论统计学课程在会计专业教学中的应用

经济的发展使得数据越来越具有价值，会计数据实现了对企业经营情况的核算与监督，而统计方法的运用则反映了企业的管理和发展情况。企业对于兼备统计与会计知识人才的迫切需求，使得统计学与会计学的联系越来越密切。因此，对于肩负着人才输出重任的高校，特别是会计专业来说，合理设置统计学教学体系，提高会计专业人才的统计能力变得尤为重要。

一  文献综述

张文春，鮑建青基于能力本位的课程观，认为高职院校的会计与统计专业的课程设置应注重人才需求，建立多元化课程评价体系；祁金祥以南通农业职业技术学院为例，以工作过程为导向，阐述了会计与统计核算人才构建课程体系的设置；马占丽认为高职会计与统计教育必须以市场人才需求为主，合理设置教学内容，改革教学与考核方式，创建实训基地，提高师资队伍素质；张欢论述了统计方法在会计工作中的应用，提出通过提高教师专业水平，改变教学方式，培养学生数据处理分析兴趣等方式，提高统计学在会计专业教学中的作用。

二  统计学在会计专业中的应用分析

从知识内容来看，资产负债表中反映资产来源和资产使用存量分布的三个要素—资产、负债、所有者权益属于统计上的时点指标；而利润表中反映资金流量情况的三个动态要素—收入、费用、利润，正是统计上的时期指标。统计学相对完善的时点指标与时期指标的分析方法为会计分析工作奠定了基础。在对存货进行计价的过程中需要使用加权平均或移动平均法，这些内容均属于统计学中的平均数的内容；财务分析所用到的对各种比率，也需要运用统计学中的相对数和绝对数的知识。

统计方法为会计分析工作的开展提供了依据。管理会计中对企业的经营管理情况进行预测、决策、控制时均运用了统计方法。例如，混合成本分解需要运用相关分析，企业对销售和成本进行预测时要使用趋势预测模型，在对企业财务报表进行分析时也要使用统计学中的比较分析法和因素分析法。通过运用统计中的抽样调查法，可以获得证券市场上的信息资料，在此基础上，利用回归分析法可以分析二者之间的变动关系。统计学在审计中的应用也十分广泛，在对企业经营情况进行监督的过程中，最常用的方法是抽样审计，也就是通过对不同行业的经济业务进行抽样监督审查，以保证审计结果正确性的一种方法，而抽样则是来源于统计学。

三 完善会计专业统计教学课程设置的建议

（一）以人才需求为导向，合理设置课程体系

目前，我国统计学在会计方面的应用与发展还处于初级阶段，从企业财务会计管理来看，统计工作的信息、咨询、监督三大职能成为了会计核算与监督的重要补充，统计调查、统计分析方法在财务管理上的的运用实现了对企业经营和发展的预测与决策。而计算机网络的应用，又提高了数据资料的加工处理能力，改善了统计及财务管理工作的质量和效益。因此，对于会计专业来说，要结合企业的发展需要，合理设置课程体系，将会计、统计、计算机知识融合到教学中。

（二）提高教师的教学水平

知识总是处在不断的更新变化中，教师作为传授知识的主体，要不断提高自身的知识水平。在课堂教学方面，对于统计学这种逻辑性非常强的课程来说，采用PPT的形式太过于死板，不利于对学生的逻辑训练。因此，在实际教学中，应采用多重教学模式，如尝试翻转课堂，或通过案例让学生积极参与到教学工作中去，提高学生的逻辑思维能力。

（三）培养会计专业学生的统计学习兴趣

会计工作需要对大量的数据进行整理和分析，面对庞大的数据量，很多学生感到困惑和迷茫，这是因为学生缺乏对会计信息的提取、整理和分析能力，这些能力正是统计中的数据处理能力。统计学着重于对数据的处理，因此，高校在加强会计学应用性人才培养方面，应加强统计学知识的融入和渗透，培养学生的统计学习兴趣，提高学生的数据处理能力。

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