摘要：东北秧歌作为我国民间舞蹈的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。黑龙江地区作为东北秧歌的重要流传区域，其独特的风格在东北秧歌中独树一帜。这种风格的形成并非偶然，而是受到地理、人文等多方面因素的共同影响。文章聚焦于东北秧歌黑龙江风格成因展开研究，切入点为东北秧歌黑

摘要：安徽花鼓灯是流传于淮河两岸的汉族民间舞蹈。在长期发展、演变与舞台化过程中，社会性别观念以不同方式渗透于动作风格、角色分工与制度安排之中，形成显著的性别文化体系。文章以社会性别理论为研究视角，聚焦安徽花鼓灯这一传统民间艺术形式，深入探讨其在表演内容、角色塑造、动作语汇及文

摘要：空间同质化造成后现代个体的生存危机，为此地方建构提供了超越路径。上海“谷圈圣地”是二次元文化消费空间进行地方建构的成功尝试，引入空间地方现象学视角对其机制进行分析，发现自上而下和自下而上的力量共同形塑了空间的物理、情感、文化和社会维度，使之成为赋予青年生存意义的地方。空

摘要：数感是小学数学核心素养的重要组成，符合低年级学生的思维发展特点，对数学素养的培养有长远的意义。重视小学生数感的培养，有利于学生形成系统的数字认知结构，理清基础数学知识之间的内在联系。贴合学情开展数感培养工作，可以改变机械化的学习方式，激发学生的数学思维，使学生体会到数学

摘要：东北秧歌作为中国民间舞蹈的重要组成部分，其独特的动作风格与文化内涵对中职舞蹈教学具有重要的借鉴意义。文章以东北秧歌典型动作元素为研究对象，探讨其在中职舞蹈基本功训练中的具体应用策略。通过分析东北秧歌的典型动作元素，结合中职学生的学习特点与舞蹈基础，提出将动作元素分解与基

摘要：在“双减”政策全面推进的时代语境下，文章以湛江人龙舞这一地域特色文化资源为核心研究对象，紧扣“五育融合”的核心育人导向与根本目标。研究立足校园教育实践场景，对湛江人龙舞教学活动与德育、智育、体育、美育、劳育的内在关联进行系统性挖掘，构建多维度、深层次的融合实施路径。通过

摘要：苗族民间舞蹈作为苗族文化的重要载体，不仅承载着苗族人民的历史记忆与文化传统，更以其独特的艺术形式展现了苗族人民的审美追求与身体语言。文章从艺术人类学的视角出发，深入剖析苗族民间舞蹈的生成语境、类型特征、审美特点以及文化记忆与内涵，旨在揭示苗族舞蹈如何通过身体动作传递记忆

摘要：项目式学习作为一种新兴教学模式，在舞蹈编导专业教学中展现出独特价值。文章聚焦项目式学习驱动下舞蹈编导专业学生创新思维的发展路径，通过分析项目式学习在赋能学生能力培养、课程教学创新、教师角色转型及课程评价机制等方面的积极作用，提出真实项目驱动、创作过程锤炼、跨界协作探究及

摘要：近年来，社会教育中的舞蹈市场长期处于程式、风格化动作技术训练的垄断，舞蹈教学直接套用专业艺术教育模式，舞蹈教育界限模糊导致学生获得感降低、市场供需失衡的问题。德国教育家拉班早年就提出“教育舞蹈”思想，力图改变舞蹈教育是超越身体极限的技术掌握认知的现状。基于拉班“教育舞蹈

摘要：戏曲舞蹈凝聚着中华民族独特的审美追求与文化基因。把戏曲舞蹈元素系统化融入高校舞蹈专业课程中，这既是传承中华优秀传统文化的时代所需，也是高校舞蹈教育创新发展的必然路径。文章从戏曲舞蹈元素的核心内涵及所具备的教育价值出发，深入剖析当前高校舞蹈专业课程中戏曲舞蹈元素融入的现状

