尽管综合类大学的舞蹈硕士研究生接受了跨学科培训和更多元的文化教育，但他们在与专业舞蹈院校的毕业生竞争中往往处于劣势，而后者扎实的舞蹈基本功在当今的舞蹈就业市场中备受用人单位的青睐。这就造成了综合类大学毕业生在劳动力市场上面临着独特的挑战。1.方法论本研究首先以吉林省三所综合类

中国古代乐舞艺术的性质在夏朝发生了转变，它告别了原始时期崇高的生命形态，而转向“万舞翼翼”那般具有表演性、审美性以及只专属于部分人群的艺术活动，突出显示着乐舞娱人的功能。这一变化为乐舞最终成为一门独立的艺术准备了条件，影响了古代宫廷宴飨乐舞的表演风貌，为中国古代舞蹈奠定了千年

随着教育改革的深入推进以及学生多元化学习需求的日益增长，体育舞蹈凭借其独特的艺术魅力和多维教育价值，在高校教育领域中迅速崛起，并逐渐成为课程体系的重要组成部分。作为体育与美育有机结合的综合性课程，体育舞蹈兼具强身健体与艺术熏陶的双重功能，是“健”与“美”融合的典范。它将体育的

俄国文艺理论家车尔尼雪夫斯基曾言：“没有生活原形或者现象就没有艺术创作的源头和灵感”。一个民族若想实现进一步发展，并且使其民族文化得到传承与弘扬，那么就需要使其民族文化与现代文化融合，在保留自身特色的基础上实现创新发展。中国民族舞蹈历经千年，早已形成其独特的艺术风格和表现技法

舞蹈本身是一种艺术运动，能够锻炼身体，增强体质。同时，它也是一种情感表达的方式，有助于缓解压力，调节情绪，促进心理健康。同时，作为一种古老的艺术形式，承载着丰富的历史文化内涵。舞蹈美育教育不仅是技能的传授，更是对学生综合素质的培养。舞蹈美育教育多元化对于学生的个人成长和社会发

1.5G赋能创新舞蹈教学形式随着5G技术的广泛应用，舞蹈教学领域也出现了一场前所未有的变化，5G技术赋能为贵州高校民族民间舞蹈教学形式带来创新，“5G技术赋能舞蹈教学”代表着一种全新的教学理念和方法。在5G的支持下，民族民间舞蹈教学可以突破传统课堂的局限，实现更广泛的资源共享

中华礼文化源远流长，自西周时期形成完整的礼乐制度以来，历经春秋战国、汉唐盛世、宋明理学等历史阶段的演变，逐渐形成了独具特色的文化体系。礼文化不仅涵盖了祭祀、婚丧、朝聘等具体礼仪，更深入到了社会伦理、政治制度、文化教育等各个方面，成为维系社会秩序、规范人际关系的重要准则。党的十

1.“云南民族民间舞”课程思政的意义1.1传承民族文化通过该课程帮助学生深入了解“云南民族民间舞”背后所蕴含的文化内涵，了解云南少数民族舞蹈的文化背景、发展历史、地域特点等，从中领悟民族民间舞蹈所要表达的文化内涵及内在情感，形成以情带动、以动传情的真情舞蹈演绎，为少数民族文化

在教育体系不断完善与发展的当下，学前教育作为基础教育的起始阶段，正受到越来越多的关注。舞蹈教学作为学前教育的重要组成部分，以独特的艺术形式和教育价值，在幼儿的成长过程中发挥着不可替代的作用。通过舞蹈学习，幼儿能够在身体协调性、节奏感、审美能力及情感表达等多方面得到锻炼和提升。

在当今社会，艺术领域正展现出多元交融的发展趋势，诸如数字化艺术表现、新兴舞蹈风尚等现代元素层出不穷。对于中职芭蕾舞教育而言，如何在秉承传统精髓的同时，紧跟时代步伐，推动教学的革新发展，成为亟待攻克的关键议题。中职学生拥有独特的学习特性和需求，他们对新奇事物满怀好奇，期盼学习贴

