摘要：针对小学体能教学枯燥、学生参与度低、个体差异兼顾不足等问题，文章结合小学生身心发展规律，以网球为核心载体，探索小学体育趣味体能教学的有效路径，设计简化动作、情境游戏、分层任务、家校协同四类教学策略，并搭配具体教学举例落地实施。实践表明，该系列策略可有效激发学生运动主动性

摘要：近年来，OBE教育理念逐渐在全球范围内得到广泛认可和应用。文章以OBE理念为指导，聚焦《学前儿童舞蹈》课程中“拟人化”素材的选择与教学策略优化，旨在为提升《学前儿童舞蹈》课程教学质量，促进学前儿童舞蹈素养的全面发展提供理论参考与实践指导。关键词：OBE；学前儿童舞蹈；“

摘要：藏族锅庄舞作为中华民族优秀传统体育文化的重要组成部分，其在高校体育文化中的传播面临新的机遇与挑战。文章以新媒体视域为切入点，聚焦藏族锅庄舞在高校体育文化中的传播机制，通过分析传播主体的多元化与专业化、传播客体的分层化与需求差异化、传播环境的政策支持与校园氛围营造以及传播

摘要：当“西施”这一承载着千年文化想象与性别隐喻的角色被搬上芭蕾舞台，其如何在传统叙事框架与当代性别意识之间寻找平衡，如何在芭蕾这一西方艺术形式中展现东方女性的复杂内心世界，便成为值得深入探究的议题。文章以苏州芭蕾舞团民族芭蕾舞剧《西施》为研究对象，结合凝视理论，探讨舞剧中性

摘要：近十年来，数字媒体技术推动着非物质文化遗产出现“破圈”现象，同时也带来了新挑战。文章聚焦于非遗舞蹈的数字化传承，回溯了2015年以来从“技术探索期”“融合深化期”到“智能扩展期”的演进轨迹。针对当下“语境脱嵌”、版权边界、传承断层等问题，从技术、教育、传播与产业四个维度

摘要：本文立足新时代背景，探讨马克思主义理论在实践中深化、发展的问题，从立足时代推进理论创新、探寻群众化表达途径、搭建科学支撑体系三个角度，说明马克思主义理论同中国具体实际相结合所形成的新观点新思想的创造性转化、创新性发展，以此提升马克思主义理论的解释力、引领力及感染力关键词

摘要：公安院校辅导员承担思想政治教育、学生管理、安全稳定等多重职责。随着思政育人任务不断拓展，辅导员日常工作呈现任务来源多元、管理要求趋严、事务交办频繁等特点，影响了工作效能与育人质量。本文引入“关注度—复杂性”分析框架，以陕西警察学院为例，对辅导员日常任务进行分类研究。研究

摘要：延安时期承载着中国共产党作风淬炼的核心记忆，孕育出的“三大作风”构成了其独特的政治标识。迈入新征程，党中央以践行中央八项规定为切入点，持续推进管党治党走深走实。本文旨在通过重温延安时期的优良传统，为当下全面从严治党、深化纪律作风建设提供理论参照。关键词：延安作风；三大作

摘要：力群作为中国新兴木刻运动的核心代表，其创作贯穿20世纪上半叶中国美术从启蒙救亡到为人民服务的转型阶段。抗战至中华人民共和国成立初期，新年画运动掀起深刻图像变革，力群以崞县土改经历为创作原点，将农民形象与时代题材融合，推动新年画从旧瓶装新酒的形式模仿转向现实生活的深度呈现

摘要：民族民间舞蹈的文化感知常停留在肢体模仿层面，难以触及深层文化精神。文章提出以民族美食为媒介，构建味觉驱动的舞蹈文化感知路径。通过分析地理生态与文化基因层面饮食与舞蹈的共生关系，揭示味觉符号对舞蹈情感密码的解码功能、饮食器具向舞蹈道具的转化逻辑，以及饮食场景与舞蹈场景的动