摘要：运动捕捉系统作为一种先进的多媒体技术，能够真实地捕捉动作并将其转化为虚拟角色，呈现出更接近现实的表现。这项技术已被引入舞蹈创作，突破传统表演的局限，为观众带来全新的互动体验。文章将探讨运动捕捉技术如何在舞蹈创作中促进互动性，并分析这一技术如何影响观众的参与感和沉浸感，以

摘要：随着多元文化的碰撞以及教育模式的改革，高中的舞蹈教育已经成为艺术教育的一个重要环节，并肩负起传承和发扬中华民族传统文化的作用。中国舞作为中华民族的文化瑰宝，具有丰富的文化沉淀和多样的深厚民族文化属性，因此中国舞蹈能够在高中舞蹈课堂教育中实现中华文明的交流，对高中生的审美

摘要：中国共产党人精神谱系是党百年奋斗铸就的宝贵精神财富，也是思政课落实立德树人根本任务的优质红色资源。学段衔接是破除大中小学思政课教育壁垒、规避教学断层的关键。本文立足学段衔接视角，阐释中国共产党人精神谱系融入大中小学思政课一体化建设的价值意蕴，结合各学段学生认知发展特征，

摘要：催化剂载体是催化反应的重要支撑，它的结构和表面性质如何对于活性组分的催化效率以及稳定性等有着直接的影响。大孔容硅胶因具备高比表面积、可调孔结构、优良的热稳定性和化学惰性，成为当前各个领域催化反应中极具应用潜力的载体材料。本文以大孔容硅胶为对象，就催化剂载体的核心作用、催

摘要：舞蹈美育在高职人才培养中具有独特的育人价值，能够契合职业素养塑造、人文精神涵养与审美能力提升的多重目标。文章围绕舞蹈美育融入高职人才培养的价值逻辑与实践向度展开研究：在价值逻辑层面，系统梳理舞蹈美育在高职教育中的育人价值维度（职业素养塑造、人文精神涵养、审美能力提升），

摘要：拉丁舞是实施体育和美育的有效载体，因其独特的魅力而被广泛认可。但由于认知上的局限以及对幼儿发展规律的不了解，部分培训机构及家长经常忽视幼儿身心发展规律存在“成人化”“技能化”等急功近利的教育取向。同时，在拉丁舞学习过程中过分追求国际化，而忽略了本土适宜性，导致南沙地区文

摘要：全球化与现代化进程使拉萨“堆谐”面临传承危机。文章以拉萨“堆谐”为研究对象，从文化生态学的整体视角出发，探讨拉萨“堆谐”在现代化进程中的传承困境与发展路径。研究通过文献梳理与田野考察，在剖析“堆谐”的历史演变、艺术特征及其所依存的文化生态系统的基础上，指出拉萨“堆谐”的

摘要：岗位导向是中职教育人才培养的核心导向，幼儿保育专业作为面向学前教育一线岗位的专业，其课程体系建设需紧密对接幼儿教师岗位的实际能力需求。幼儿舞蹈与音乐游戏是幼儿保育专业的核心技能课程，二者的融合教学是提升学生岗位适配能力的关键路径。文章在分析目前中职幼儿保育专业“幼儿舞蹈

摘要：教育数字化转型的浪潮推动高校舞蹈教育进入变革深水区，传统教学模式在学科特性与育人目标的双重约束下，逐渐暴露出适配性不足的问题。教学模式固化、内容体系滞后、评价机制单一等现实困境，既源于舞蹈艺术实践性与数字化技术的融合壁垒，也受限于传统教育理念在创新路径方面的不足。立足数

摘要：红色舞蹈作为承载革命精神、红色文化的艺术载体，在中职舞蹈教学中具有独特的立德树人价值。文章立足中职舞蹈教学目标与学生发展需求，结合红色舞蹈的内涵特质，从美育与德育融合、红色文化传承、职业素养培育三方面阐述其立德树人价值，进而提出课程体系构建、教学方法创新、教学资源拓展、