。人民群众对文艺作品的认可度与接受度，是文艺思想政治教育特别需要重视的一点。文艺作品既要喜闻乐见，又要不断陶冶广大人民群众的情操。因此，所谓普及，就是向广大人民群众普及；所谓提高，也是提高广大人民群众。从普及与提高所面对的群体来看，普及与提高的对象是相同的，不同的是文艺作品的细致程度、创作难度、流传速度。处理好普及与提高的关系，对于更好地完成思想政治教育工作任务有着重要的现实意义。普及工作和提高工作是紧密相关的，不可分割。中国共产党之所以可以在短期内号召与动员起广大人民群众的力量，正是基于对普及与提高关系的深刻理解与运用。新时代，对于普及与提高关系的合理把握主要表现在创作出更为深刻且更易被接受的优秀作品。

文艺作品与社会生活辩证相关，思想政治教育要以引导文艺工作者积极深入生活、与社会实际保持密切联系为目的。文艺作品扩展了思想政治教育的文化资源和文化形态。人民群众是集文艺创作与服务为一体的主体。文艺作品不仅要调动人的感官、升华思想，还要提升价值。文学艺术来源于人类的社会生活实际，文艺作品是社会生活在人类头脑中反映的产物。优秀的文学艺术遗产需要得到继承和借鉴，但不能替代当下的创造。文艺要深入火热的现实生活中才能启发人，不断提高人的精神境界和自律能力。杰出的文艺作品具有代表性，应该体现出其背后所要表达的东西的普遍性及其意义。总之，普及与提高既是指受众群体的范围，也指文艺作品的质量。提高是在普及基础上的提高，协调好普及与提高两者之间的关系，对于实现文艺思想政治教育的功能有着举足轻重的作用。

三、文艺思想政治教育要有政治性

文艺与政治的关系主要表现在文艺作品中。文艺思想政治教育应该展现一定的阶级路线，体现一定的阶级性。政治路线则规定了文艺的大体方向。在新时代语境下，马克思主义文艺理论发展的新坐标在于不断提升人民文艺的审美格调。习近平总书记对此做了很多重要论述。文学艺术创作体现正确的政治观点的同时也要展现其艺术性，要有艺术感。文艺创作者利用各式各样的文艺形式，如诗及说唱等形式，因地制宜地开创了思想政治教育在抗日战争时期不同形象的场面。

中国共产党始终重视和发挥文艺这种特殊的文化形式所具有的思想政治教育功能。思想政治教育的基本功能就是增强民族凝聚力和确保正确的政治方向。文艺与思想政治教育都具有引导、号召功能。文艺的立场、观点、原则和方法为加强和改进思想政治工作提供了丰富的理论资源和精神财富。文艺思想政治教育能帮助人民群众形成革命所需要的情感信仰和不懈斗争的坚定精神，以促进革命更好地进行和更快地结束。思想政治教育的基本功能之一——确保正确的政治方向，生动诠释了文艺要服从政治的理论课题和基本标准。在抗日战争时期，文艺政治属性具体表现在其以抗日为目的。此时文艺的思想政治教育主要功能就是引导人们奋力抗战，热爱自己的同胞。抗日的革命任务体现了文艺的革命政治性。思想政治教育的核心，是帮助人民群众形成与革命、建设相关的政治思想、政治理论和政治价值观。文艺思想政治教育的政治价值与文化价值并不是一成不变的，随着时代任务的变化，如何协调好政治价值与文化价值的关系及其相应比例，对于时代任务的实现有着重要的作用。文艺作品的评判标准应该统一政治标准与艺术标准，即涵盖了动机和效果的相互关系。这里的动机主要是指为大众的动机，效果是指被大众欢迎的效果。对于政治标准与艺术标准，两者的地位也是不等同的。对于文艺思想政治教育的评判标准，应该坚持政治标准为先，艺术标准为次。文学艺术具有普遍性，发挥好文艺思想政治教育的功能就要切实把握好其所能诠释好的这种普遍意义。

四、文艺思想政治教育以政策为纽带

文艺思想政治教育的主要输出方式为灌输，文化传播正是灌输的形式之一，文艺作品的质量与灌输的成效呈正比。文学作品应以社会主流意识为导向，弘扬真善美。如今，社会主义核心价值观深入生活实际，立足于实践的需要和发展，始终以人民群众为立场，具备更多的精神意义。文学创作对于现实的突发性和变化性需要做出相应的选择。文学创作是一个不断生成的过程，认识到创作的动态性，是其保持自身魅力和提升自己的必然要求。文艺在思想政治教育主客体之间建立起的是一种柔和的链接。新时期，更好地实现文艺思想政治教育的功能需要以政策为指导，以网络为媒介，以文艺经典为借鉴。文艺强化了思想政治教育的教育合力，共鸣波动范围更大。然而这共鸣不单是指情感的一致，更是要调动大家的行动力，促进政策切实落实。

文艺作品应更全面，更具大局观、历史观、国家观与价值观。政策往往涵盖了以上4种观点，因此，文艺思想政治教育要以政策为纽带。文艺作品中要有相关政策的体现，融入社会主义核心价值观，切实提高人民群众的审美格调和自判力。政策作为一种硬式要求，可以对文学创作者起到他律的作用，督促创作者创造出民众期盼的文艺作品。文艺作品的生命力在于立足于群众，服务于群众。政策要切实解决好群众需要的问题，文艺作品必须更好地满足人的思想政治需要。好的文艺作品具有一种特殊的魔力，可以使读者对是非曲直进行更为理性的判断。习惯、兴趣、情感、意志等非理性因素对读者的阅读会产生较大的影响，要切实发挥思想政治教育的导向功能，引导人民群众辩证地选择各式各样的文艺作品。

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