摘要：在全面从严治党向纵深推进与人工智能技术飞速发展的双重背景下，如何实现师生党员基本培训与主题教育的常态化衔接，成为高校基层党建亟待破解的实践难题。本文立足民办高校医学类二级学院党建实际，聚焦临床实习学生党员特殊群体，系统剖析基本培训与主题教育衔接中存在的“时空割裂”“内容

摘要：群众文化作为公共文化体系的重要组成部分，为舞蹈创作提供了广阔而真实的实践空间。在这一语境中，舞蹈编导不再仅以舞台呈现为核心，而需要回应大众参与、文化认同与社会服务等多重诉求。文章从群众文化视域出发，梳理舞蹈编导在价值定位、创作观念与实践方式上的转变，分析群众文化需求对舞

摘要：民族文化是一个民族在长期历史发展进程中创造并传承的形式独特、内容丰富、内涵深刻的文化体系，不仅是民族的精神财富，还是民族身份的核心标识。在高校舞蹈教学中，挖掘、开发与利用民族文化，是教师培养学生文化自觉、文化自信以及传承民族文化的重要举措。文章聚焦高校舞蹈教学，从挖掘舞

摘要：针对高职《幼儿舞蹈创编》课程“重技轻育”与“教学脱离真实情境”的现实困境，文章构建了“项目式学习（PBL）理念—课程载体—公益平台”三位一体的“绘本舞蹈公益课堂”教学模式。通过四周一期的循环式行动研究，组织学生完成“为3～6岁儿童设计与实施绘本舞蹈课”的真实项目任务。采

摘要：安康的非物质文化遗产舞蹈来源于秦巴山区的地域文化，具有浓厚的民俗风情和人文精神，是美育的好资源。文章从高职幼教专业人才的培养目标出发，探究安康非遗舞蹈融入课程美育的价值与路径。通过对安康非遗舞蹈的艺术特质与美育功能进行分析，提出了“深挖文化内涵、充实教学内容、加强实践体

摘要：在新时代“立德树人”与“体育强国”背景下，小学网球教学急需解决“重技轻德”的问题，将运动能力与体育品德协同培养，从而提升网球教学质量，更好地实现体育“以体育人”的深层价值。本文结合教学实际，先阐述二者协同培养的现实意义与可行性，再提出了目标锚定、方法创新、场景搭建、评价

摘要：国家学生资助制度日臻完善，高校资助育人工作已经由生存型资助向发展型资助转变，但在具体的育人工作中存在供需匹配失衡、工学矛盾突出、效果评估不足等问题。本文针对上述困局的成因进行深入分析，提出了以“精准对接、灵活结合、合力促进”为主要特征的“资助—教育—发展”的理论框架体系

摘要：随着人工智能的快速发展，职业教育数字化转型加速推进。文章探讨人工智能在职业院校舞蹈教学中的价值意蕴与实践路径。通过分析人工智能技术重构备课流程、创新教学模式、优化评价体系的应用场景，提出构建“技术赋能+人文关怀”的双轮驱动策略，并从学校支持体系、教师能力提升、学生适应性

摘要：美育作为高等教育人才培养体系中的重要组成部分，对于提升学生审美素养、人文情怀及综合人格塑造具有不可替代的作用。舞蹈教育以其独特的艺术表现形式和情感体验方式，成为落实美育功能的关键载体。文章立足于美育视角，聚焦当前高等院校舞蹈教育课程实践中存在的现实困境，如课程体系建设不

摘要：中小学体育教育改革持续深化，网球课程作为体育课程体系重要组成在学生体育核心素养培养方面发挥着重要作用，网球课程内容重构需要积极响应教改要求，顺应时代发展需要及学生成长需求，助力体育教育高质量发展。本文从契合教育改革趋势、促进学生全面发展、丰富校园体育文化等几个方面明确了