幼儿的主体性体现在环境创设的内容应该尊重幼儿的想法、选择他们的喜好、丰富他们的经验以及提升他们的认识;教师作为支持者则应该在环境创设的过程中细心观察、仔细倾听,激发他们创设主题墙饰的积极性,帮助幼儿收集环境创设所需要的材料,然后在创设过程中多倾听孩子的所思、所想,给孩子提供适

《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布,标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代——课程改革时代。因为,我们拥有一个学习型的课程改革共同体,一种共同的课程愿景——建立符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。我们需要建构一种对话、合作与探究的课程文化,努力把一

随着教育改革的日益深入发展,学校的管理已慢慢融入经营的理念。从学校的“管理”到学校的“经营”,不仅仅是理念的创新,更是时代的要求。经营学校与管理学校相比,更加关注学校在市场中的地位,做到“内外兼修”;更加强调服务、竞争和创新,谋求主动发展;更加努力去满足教师、学生和家长的需要

我国新一轮的基础教育课程改革正在轰轰烈烈地展开,教师是课程改革中最活跃最关键的因素,重视教师的发展是当代教育的一个重要特征。教师专业化发展是我国教育改革的一个重要取向,已成为教师教育实践的主流话语。如何促进教师专业化发展是全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题,笔者所在的学

教师的“评价语言”尽量以正面鼓励为主,通过简洁、中肯的评价,瞒足学生的成就感,唤起学生的自信心。比如本班的一名后进生曾浩,本人上课时,他从不举手,有一次教学生字时,老师提问:谁知道“脱”字的结构及偏旁部首,这个问题是很简单的,同学们纷纷举手,这是我突然发现他也把手举起来了,本

新课程追求一种生成性课堂教学形态,它完全是在学生自主探究或合作学习,或师生对话、思维碰撞中随机产生的。它体现了学生学习的过程和方法,学生的生命力在课堂上涌动着,它是一种纯真的课堂,是学生本我的暴露。下面就教学《三角形边的关系》谈谈课堂教学中生成性教学策略。片段一:创设宽松、愉

“少成若天性,习惯如自然”。好习惯是人们在人生道路上一项必不可少的巨大财富,人在一生中都可以不断享用其带来的好处。杰克·霍吉在《习惯的力量》中说到:行为变为习惯,习惯养成性格,性格决定命运。人的知识积累、才能增长、极限突破等等,都是习惯性动作、行为不断重复的结果。如果学会运作

作文是生活素材的积累,作文是所见、所闻、所感知识的结晶;作文是我们生活的倾吐和真情……作文来源于生活,同时使生活变得更有色彩,更具有诗情画意。我们在平常的语文教学过程中,往往会发现学生在写作文时存在几方面问题:其一写作时无话可说,无事可写,冥思苦想也写不出几十字。其二,有的同

“为创造性而教”是当今教育界很流行的一句口号,就是说教育面向21世纪,培养有创新精神的人才,以适应高科技、强竞争的社会。作为科学课堂教学的任务,不仅要让学生会学,更重要的是培养发展学生愿学的情感,会学的技能,善创造的潜能及乐于奉献的人格品德。为此,教师要努力促进学生以学习主体

怡怡是个两岁3个月大的托班女孩,她一直与父母\爷爷奶奶共同生活,怡怡的所有事情都由奶奶作主。开学第一天,奶奶抱着怡怡来园。老师去迎接,怡怡大声哭闹不肯下来,好不容易才把她接过来,老师抱着她哄着她,但一直未能阻止她声嘶力竭的哭声,还不肯让老师坐下来,老师累得手臂酸疼。奶奶早早来

教师的教学任务主要是通过上课来完成;教学目的也是通过课堂教学来实现的。要保证教学质量,完成教学任务,达到教学目的,教师必须要认真备课,写好教案。下面笔者结合多年的教学实践,谈谈教案设计中的一些体会,与各位同仁商榷。一、要重视导言。导言是每节课的开头语,是引出课题的环节。俗话说

在日常教学工作中,教师应该认真了解和尊重每一个学生的特点、水平和状态,才能建立长久的良性互动效应的师生关系。各科各类教学都应该遵循这一规律,才能促进教师对学生的深化了解,鼓动学生勾通教师教学方法和学教思路,从而达到良好的教学效果。1承认学生都是一个个活生生的人。应该是认可每一

幼儿是在真实的自然和社会情景中成长起来的,其行为习惯养成受到多种因素影响。通过环保教育,让幼儿了解、认识自身所处的环境,学会适应环境,参与保护和改善环境,这是促进社会可持续发展的需要,更是培养具有现代环保意识的人才需要。近年来,幼教工作者在教育观念、行为上也渗透一些环保教育的

著名教育家徐特立说:人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。敬爱的周恩来总理有句名言:我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。作为一名教育工作者,我们有责任为国家培养人才,更有责任培养出传承中华美德、维护国家利益的真正的“龙的传人”。对于小学生而言,这种爱抽象、遥远、

新课程是针对我国新课改而重新编写教材和设定教学科目的统称,是为真正落实我国素质教育而由国家中小学教研组统一编写和设定的课程模式。在新课程背景下,中小学教师要学习新的教学理念,采用新的教学方法,才能适应新课程的教学。在走入新课程的这段时间,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思

“老师,小明读书就是不发出声音!”小班长满脸通红,气呼呼地说。“让我来!”我急匆匆地走出办公室,老远就听到班上同学“扯着嗓子”在读书,是呀,惹火了班长,请来了“救兵”,接下来……大家能不小心点。走上讲台,一眼就看到小明,他显得很紧张,小嘴在动,可是那声音……“停下!”我厉声喝

现在的中学生大部分是独生子女,娇生惯养、自私任性,遇事常以自我为中心的居多。有些学生在与人发生矛盾时往往自以为是,错误都在别人。在与同学或朋友的交往中,常常因为一点小事的摩擦就怀恨在心,想方设法打击报复,很少宽容别人的过失。学生一味地接受关怀而不能主动地关怀另一个生命,养成一

在我们的教学过程中,我们往往提倡“教育要面向全体”,然而我们在具体过程中,常犯的错误就是眼中看到的只有优生,而忽略了差生,其实我们知道教育过程中是不能将学生分类的,因此要做好教育教学工作,转化好“差生”是至关重要的。“差生”不是一成不变的,他是必然要起变化的,关键看我们所做的

美国著名心理学家丹尼尔﹒戈尔曼在他《情感智商》一书中表明,那些取得举世瞩目成就的科学家,其根本原因不在于他们具有特别高的智商,而在于他们面对重大挑战挫折时,不俯首退让、悲观沮丧,而能忍辱负重、锐意进取,以达到胜利的彼岸。也就是说,他们能充分发挥自己的主观能动性,具有很强的自我

看到标题,大家一定会觉得奇怪,家访和尾巴有什么关系?这些尾巴到底是甚东东呢?开学的新生家访,一向是我们冰厂田幼儿园的优良传统。以往,新教师刚踏上岗位的头一件大事就是跟着师傅去家访。我们都是从一名稚嫩的新教师渐渐成长起来的。我也很清晰的记得,刚踏上工作岗位时,一切都是陌生的。家