一、战略引领：青年科技人才培养的重大战略意义新时代背景下，科技自立自强被提升为国家发展的核心战略。习近平总书记指出：“实现高水平科技自立自强，是推动高质量发展的关键。”青年科技人才作为科技创新的生力军，肩负着实现国家科技强国梦想的重要使命。据《中国青年发展报告（2023）》数

随着中国人口结构的变化，低生育率已成为影响学前教育资源配置的重要社会现象。根据国家统计局数据，2023年中国总和生育率降至1.09，远低于世代更替水平2.1，导致适龄幼儿数量持续下降，学前教育需求逐步减少。与此同时，过去十年中国学前教育资源供给快速扩张，幼儿园数量、学位供给显

随着全球生态危机不断加剧，生态和谐理念作为生态文化的精神内核，正为重构人与自然关系提供价值引领。植根于生态文化的这一理念，既包含着敬畏自然的价值取向与尊重生命的伦理情怀，更彰显着追求天人合一、共生共荣的文明智慧。系统阐释其思想精髓与实践价值，不仅能丰富生态文明理论体系，更为

新时代高校师德师风建设是提升新时代高校教师综合素质的“基础工程”。新时代背景下，需要明确教育家精神与高校师德师风建设的丰富内涵，准确把握当前制约其实现高质量发展的内在瓶颈与现实困境，立足教育家精神弘扬引领角度分析高校师德师风建设的有效路径，对于促进新时代高等教育事业的高质量发

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以生态文明建设和美丽乡村建设为主题阐发了一系列旨在实现农村人与自然和谐共生的新思想、新论断,进一步丰富了农村环境治理思想，党的十九大报告提出的“乡村振兴战略”同样表达了党和政府对农村建设的高度重视。2025年中央一号文件中指出实现中国

在高等教育不断发展的时代背景下，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才成为高校教育的重要目标。大学生综合素质的提升不仅关系到个人的成长与发展，而且对国家发展、社会进步意义深远。但长期以来，第一课堂与第二课堂在实际运行中存在一定程度的脱节，未能充分发挥二者协同育人的优势。因此，

在信息化、数字化、人工智能等高速发展的今天，科学素养已成为涵盖科学精神、科学思维、科学方法、科技创新与应用、实践转化等多元维度的综合素养。无论是科技研发人员、教育工作者还是各行各业基层专业人员、基层管理者，在对标公民科学素养达标评价指标体系基准的基础上，构建符合自身行业特点的

为深入贯彻“将法治教育纳入国民教育体系”的要求，《青少年法治教育大纲》明确强调要以德治促法治、育“德”于“法”，将法治思维、底线意识和道德感化力作为培养青少年道德规范的重要手段。一、法治教育中构建青少年道德底蕴的价值（一）法治教育中道德底蕴的“应然”价值。首先，德治之“善”是

伴随高等教育持续推进,高校学生数量渐次增长,学生群体越发多样复杂。在此种情形之下,奖助学金属于推动优异学生发展,帮扶经济艰难学生的关键方式,所以其评定体系的标准化与透明化变得格外必要,标准化而且透明的评定体系一方面可保证有限的资源得以恰当调配,使真正优异又急需帮助的学生获益,

伴随全面从严治党向基层拓展,国有企业作为我国经济的核心支柱,基层党组织在推动企业革新发展、强化政治引导方面的作用越发明显；为保证党的领导切实扎根基层,实现党建工作制度化、规范化,现实情况要求推进基层党组织标准化建设。受体制机制、管理模式等因素羁绊,实际推进时依旧有诸多棘手问题

在华夏文明的历史长河中,太行山犹如一道精神脊梁,镌刻着中华民族抗战救亡的壮丽史诗。作为太行精神的核心孕育地,山西不仅完整保存着八路军总部旧址、百团大战战场等珍贵的物质文化遗产,更积淀了丰富多元的红色美术资源,木刻、版画、年画、雕塑等艺术形式在此交相辉映。这些承载着血与火记忆的

教育是民族振兴和社会进步的基石，教育的高质量发展是增强国家竞争力和促进人民幸福生活的必由之路。在全球数字化浪潮与教育新基建加速布局的背景下，教育数字化已上升为国家战略，为教育高质量发展提供了强有力的支持和推动。中共中央、国务院于2019年印发的《中国教育现代化2035》重点部

引言近年来，随着国家新文科建设战略的深入推进，环境设计专业的发展迎来了前所未有的机遇。本研究基于新文科视角，试图突破传统环境设计教育的框架局限，构建“三维联动”教学模式模型，促进环境设计专业领域的理论创新与学科升级。在实践层面，本研究意在为高校环境设计专业的课程改革、教学模式

党的二十大报告明确提出“推进文化自信自强”的战略部署，将红色基因传承纳入新时代爱国主义教育体系。作为杨靖宇将军的母校，河南工程学院立足《高校思政工作质量提升工程实施纲要》提出的“三全育人”要求，构建起“红色基因铸魂行动”育人体系，将杨靖宇精神培育为具有校本特色的价值认同载体。

近年来，我国幼儿舞蹈快速发展，涌现出了一批具有时代特色、思想性、艺术性和时代性并重的优秀舞蹈作品。这些作品不仅展现了幼儿们的艺术才华，更传递了积极向上的社会价值观和时代精神。然而，如何在幼儿舞蹈创编中深入挖掘思政元素，实现舞蹈与思政教育的有机结合，仍是当前舞蹈教育者面临的重要

在全球化与文化多元化交织的当下，艺术团体不仅要追求技艺的精湛与艺术的卓越，更需要在与观众的互动和沟通中寻求新的生长点和市场活力。广州芭蕾舞团，作为岭南文化与现代芭蕾艺术完美结合的典范，一直以来都致力于在传承经典与创新发展间寻找平衡。作为中国文化的重要组成部分，芭蕾舞在广州这片

国际舞蹈竞技作为一项融合艺术与竞技的赛事，体现了动作技术与表现力的双重要求。舞蹈动作不仅是竞技技术评分的核心，更是传递舞蹈主题的重要媒介；而身体表现力则通过动作将情感与艺术完美呈现。在近年来的舞蹈竞技中，随着评审标准的多样化，对动作流畅性、创新性和表现力的情感深度提出了更高的

1.素质教育舞蹈概述“素质教育舞蹈”是2011年教育部立项课题“素质教育与舞蹈美育研究”中的子项目，“素质教育舞蹈教育观”以及课例研究是其最为显著的成果之一，故其亦可称为“素质教育舞蹈课”。素质教育舞蹈的教育观：第一，“素质教育舞蹈，指的是面向普通学校的舞蹈。”素质教育舞蹈不

在社会快速变革和教育改革的大背景下，传统教学方式与实际需求差距渐显。传统的少儿舞蹈教学往往局限于固定的教学模式和教学思路，比如“教师示范学生模仿”的教学方式，教材内容的单一，使得学生的学习舞蹈的思维死板、固化，大大降低儿童舞蹈学习的兴趣与效率，无法感受舞蹈课堂的乐趣与魅力。针

AI交互技术，即人工智能交互技术，是人工智能与交互设计的结合，通过计算机模拟人类智能，实现人与机器自然、高效的互动。AI交互技术类型多样。语音交互是常见类型，借助语音识别和合成技术，实现人机语音对话，如智能语音助手。视觉交互利用计算机视觉，实现人脸识别、手势识别等，让用户通过