1.花伞舞的原生态环境花伞舞，是淮河上游豫南地区颇具特色的舞蹈艺术形式，主要分布于河南省信阳市商城地区。商城县位于大别山北麓，地处南北分界线，依山傍水，风景秀丽。百年以来，南北交融的风土人情塑造了即泼辣，又娇柔的花伞舞，使之成为深受当地人们喜欢的舞蹈艺术形式。1.1自然环境商

素质教育背景下，对小学育人活动开展提出了更高要求，培养学生培养审美观念和感知美、鉴赏美、创造美的能力已成为小学“美育”践行的主要任务。小学舞蹈社团作为“美育”践行的主要阵地，将啦啦操这一体育运动项目融入其教学中，不仅能深化学生对美的理解与掌握，提升学生身体素质，还能实现“美育

所谓新媒体语境是指以数字技术、互联网和移动通信为基础，通过多元的媒介形式和交互方式，为当今时代下的信息传播、文化表达与社会互动提供了一个全新的环境。在种新的语境下，传统媒介单一固定的模式化被打破，取而代之的是一种拥有突破性、即时性、互动性与沉浸式的新的媒介模式。这种新的媒介模

“欲流之远者，必浚其泉源。”在高职舞蹈教学这一广袤领域，核心力量无疑扮演着舞者表现力“泉源”的关键角色。高职舞蹈基本功训练作为培育优秀舞蹈人才的关键环节，核心力量的培养则是其中的核心要点，犹如大厦之基石，不可或缺。核心力量对于舞蹈学习意义非凡，其紧密关联着舞蹈技巧的精准呈现，

群众舞蹈不仅可以增强人民的健康体魄，还有利于弘扬中华民族优秀传统文化，对于强化人民群众的集体意识和民族文化认同感具有重要意义。不过，基层文化馆在群众舞蹈编排创作方面仍然存在舞蹈结构不清晰、专业指导缺乏、参与者舞蹈水平参差不齐、缺乏创新力和表现力等问题，急需优化解决。1.群众舞

“健康中国2030”“深化体育美育改革”等政策的提出，为体育艺术类项目的发展提供了机遇，同时也面临一些亟待解决的问题。体育舞蹈作为体育运动与舞蹈艺术的结合，具备体育和美育双重价值，是学校培养学生综合素质的重要载体。高职院校学生在校学习时间短，体育舞蹈社团培养时间有限，学生基础

舞蹈作品的编创是以编导意图为转移的创作方式,通过舞蹈演员的“二度创作”呈现于舞台,又通过观众参与审美活动形成互动。舞蹈艺术作为一种重要的文化艺术表现形式，其传播路径和编创策略正经历着前所未有的变化，使舞蹈表演对于观众来说不仅仅是简单视觉的享受，更成为一种多层次的交流。本文旨在

高职学前教育专业作为培养未来幼儿教师的关键学科，其舞蹈课程不仅要求学生具备扎实的舞蹈基本功，还需提升他们的艺术素养与审美能力。近年来，随着社会对学前教育特别是幼儿美育教育的关注度逐步加强，结合现代化信息技术的混合式教学模式逐渐成为一种重要的教学方法。将线上和线下教学方式结合，

近年来，随着国家对非物质文化遗产的重视与保护，地方传统艺术的传承与发展受到了广泛关注。安徽花鼓灯作为我国传统民间艺术的重要组成部分，承载着丰富的历史文化和艺术价值。在高职院校的美育课程中融入花鼓灯，不仅能够丰富课程内容，还能提升学生的文化艺术素养，实现文化保护与教育的双重目标

高校美育课程改革的深入推进，使舞蹈教育在培养学生审美能力与艺术素养方面的作用日益凸显。民间舞蕴含着丰富的文化内涵与艺术价值，将其有机融入高校舞蹈美育课程体系，对于实现文化传承与创新发展具有重要意义。在课程体系构建过程中，从课堂导入、技能训练、意境表现到实践创编等方面进行系统化