摘要：在新时代背景下，我国社会主要矛盾转化、发展阶段跃迁、全球格局重塑，推动马克思主义政治经济学深刻的演进与重构。马克思主义政治经济学的逻辑主线不是静止不变的概念，而是以唯物史观为基础、贯通整个理论体系的动态主线，其演进始终围绕着“生产关系与生产力矛盾运动”这一核心命题，并随

摘要：国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，坚持党的领导、加强党的建设，是我国国有企业的光荣传统，是国有企业的“根”和“魂”，是我国国有企业的独特优势。党建与国企业务深度融合是国企高质量发展的关键。当前部分国企融合存在诸多问题，本文结合实际，分析突出问题、探索实

摘要：红色文化是中国共产党在百年奋斗历程中积淀的宝贵精神财富，承载着党的初心使命与坚定的理想信念，是党建引领基层治理的宝贵文化资源。步入新时代，基层治理工作仍面临价值认同淡化、基层党组织凝聚力不强、治理方式固化单一等诸多问题，推进红色文化与基层党建工作的深度融合，能够充分发挥

摘 要：非遗技艺、民间美术等传统艺术设计资源是中华美学精神的载体。将它们融入高校艺术设计教育，既能传承中华优秀传统文化，又能丰富高校艺术设计教育的价值内涵，培养具有文化底蕴与创新素养的复合型人才。本文从美育浸润的角度出发，探究传统艺术设计资源系统化、深层次融入高校艺术设计教育

摘要： 2026年是习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上发表重要讲话十周年。十年来，中国哲学社会科学界坚持马克思主义指导地位这一根本要求，在自主知识体系建构、服务国家治理现代化、传承创新中华文脉及涵养优良学风等方面取得了突破性进展。本文回顾十年来中国哲学社会科学发展的演进轨

摘要】在当今社会，学生面临着来自学业、社交等多方面的压力，培养他们的心理韧性和良好品格显得尤为重要。舞蹈艺术作为一种独特的艺术形式，不仅能够提升学生的身体素质和艺术修养，更在塑造学生心理品质方面发挥着不可忽视的作用。文章旨在探讨舞蹈艺术在促进学生心理韧性与品格养成方面的实践路

摘要：舞蹈是高职院校艺术教育的重要课程，高质量的音乐舞蹈教学有助于培养兼具艺术技能和艺术职业素养的人才。然而，在传统教学模式下，音乐舞蹈课程艺术性挖掘和传递效果不佳，制约学生综合能力提升，需要教师重点关注。文章就高职音乐舞蹈艺术性教学对学生发展的意义、艺术性教学核心维度和教学

摘要：红色舞蹈作为承载革命精神、红色文化的艺术载体，在中职舞蹈教学中具有独特的立德树人价值。文章立足中职舞蹈教学目标与学生发展需求，结合红色舞蹈的内涵特质，从美育与德育融合、红色文化传承、职业素养培育三方面阐述其立德树人价值，进而提出课程体系构建、教学方法创新、教学资源拓展、

摘要：韩国高端化妆品品牌（如雪花秀、Whoo后）成功将汉字元素作为“文化杠杆”，实现了在中国市场的“借势”营销与品牌高端化。反观坐拥深厚汉字文化优势的景德镇陶瓷，却未能将这一核心文化资产有效“赋能”于品牌国际化。本研究基于对11位在韩中国留学生（目标消费者视角）及3家典型景德

摘 要：美术馆公共教育是推动大众美育普及的核心载体，对提升全民审美素养、传承优秀文化文脉、滋养心灵健全人格具有重要现实意义，能破解当前美育传播局限、供给不均等问题。本文立足美术馆公共教育实践，从情境沉浸、分众供给、数字融合、共创共生四大维度，探索其促进大众美育的创新路径，为打

摘要：西南龙舟是中国龙舟的重要组成部分，既有对中华龙舟文化普遍的价值传承，也有独树一帜的区域特色。本文运用文献资料法，案例分析法与对比研究法梳理了西南四地关于龙舟运动在发展脉络，现实问题与创新能力方面的研究情况。研究认为西南四省龙舟运动在文化传承和区域实践方面存在“梯级”差异

摘要：随着制造强国战略深入落地，智能制造行业迭代升级步伐持续加快，我国对复合型、创新型高素质工程技术人才需求持续上涨，倒逼高校对传统人才培养模式开展全方位改革。现阶段高校智能制造专业校企协同育人普遍存在价值引领偏弱、产教融合表层化、育人体系碎片化、党建工作与教学业务相互脱节等

摘要：新疆少数民族舞蹈是各民族文化的鲜活载体，藏着游牧、农耕等生活记忆与豪迈、温婉的精神特质。但传统编创多停留在民俗场景还原，比如单纯模拟摘葡萄、放牧动作，难契合当代舞台审美与观众情感需求。为让这些舞蹈在当代舞台焕发生机，研究其现代化编创十分必要。本文从传统内涵切入，分析编创

摘要:本文旨在研究美术教学中风景写生的色彩表现与情感表达之间的关系。本研究通过对风景写生实例的分析，提出了相关的教学建议。研究结果为美术教学提供了理论支持和实践参考，同时还为色彩教学、情感教学以及风景写生中色彩与情感的教学方案提供了具体建议。关键词：美术教学；风景写生；色彩表

摘要：在“大思政”教育理念下，红色文化作为承载中国共产党奋斗历程、精神谱系与价值追求的宝贵财富，与“大思政课”立德树人的根本任务具有天然的内在契合。本文基于红色文化与“大思政课”的核心内涵解析，从教育目标、内容体系、实践要求、价值导向四个维度，系统论证二者融合的可行性，为新时

摘要：红色文化遗产的抢救修复与文明交流互鉴之间具有内在的协同关系。本文在分析二者协同发展价值的基础上，从数字化保护与传播一体化平台、虚拟展示与沉浸式体验、对外传播内容与叙事创新、翻译与跨文化适配机制四个方面提出了具体可落地的措施。研究表明，抢救修复为文明交流互鉴提供坚实的内容

摘要：在全球化与跨文化交流日益深入的背景下，多语种学习成为语言教育与个人能力提升的重要内容。母语作为学习者的认知基础，在外语习得过程中发挥着不可替代的支撑作用。本文以中文为母语视角，以英语、俄语为研究对象，探讨母语在外语理解、语法转化、语义表达中的核心价值，对比分析多语种学习

摘要：晋绣是山西极具代表性的非物质文化遗产，承载着黄土高原的民俗记忆与手工智慧，其独特的针法体系、色彩符号与题材内涵，为文创产品设计提供了丰富创意源泉。本文聚焦晋绣在文创产品设计中的实践应用，先阐述晋绣的文化内涵，再分析其在文创设计中的独特价值，最后从文化内涵深挖与元素提取、

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，蕴含着丰富的思政元素与精益求精、专注坚守、守正创新、追求卓越的工匠精神，为职业院校“思政+匠心”校园文化建设提供了深厚滋养。职业院校作为培养技能型人才的主阵地，肩负着培育德技兼修、兼具家国情怀与职业素养人才的重要使命，将中华优秀传统

摘要：高等师范院校（以下简称“高师院校”）美术学专业学生未来任教于基础教育阶段需要具备示范性书写技能，其书法课程教学体系是否完善不仅关乎学生能否有效学习书写技能，甚至直接关乎于将来能否胜任这一职业。本文通过考察新疆某地方师范大学美术学专业书法课程教学体系，分析当前其美术学专业