王力《古代汉语》是国内一部最为通用的权威性的古代汉语教材。代表了古代汉语教学与研究的最高水平，影响广泛，在古汉语知识的教学、人才的培养方面，功不可没。然而，但由于种种原因，其中难免存在一些疏误，文选中一些注释处理得不甚恰当，教材虽经数次修订，但都未能改正。本文作者将王念孙的《

阅读，是人生命活动不可或缺的部分。《语文课程标准》中指出："要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。"美丽的期待总能给人以继续追求探索的动力。我们试着将孩子们的期待心理合理、巧妙地运用到阅读中来，就是希望他们在这种期待心理的作用下

一、交际教学法简述交际法又称“交际语言教学”，较早称为“功能法”、“意念-功能法”,是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”平时人们都有这种感觉:书上学来的知识如果没有实际运用过, 就不会留下深

语文内涵之一是语，“语”自身包含口头语、文字语与表情语，其关联的言语才干有三要素：语感才干、言语外交才干和言语调控才干；“文”包含文字、华章。语文底子功练习中要害的是培育语感，它是言语才干的根底与条件。而语感的培育与朗诵又密切关联，由于语感的培育是根据对言语文字的感触及其导致

朱德熙先生在其著作《语法讲义》中讲到：“重叠指的是像‘妈妈，看看，个个，清清楚楚’一类词的构造方式”[1]“妈妈”是由“妈”重叠而成的。我们说“妈”是“妈妈”的基式。葛本仪（2006）讲到：“词的语音形式是由音节重叠而成的叫做重叠式。”[2]笔者认为重叠既可以作为一种构词手段

一、写作能力概述写作能力是学生知识基础和思维能力及表达能力的体现。在语文的学习中，通过写作训练，不仅能有效地提高语言表达的能力，而且能够发展思维，提高认识，深化阅读，规范口语表达，并能再培养审美情趣、发展健康个性、形成健全人格等方面发挥重要作用。同时它也是培养学生观察、记忆、

普通话作为我国民族共同语的规范化形式，不仅是一种语言交流工具，更是文化、信息的载体。在语文教育过程中，普通话的学习和使用有着举足轻重的作用，无论是教师的教学还是学生的学习都离不开普通话。然而，在少数民族地区，由于少数民族语言的使用，导致很多学生不能较好的学习和使用标准的普通话

前言：教授小孩子不同于其他学生，尤其是对还没学习拼音，知识记忆还如同一张白纸一样的幼儿，进行教学时要极其认真负责，必须做到每个知识点都是正确无误的，且使用方法要得当，即能引起学生的兴趣，使得课堂充满活力和生机，又要使孩子们真正的学到知识，掌握拼音的读音和写法。这对老师的要求十

我校在学习其他学校先进的教学经验的基础上，大力推行 “生本课堂243”教学模式。生本课堂243”教学模式指的是课堂教学以学生为本,打造生长、生动、生活和生成课堂。“2”指的是以诱思探究教学论和差异教学法为引领；“4”指的是“四步教学法”：前置性补偿、新知探究、形成性检测和后续

引语：随着国家教育事业的不断发展，中文教学的改革也被提上了议程，信息技术时代的到来对高中文教育提出新的挑战和要求，面对以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术的新模式，挖掘信息时代背景下中文教学困境，并分析原因，提出解决方法，是本文研究的课题。1、信息时代背景下中文教

大冶市以前是一个县，位于湖北省东南部、长江中游南岸, 东南与阳新交界, 西南与咸宁毗邻, 西北与鄂城接壤, 东北与黄石市相连、与薪春隔江相望。大冶方言属鄂东南语,具有赣方言与西南官话交界处的特色。本文主要从亲属称谓与人称代词简单描述。一 亲属称谓亲属称谓是具有血统婚姻连锁关系

一直以来，提问都是初中语文课堂的师生互动的重要途径之一。在新形势下，教师在初中语文教学中的课堂提问对教学有着非常重要的影响。教师能根据课堂内容采取科学合理的方案进行提问可以使得学生的积极性提高，从而为初中语文课堂教学营造一个轻松的氛围，但如果教师不能恰当的进行提问，就会对初中

以“单音节动词性成分+人”为结构形式的词，可分为名词、动词和形容词三大类。[1]本文主要是研究其中的形容词，原因有二：首先，这类词是把动词语素和名词语素组合在一起，组合后的词是动词或名词，不足为奇，因为词内部本身就有名词语素和动词语素，因此，我本人对此类形容词更有研究兴趣。其

语文教学旨在培养学生的自主创新的能力，审视美丽的情趣，健康个性的发展和良好的意志品格为目标。语文作为学习其他学科的基础，在教学过程中处在一个重中之重的地位，所以，发展好初中语文教学的工作，对学生整个初中的学习培养都非常的重要，并且在日常生活中，对于语文学习的应用也非常的多。通

1 了解学生是教师开展教学的前提 教师与学生的关系融洽，是有效课堂的心理基础。周一贯教师曾说：“ 教师与学生之间沟通的桥梁和纽带是师生之间的相互倾听与对话，而最关键的是教师的耐心倾听。”“师道尊严”源远流长，根深蒂固。而这些似懂非懂的小学生对教师的畏惧心理更为明显。小学生对于

说明文的教学历来是语文教学中的“老大难”。因为我们的学生大多以学前教育专业为主，对语文本身重视程度就不够，而说明文又是语文中较枯燥的一种，这就造成了说明文教学长期处于低效状态。随着社会的高速发展,说明文作为一种最常见、最实用的文体在社会中得到了越来越广泛的应用。在目前的小学及

一、MHK考试的目的中国少数民族汉语水平等级考试（简称为MHK）是专门测试母语非汉语的少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试。民族汉考是一个可靠，有效，因而也是权威的汉语水平评价工具，考试成绩可以比较客观，准确地反映应考者的实际汉语水平。其中阅读理解分主要考查考生对阅读

写作需要有丰富的材料储备，因此它要求写作主体即文章的作者具备丰富的生活、知识和文化积累。积累，是一个人走向知识渊博、富有见地、成功写作的必要条件，但不是充分条件。因为写作不是简单的把自己看到的、听到的、读到的东西记录下来，更不是你所读之书的简单抄袭或重复，而是我们心灵的再创造

传统的“封闭式”的语文阅读教学中，重视老师的“教授”，忽略学生的“学习”；重视对文章的分析，忽略学生对文章的理解和领悟；阅读量和阅读时间都非常少，导致了学生们阅读能力缓慢的发展。为了更加满足色会对于人才的需要，我们一定要积极的构建“开放型”的与往年阅读新理念。一、关于“开放型

随着新课改的推进，高中语文教材的改革掀起了高潮，各套教材纷纷推出了属于自己版本的《语文读本》。这些教材内容丰富，文质兼美，极大地扩展了语文知识，其中苏教版的《语文读本》独具特色，充分体现了高考对阅读能力的要求，是一套具有很高教学价值的教材。语文高考更侧重对阅读的考查，苏教版高