摘要：芭蕾舞作为一门集技术性、艺术性与表演性于一体的古典艺术形式，不仅要求从业者具备精湛的技术技巧，更需要强大的舞台实践能力，以使其在舞台上精准传递作品情感与艺术内涵。文章以高校芭蕾舞教学中学生舞台实践能力的培养为研究对象，探究提高学生舞台实践能力的有效路径。首先分析高校芭蕾

摘要：在核心素养导向的教育改革背景下，高中体育教学需突破传统技能传授的局限，实现运动能力、健康行为、体育品德等核心素养的全面培养。网球运动作为兼具竞技性、趣味性与社交性的体育项目，为核心素养培养提供了优质载体。本文结合核心素养教育要求，分析二者融合的重要意义与现实难点，从目标

摘要：文化“创造性转化、创新性发展”（以下简称“两创”）是新时代传承中华优秀传统文化的核心方针，而高校民族民间舞课堂作为民族舞蹈文化传承与人才培养的关键场域，肩负着将传统舞蹈文化与当代教育需求、时代审美相融合的重要使命。文章以文化“两创”理念为指引，结合高校民族民间舞课堂教学

摘要：在数字人文与文化遗产教育深度融合的背景下，如何利用数字技术活化地方文化遗产、赋能教育创新成为关键议题。本研究聚焦德阳庞统祠三国文化，探讨数字可视化技术赋能其文化教育产品开发的策略与路径。通过整合文献研究、实地调研与用户中心设计，项目系统梳理庞统祠文化资源，并完成VR导览

摘要：在大学舞蹈教学体系中，情感表现力的培养始终是教学的重点与难点。当前，舞蹈教育过于侧重技术训练，导致学生动作规范但情感传达苍白，难以通过肢体语言传递作品内涵。文章通过分析情感表现力的构成要素，结合舞蹈心理学与教育学理论，提出从认知构建、体验激活、表达训练三个维度突破教学困

摘要：在儿童舞蹈教学领域，“塑形”理念曾占据主导地位，但随着对儿童身心发展规律研究的深入，“正形”理念逐渐凸显其重要价值。文章旨在探讨儿童舞蹈教学中从“塑形”到“正形”理念的转换，分析“塑形”观念的局限性，阐述“正形”理念的价值，并提出实现这一转换的具体范式，以期为儿童舞蹈教

摘要：红色歌谣凭借其独特的政治底蕴、艺术魅力与传播优势，为传媒院校思政课注入了源源不断的活力。将红色歌谣融入传媒院校思政课教学，既是传承红色基因、奏响时代强音的有益尝试，也是培养德艺双馨、堪当重任的传媒人才的重要途径。本文从“为何赋能”阐明其必要性和现实依据，从“何以可为”深

摘要：本研究聚焦于“八五”普法期间高校普法宣传教育的实践举措与实施成效。文章首先梳理了当前高校普法教育的研究现状与面临的主要挑战。在此基础上，重点探讨了新时期高校普法工作在内容上与时俱进、在形式上积极创新的总体方向。研究系统阐述了高校在“八五”普法期间采取的多项具体措施，包括

摘要：湘黔桂毗邻地区作为我国西南多民族聚居的核心区域，有着数量众多、形态各异的廊桥遗存，这些由侗族、苗族、汉族、瑶族等民族共同建造与守护的建筑瑰宝，是各民族长期交往交流交融的历史见证。本文以多民族廊桥文化为研究对象，从“共享空间、共生文化、共鉴文明”三重维度，剖析廊桥在物质形

摘要：湘黔桂毗邻地区作为我国西南多民族聚居的核心区域，有着数量众多、形态各异的廊桥遗存，这些由侗族、苗族、汉族、瑶族等民族共同建造与守护的建筑瑰宝，是各民族长期交往交流交融的历史见证。本文以多民族廊桥文化为研究对象，从“共享空间、共生文化、共鉴文明”三重维度，剖析廊桥在物质形

思政课作为落实立德树人、塑造职业素养的主渠道和关键载体，在职业本科教育以培育高素质技术技能人才为核心任务中，发挥着不可替代的作用。习近平总书记强调：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”可见，在职业本科院校学生的成长中思政课应

摘要：随着《普通高中艺术课程标准》的颁布与实施，舞蹈教学已经进入了以核心素养为导向的教育阶段。课程标准所凝练的舞蹈核心素养体现在舞蹈技巧与技能、审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解五大方面，是舞蹈课程育人价值的集中体现。文章通过对民族舞蹈与音乐共融共生关系展开理论性阐释，进

摘要：“一带一路”倡议提出以来，中俄文化交流日益频繁，体育舞蹈作为融合体育竞技与艺术美学的独特载体，逐渐成为中俄人文互动的重要领域。文章基于跨文化适应理论与比较美学理论，系统探讨中俄体育舞蹈文化融合中的适应问题、美学差异表现以及文化协同机制等问题，并提出“认知—行为—情感”三

摘要：本文探讨了新媒体环境下网球训练模式的创新路径与实践效果，通过分析短视频教学平台、混合式教学、智能穿戴设备及社交媒体社群驱动等多种新型训练模式，揭示了如何突破传统网球教学中的时空限制与技术瓶颈。研究表明，新媒体技术的应用显著提高了网球技能学习的效率与精准度，激发了学习者的

摘要：网球运动是一项集竞技性与趣味性于一体的运动项目，在实践中被初中生所接受，起到了良好的教育作用。以新课标为指导，对初中网球课程教学进行深入研究，对网球教学目标、教学策略以及创新评价体系等方面的研究，以期待促进学生的体育学科核心素养的全面提升。关键词：新课标；初中网球；教学

摘要：新疆文创产业依托独特的自然景观、民族文化与历史文物资源快速崛起。视觉传达设计作为连接地域文化与文创产品的纽带，其人才质量直接决定产业竞争力，但传统视觉传达设计人才培养模式存在重技能轻文化、重理论轻实践、重单一学科轻跨界融合等问题，难以适配产业需求。本研究结合新疆昭苏全域

摘要：人的全面发展这一理论是马克思主义的价值追求和发展目标。虽然在经济社会发展不同的进程中，我国社会主义事业的具体任务发生了变化，但矢志不渝地坚持人的全面发展这一“初心”从未改变。在当代中国的具体实践中，一方面，需明确当代中国在不同的历史时期与条件之下，对推进“人的自由而全面

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确四大语文核心素养，为初中语文教学定向。师生有效互动是连接教与学的关键，更是落实核心素养、构建高效课堂的核心路径。本文结合教学实际，从精准定位核心素养目标、创新互动形式、完善互动评价体系三个维度，探究师生有效互动策略，旨在激发学

摘要：在当前全球创新竞争日趋激烈的背景下，美育应超越其传统素养补充定位，实现向战略赋能的价值跃升。本文以“火药”与“烟花”这一对同源异途的中国文化符号为核心隐喻，展开跨哲学视野的对话，探讨美育在技术时代的深层战略意义。文章从哲学根基、战略价值与实践路径三个维度系统阐释美育的升

习近平总书记提出的全球文明倡议，以四个“共同倡导”为核心要义。这一倡议蕴含着马克思主义文明观的理论基因，在继承其中关于超越文明隔阂、冲突与优越性思想的基础上，结合中国国情与中国实践进行了创造性发展。这是“两个结合”在文明领域的鲜活反映，是回答“人类文明向何处去”这一时代之问的