自Hymes提出的“交际能力”这一概念后，“交际教学”很快在世界各国推广。后来有的学者把外语教学的目标综合为培养学生跨文化交际能力。我们认为，英语教学最终目的，是培养学生的跨文化交际能力。跨文化交际能力是英语学科综合素质的集中表现，跨文化交际能力的培养，必须以全面提高学生基本

模糊的概念和理论是美国伯克利的加利福尼亚大学电机工程系和电子学研究试验室的扎德教授1965年最先在《信息和控制》杂志上的一篇《模糊集》的文章中明确提出来的，文中指出:在现实物质世界中所遇到的客体，经常没有明确的界限。例如，动物包括狗，马,鸟等，这是很明显的。但是细菌是否属于动

交际中语言的一个重要功能是表达意义。根据Grice的陈述，会话含义具有几个方面的特征，包括具有可计算性，可取消性，不可分离性和非常规性等（Levinson，2001：114-118)。正因为会话含义具有非常规性和可计算性，所以我们在交际中可以用一个话语来表达跟该话语的形式和字

工学结合是一种以提高学生的职业素养、专业技能为目标的人才培养模式，是将现代教育制度与劳动制度有机结合的一种新型的学习制度，是将学生的课堂学习与实际工作结合在一起、培养学生的综合能力、提高学生就业核心竞争力、更好地促进学生职业发展的人才培养机制[3]。它是以学生为主体、就业为导

高职园艺技术专业学生“顶岗实习”，是在园艺领域的企业、事业单位进行的以形成专业综合素质和专业实践技能为中心，提高就业能力为目的重要的教学环节。“顶岗实习”是明确行业的工作性质与特点，掌握专业领域实际工作的基本技能的重要途径，实习中的经历、感悟、快乐、自我实现，使学生由“学习者

我国的高等职业教育是20世纪七八十年代发展起来的，至今已经走过了20多年的发展历程。1996年，全国人民代表大会通过并颁布了《中华人民共和国职业教育法》，该从法律上确立了高等职业教育在我国教育体系中的地位，由此也拉开了高等职业教育的序幕；1999年全国教育工作会议在京召开，中

与一些语文教师在一起交流作文时总觉得学生作文辛苦，老师批改作文更辛苦。反思我们的作文教学，我认为，除了增加学生的阅读量和提高作文课堂教学效果外，教师对作文评价的作用也不可忽视。就我校的作文批改情况来看，存在着以下几种误区：一是对于语文教材中规定的作文，教师批改过于“细致”。许

随着科学技术的发展和《全民健身计划纲要》的实施，人们对体育内涵的认识越来越深入，体育作为健身教育的观念逐渐被人们接受，终身健身越来越引起人们的重视，传统的体育观正面临着严重的挑战。高校体育作为终身教育的最后一个环节，起着承上启下的作用，完成从有组织的身体锻炼到自我健身，从有固

新一轮课程改革提倡改变体育的传统教学模式，转变学生爱体育不爱体育课的观念，培养学生的爱好和体育特长，提高课堂教学质量，提高学生的身心健康水平，使全体学生都能享受到上体育的快乐。我校是一所省农村示范初中，学校领导在优化教学质量、深化课堂改革方面有着高屋建瓴的前瞻性。面对新一轮课

多媒体CAI课件作为一种较为新型的教学资源，在随着计算机和网络的日益普及，CAI课件正越来越多地得到重视和使用，特别为开放教育学生自主学习提供了方便。多媒体CAI课件通常集成了文字、图形（像）、声音、动画、视频等多种元素并进行了有机的结合。与其它常规的教学媒体资源相比，CAI

60分的作文，可称得上是天下第一大题，是高考中独一无二的影响上线的“高分题”。作文失误，可能会导致全盘皆输。那么，影响作文成败的关键是什么？是审题立意，审题不准，立意不佳会使高考作文遭遇滑铁卢。2008年高考全国18套试题，命题作文8份、供材料作文8份、话题作文2份。2007

摘要：书面表达最能反映学生的综合运用英语水平。学生是否能用准确的英语语言和知识清晰的表达思想、传达信息，写作最具有说服力。但因种种因素，写作在英语教学中成为较薄弱环节。本文就如何在写作教学中开展活动，让学生乐在写作展开讨论。 关键词：英语教学；活动；写作 一、写作的地位及

摘要：坚持科学发展、构建和谐校园，关键在干部，根本靠实干。而干部对待工作的思想认识和工作态度，思想态度是决定干部工作作风如何的关键所在。按照科学发展观要求，彻底转变思想观念和工作作风，要做好以下方面工作：加强干部政治理论和业务知识学习，提高综合素质；开展思想作风建设大讨论，促

摘要：新课程的实施要求改变传统的教学模式，积极倡导“双主性”教学。以教师为主导，学生为主体的教学新理念在化学实验教学中的应用，不仅突出了教师的教，而且促进了学生的自主性学习，有效地推动师生之间的双向互动，以达到共同体验、共同分享的功效。 关键词：化学 实验 双主性 师生

摘要：词意猜测题是高考英语阅读中的考点之一，本文就如何做好这类题提出了应对的技巧。 关键词：词意猜测、高考阅读、应对技巧 词意猜测题是高考英语阅读中的考点之一，考查内容多为名词、代词、动词或词组，既可能是生词，也可能是熟词。其考查形式一般说来是在文与题中均画线标明，阅读材

摘要：大学语文多媒体课件的画面、声音等要素的表现既要符合审美的规律，又要在不违背科学性和教育性的前提下，避免人机交互的机械和枯燥，使信息的传递顺畅、易接受和易消化，课件制作者应巧妙构思，通过图表、动画、音乐、闪烁、色彩、字体等合理地运用，使大学语文多媒体课件在三维空间里体现出

历史教学必须遵循认识历史的基本规律,要“培养学生的创造性学习能力,增强学生自主学习和探究的能力”,首先就必须运用各种材料和手段激发并引导学生通过想像在头脑里重现有关史实的具体情景,形成生动的历史观念,以便他们经过自己的分析得出正确的认识。实施历史再现教学,这是由历史学科的特点

世人说秦始皇,更多的是想到其残暴与苛政,想到其灭六国杀人如麻,想到其修万里长城劳民无数,想到其焚书坑儒千古难恕,想到其虽然自称“始皇帝以开万世之基业”却只统治了几十年,帝国便轰然倒塌.然秦始皇的功绩的确不可掩没,称其为千古一帝也毫不为过,且听我说一说。秦始皇首开封建帝制之先河

历史充满着魅力,在几千年的历史舞台上演绎了一幕幕丰富多彩,扣人心弦的活剧。人们总是会想以前的人们是怎样的?是如何生活的?我们的祖先是谁?我们的国家是怎样来的……应该说历史课堂是学生了解历史、知道过去的一个重要的渠道,是对学生充满吸引力的地方。然而历史的魅力并不等于历史课的魅力

人格是心理素质的核心内容,人格教育也是实施素质教育的关键环节。历史教学是弘扬历史传统的过程,也是建塑学生人格的重要手段。爱因斯坦曾说:“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要……智力上的成就在很大程度上依赖于人格的伟大。”可见人格教育在基础教育中的重要性。历史作为一门人文