在当代社会环境中，中国画的整体创作活动受到了空前的关注与重视。当前，中国画创作的核心理念聚焦于：维持对当代中国画实践的严谨与专注态度，以艺术的形式展现时代生活的风貌。作为承载中华民族文化精髓的“心印”，中国书画艺术在新时代背景下，面临着如何强化文化自信、坚守传统精髓并勇于创新

引言：视觉形象动态化设计对于品牌打造至关重要，品牌方应当转变静态设计思维，立足于插图设计、文字设计、色彩设计等维度展开创意设想，以尊重品牌主形象为前提添加动态效果，进一步阐述品牌视觉设计理念。融媒体时代为品牌视觉形象设计开拓了前景，实现动态化设计目标有助于提升品牌影响力，并为

前言：虚拟现实技术的涉及面越来越广，且处于不断发展的状态中，因此，为开展虚拟现实课程取得良好的效果，高校教师要着力于虚拟现实本身与专业课程之间的联系，加强学生理论与实践的互动课程的开展，促使教学活动有效落实。1 数字媒体艺术教学现状1.1 教学体系有待完善当前数字媒体艺术专业

一、引言光影，作为自然界中无处不在的现象，不仅塑造了我们的视觉世界，也成为绘画艺术中不可或缺的表现元素。在水彩画中，光影的运用更是至关重要。它不仅能够增强画面的立体感和空间感，使画面更加生动逼真，还能够营造出独特的氛围和情感，使作品更具艺术感染力和表现力。因此，对水彩画中的光

现代教育的目标是培养全面发展的人，大学生的人文素养教育就是教会学生怎样处理人与人、人与社会、人与自然的关系的平衡及构建自身内心生活的平衡等问题。加强人文素养教育成为当代教育发展的共识，既是当前高校教育面临的一项重要及长期性任务，也是学生全面发展的必然要求。本文以大学生人文素养

研究背景面对信息化高速发展的今天，技术的飞跃改变了人类社会各个层面，其中就包括了艺术领域。绘本创作是艺术领域里的一个分支，作为一种以图为主、图文结合的艺术表现形式，绘本发展时间相对较短，但是近些年却如火如荼。加之对儿童教育的重视，众多艺术家加入绘本创作队伍。随着技术的不断发展

上世纪八十年代，工业设计概念引入中国，其发展历程可归结为初步探索至认知提升再到高速发展及转型升级。现今，国家高度重视工业设计创新性及智能性。在高职教育领域，工业设计人才培养、教学模式却与国家政策导向匹配不足、方向不一，存在创新不足、效率低下、模式僵化、市场脱节等问题。工业设计

《视觉设计基础》是工业设计专业本科教育体系中的一门基础课程和必修课程，该课程旨在构建学生对视觉设计基本原理的认知，将所学知识应用于解决工业设计领域中产品展示与推广的实际问题。随着社会的快速发展与数字技术的普及，学生已不再局限于仅仅掌握视觉设计基础相关软件的基础操作技能。因此，

0 引言黎锦图案是海南黎族文化的重要组成部分，承载着非常丰富的历史与文化信息。2012年海南黎锦织锦技艺确定为世界级的非物质文化遗产，黎锦图案的数字化创新设计势在必行。随着海南自由贸易港的快速发展，海南黎锦图案数字化创新设计研究有助于保护和传承黎族文化遗产，也有助于黎锦图案的

一、富含审美感知的人机共创美育所浸润的设计类课程更是蕴含审美感知和个性表达。课程中，学生通过对视觉语言要素的充分理解，提炼美的形式，将形式美原理内化为个体独立的审美。在团队学习的教学场景开拓创造性思维，提升创新力。这种在创作中不断提升的审美力，不仅是学生个体创造性的精神体现，

近年来，我国教育事业的繁荣显著提升了全民的文化素养，其中，高等教育作为教育体系的核心部分，扮演着为社会培育精英人才的关键角色。在美术教育的领域中，油画教学占据着美术专业教育的重要一环。学生在进行油画创作实践时，必须熟练掌握并能灵活运用色彩技巧，以精确传达个人的情感与思想。为了

一、《构图学》课程中的“痛点”是什么？《构图学》课程是高校专业个性课程的一门基础课程，主要讲授美术作品构图的基础知识、构图原理和作品创作的构图方法。课程学习能从构图学理论到创作实践两方面增强学生对艺术创作的全面理解，真正提升绘画与设计的原创意识，打破局限于绘画类别的思维定势，

引言在全球化背景下，文化遗产的传承和保护变得尤为关键。博物馆已从保管者转变为文化教育和创意产业的推动者。本研究探讨如何通过海昏侯国遗址博物馆的文创产品设计，提升公众对汉代文化的认知。面对现代社会，如何将古代文化元素融入现代生活，使之焕发新生，是一个亟待解决的问题。本研究将分析

铸牢中华民族共同体意识，是习近平总书记推进新时代党的民族工作高质量发展提出的重要论述。学界关于铸牢中华民族共同体意识有诸多研究，涵盖了政治学、经济学、社会学、教育学等多门学科，对于“共同体意识”的阐释与构建多呈现为，政治认同、经济共荣、文化归属、统一教育思想等状态。其中，中华

习近平总书记在第五次中央民族工作会议上强调，以铸牢中华民族共同体意识为主线，推动新时代党的民族工作高质量发展。中华文化认同是共同体团结统一的标识，对中华民族共同体意识的建设既可以用物质载体来展现，也可以对文化符号、语言文字的共享、共用等来传递和实现。多民族聚居的新疆想要铸牢中

随着全球环境问题的日益突出，生态理念已成为当代社会的重要价值观。美术教育作为培养学生审美能力和创新思维的重要途径，也应积极融入生态理念，通过跨学科融合的方式，推动教育的创新与发展。本文旨在探讨生态理念在美术教育跨学科融合中的引领作用，并提出相应的策略与实践路径。一、生态理念与

一、引言交互设计是一门涉及多个学科领域的综合性设计学科，它既要求学生具备交互设计的逻辑思维与创新思维，同时也要求学生具备交互设计的软硬件实操技术能力和团队协作能力等多方面的素质。在本科设计教育中，如何针对交互设计这门较新的设计核心课程在现有基础上为学生构建更有效的教学互动模式

近年来，为解决大学生就业问题，国家提出“大众创业、万众创新”政策措施，各高校不断探索专业教育与创新创业教育结合，以培养兼具专业能力与创新精神的应用型人才。谈“专创融合”，不能单纯地看“创业”谈创业，而是要把以专业教育为基础的人才培养，与创业教育有机地融合起来。绘画专业作为艺术

1白族甲马的起源与发展甲马，亦被称为“纸马”或“神纸”，在中国民间信仰体系中扮演着举足轻重的角色。它广泛应用于宗教祭祀、祈福禳灾等多种信仰活动中，构成了一种特殊的文化媒介。从艺术分类的角度来看，甲马可被归纳为一种雕版印刷品，其涵盖了年门画等丰富的民间版画艺术形式，体现了民间艺

前言中国传统绘画的基础是笔墨，它从材料到技巧，再从技巧到理念，逐渐发展。历代画家通过对笔墨的理解和运用创造出了各种流派和技巧，如勾勒、皴擦、点缀、染色、积墨、泼墨等。时至今日，随着新时代的到来，绘画领域涌现出众多与传统风貌迥异的新特征，这些作品致力于在水墨画的新架构下寻求突破