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对高职语文课程改革的思考
目前,作为高职院校公共基础课的大学语文正日趋渐走向“边缘化”,而在校学生由于语文基础知识薄弱,加之职业教育的倾向,不能适应高职教育的全面素质的人才培养目标。高职院校在培养学生以就业为导向,以市场对人才的需求为目标的同时,..
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浅谈中职语文教学-教学论文
语文作为基础科目肩负素质教育、健全人格养成的重任。语文课堂除具有工具性之外更具有综合性、人文性,应当是学生精神活动的乐土、是学生灵魂的家园。然而实际上语文课堂常常陷入一种尴尬的境地:对课文的条分缕析使得语文课堂失去鲜活的..
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试论委婉语的跨文化现象
委婉语,又称婉曲,或讳称,是人类社会中普遍存在的一种语言现象。英文euphemism一词源自希腊语,词头“eu”的意思是“good”(好),词干“phemism”的意思是"speech”(言语)。整个字面的意思..
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教师在学生语文学习中的角色
一、示范:教师应当成为学生学习语文的榜样,时时处处为学生示范游泳教练首先要自己会游泳,木匠师傅首先要自己手艺好。语文教师也不例外,得有过硬的语文素养。语文教师至少要在以下几方面为学生示范:1.以“字”示范。小学生天天写字..
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高中语文教学方式的反思与探索
汉语是我们的母语,而语文就是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。语文教学看似简单,实则不然,语文教学其实蕴含着很大的学问。在高中阶段,由..
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如何才能上好一堂语文课
在语文教学中,如何才能上好一堂精彩纷呈的语文课,真实地挖掘出语文课堂中的文学艺术魅力呢?笔者认为要做到以下几点: 一、运用体验式教学法走入文本 用体验式教学法引领学生走入文本,使课堂真正地成为传授知识的主阵地。体验式..
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运用情感拉近师生距离
语文教师要学会巧妙地运用情感这把钥匙,有效地拉近师生间的距离,开启学生智慧之门,在爱的氛围中引发学生情感的勃发。 古人云:感人心者,莫先乎情。所以,在语文教学中,教师要充分地运用情感这把钥匙,来开启学生求知的心灵,使学..
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改革语文教学方法,培养学生的创新能力
一、更新教育观念,树立创新思想 走近新课标,老师要转变原有的教育观,不断地提高自身的综合素养。江泽民总书记提出:“爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚真知、..
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“俯身散马蹄”别解-中学语文教学参考
曹植《白马篇》被多家中学语文教材选用。对其中“仰手接飞猱,俯身散马蹄”的“散马蹄”一词,人教版和语教版高中教材都认为“散”是摧毁、摧裂之意,“马蹄”是一种箭靶的名字。其他入选的教材也有类似的说法。再翻阅高等教育中文教..
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走进课改深处——探讨新课改下语文教学的几个误区
语文,因其学科较强的公共性和文化的普适性,历来是一个大家所关注的领域,改革也显得特别活跃。在语文新课程标准提出的理念中确定了以人为本的价值观,即以学生发展为本的思想,倡导学生自主、探究和合作学习。课改实施至今,以它更高的..
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浅谈在语言教育中培养幼儿的创造性思维-语文论文
摘要:幼儿时期是语言发展的关键期,也是创造性思维的萌芽期。语言是思维发展的工具,幼儿教育应该科学运用语言教育这一特殊的工具,培养幼儿的创造性思维。在语言教育中培养幼儿的创造性思维要求:精心选择教育内容,巧妙运用各种方法和..
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高中语文单元教学五步法-语文论文
学习知识就是在教师指导下,学习单元理论知识。现行高中语文教材都是按文体划分单元来编排的,每一单元都由教学要点、课文和单元知识与训练组成。单元知识与课文是相互渗透、相辅相成的。单元知识有统驭课文、帮助学生正确阅读理解课文的..
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语文教学应重视口语训练
说话要运用语言,而“语言是思想的直接现实”,只有思想发于胸臆,言泉才能流于唇齿。思维清晰,语言才明确;思维有一定的深度,语言才有一定的容量;思维有新意,语言才会新颖。为了开动学生的“脑机器”,打开他们的“话匣子”,教师要..
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如何搞活语文教学
《语文课程标准》指出,“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方..
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小学语文教学中“文道统一”原则的尝试
古代学者主张“文以明道”、“文以载道”、“文道统一”,虽历经时代变迁,文化更迭,但其对于阅读、写作,对于语文基础教学,仍有很强的指导意义。语文教学中的“文道统一”,即对学生的语言文字训练和思想教育的辩证统一。一、将语文课..
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情境教学在初中语文课堂中的运用-语文论文
现代媒体广泛运用于教学,使语文教学中的情境效应大大增强,一幅幅图片中声、光、色、影融为一体,如一幅幅美丽的人物画、山水画、水彩画,画面栩栩如生。学生在新奇新鲜的感受中,一方面欣赏色彩美、形象美,一方面主动探究,感受美文意..
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语文课堂教学调动学生积极性的构想-语文论文
记得有位前辈曾说过:“情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这块土壤上。”语文课堂教学过程是师生情感交流与互动的过程,而教材(课文)也“不是无情物”——是承载和传播情感的载体。教学中,只要教师能引导学生付出真情,使学生的..
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小学语文教学中学生创新思维与能力的培养
亚里士多德有句名言:“思维是从疑问和惊奇开始的。”常有疑点,常有问题,才能常有思考,常有创新。科学史上的许多发明创造,常常是从求异开始的。教学中,注意培养学生的求异思维能力,有利于培养学生思维的多向性,激发学生的创新能力..
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创设充满生机的小学语文课堂教学初探-语文论文
新课标强调教学活动是师生的双边活动。因此,教师在课堂上要巧设问题,引导学生,点拨学生的思,使学生能通过自己的活动,获取知识。课堂舞台上的主角不是教师,而是学生。没有学生积极参与的课堂教学,不可能有高质量和高效率。心理学家..
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语文教学中学生自主阅读能力的培养-语文论文
在小学语文教学中,受知识层次、理解能力、接受能力的局限,学生的主体地位似乎很难把握,但也绝不能把学生变成接受知识的容器。语文教学有两大中心任务:一是训练学生听说读写的能力,一是陶冶学生美好的情操,树立正确的世界观。教材中..