摘要：随着全球化和信息化的快速发展，教育领域面临着许多新的挑战。特别是在美术教育中，资源不均衡、个性化教学难以实现等问题尤为突出。尽管许多高校和教育机构已经采取了一些措施来改善这些问题，但仍然存在较大的改进空间。AIGC技术作为一种新兴的人工智能应用，具有巨大的潜力来解决上述

摘要：在教育改革推动课程思政成为关键导向的背景下，中职美术教育探寻思政资源挖掘利用路径意义重大。本研究先阐释课程思政概念与理论溯源，其遵循知识传授与价值引领统一原则，扎根教育本质论等，为中职美术教育育人筑牢根基。进而构建包括家国情怀厚植、人文素养跃升、人格健全塑造、实践能力精

摘要：随着社会对艺术人才需求的转变，高职美术教育正面临从技术训练向思维培养的转型要求。创造性思维作为美术创作的核心驱动力，既能突破传统表现手法的局限，又能塑造个性化的艺术语言。当前高职院校在美术教学中存在重技法轻思维、重模仿轻创新的现象，导致学生创作同质化问题突出。本文通过探

摘要：本文聚焦于AIGC时代职业教育艺术设计人才培养，深入剖析 AIGC 对艺术设计产业需求的重塑，指出当前职业教育人才培养面临的困境，并提出针对性的新实践策略。通过课程体系优化、实践教学创新、师资队伍建设及评价体系完善等方面的探索，旨在培养适应 AIGC产业需求的高素质艺术

摘要：文化自信是人民对中华文明成果的积极肯定和高度认同，具有特殊的时代价值。文化自信有助于筑牢维护我国意识形态安全的精神屏障，是应对西方文化霸权主义不可或缺的有力选择；文化自信有助于激发人们的文化创造力，是提升我国文化软实力和建设社会主义文化强国的重要保障；文化自信有助于促进

在我国高等教育体系中，高校思政课是落实立德树人根本任务的核心课程，是培养学生思想政治素养、引导树立正确价值观的关键课程，肩负着传播马克思主义基本理论和弘扬社会主义核心价值观的重要使命。然而，随着时代发展和社会思潮的快速变化，高校思政课教学面临着诸多新的挑战与机遇。本文针对当前

在新时代的教育发展格局下，高校思政课是立德树人、培根铸魂的“关键课程”，习近平总书记表示“办好思政课，是我非常关心的一件事”。思政课教师师德师风建设的重要性更为突显。师德师风不仅是教师个人素养的体现，更关系到高校人才培养的质量、民族复兴大任的时代新人培育以及教育事业的可持续发

数字化时代的高校教育呈现出新的发展趋势，旨在培养能够满足时代发展需求的新型创新人才。具体到创新型人才培养实践中，高校可通过深度融合数字技术重构人才培养体系，提升创新型人才培养的效果与质量。然而，数字技术如何深入应用在创新型人才培养方面仍需实践探索，本文将围绕这个关键问题展开研

在可持续发展理念的指导下，建筑领域涌起“绿色”浪潮，打造绿色建筑成为重要方向。关于绿色建筑的研究层出不穷，使绿色建筑设计理论更加丰富科学。而将“理论”变成“实际能力”，需通过“教书育人”的过程，并从课程体系、教学模式、评价体系等方面进行创新优化，培养更优秀的绿色建筑设计人才。

一、战略引领：青年科技人才培养的重大战略意义新时代背景下，科技自立自强被提升为国家发展的核心战略。习近平总书记指出：“实现高水平科技自立自强，是推动高质量发展的关键。”青年科技人才作为科技创新的生力军，肩负着实现国家科技强国梦想的重要使命。据《中国青年发展报告（2023）》数

随着中国人口结构的变化，低生育率已成为影响学前教育资源配置的重要社会现象。根据国家统计局数据，2023年中国总和生育率降至1.09，远低于世代更替水平2.1，导致适龄幼儿数量持续下降，学前教育需求逐步减少。与此同时，过去十年中国学前教育资源供给快速扩张，幼儿园数量、学位供给显

随着全球生态危机不断加剧，生态和谐理念作为生态文化的精神内核，正为重构人与自然关系提供价值引领。植根于生态文化的这一理念，既包含着敬畏自然的价值取向与尊重生命的伦理情怀，更彰显着追求天人合一、共生共荣的文明智慧。系统阐释其思想精髓与实践价值，不仅能丰富生态文明理论体系，更为

新时代高校师德师风建设是提升新时代高校教师综合素质的“基础工程”。新时代背景下，需要明确教育家精神与高校师德师风建设的丰富内涵，准确把握当前制约其实现高质量发展的内在瓶颈与现实困境，立足教育家精神弘扬引领角度分析高校师德师风建设的有效路径，对于促进新时代高等教育事业的高质量发

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以生态文明建设和美丽乡村建设为主题阐发了一系列旨在实现农村人与自然和谐共生的新思想、新论断,进一步丰富了农村环境治理思想，党的十九大报告提出的“乡村振兴战略”同样表达了党和政府对农村建设的高度重视。2025年中央一号文件中指出实现中国

在高等教育不断发展的时代背景下，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才成为高校教育的重要目标。大学生综合素质的提升不仅关系到个人的成长与发展，而且对国家发展、社会进步意义深远。但长期以来，第一课堂与第二课堂在实际运行中存在一定程度的脱节，未能充分发挥二者协同育人的优势。因此，

在信息化、数字化、人工智能等高速发展的今天，科学素养已成为涵盖科学精神、科学思维、科学方法、科技创新与应用、实践转化等多元维度的综合素养。无论是科技研发人员、教育工作者还是各行各业基层专业人员、基层管理者，在对标公民科学素养达标评价指标体系基准的基础上，构建符合自身行业特点的

为深入贯彻“将法治教育纳入国民教育体系”的要求，《青少年法治教育大纲》明确强调要以德治促法治、育“德”于“法”，将法治思维、底线意识和道德感化力作为培养青少年道德规范的重要手段。一、法治教育中构建青少年道德底蕴的价值（一）法治教育中道德底蕴的“应然”价值。首先，德治之“善”是

伴随高等教育持续推进,高校学生数量渐次增长,学生群体越发多样复杂。在此种情形之下,奖助学金属于推动优异学生发展,帮扶经济艰难学生的关键方式,所以其评定体系的标准化与透明化变得格外必要,标准化而且透明的评定体系一方面可保证有限的资源得以恰当调配,使真正优异又急需帮助的学生获益,

伴随全面从严治党向基层拓展,国有企业作为我国经济的核心支柱,基层党组织在推动企业革新发展、强化政治引导方面的作用越发明显；为保证党的领导切实扎根基层,实现党建工作制度化、规范化,现实情况要求推进基层党组织标准化建设。受体制机制、管理模式等因素羁绊,实际推进时依旧有诸多棘手问题

在华夏文明的历史长河中,太行山犹如一道精神脊梁,镌刻着中华民族抗战救亡的壮丽史诗。作为太行精神的核心孕育地,山西不仅完整保存着八路军总部旧址、百团大战战场等珍贵的物质文化遗产,更积淀了丰富多元的红色美术资源,木刻、版画、年画、雕塑等艺术形式在此交相辉映。这些承载着血与火记忆的