网球是小学体育的重要组成部分。在当前核心素养背景下，教师要从教学理念、内容、方法等方面对小学网球教学进行革新，明确教学的目的不仅是帮助学生掌握基础的网球训练技巧，更是培养学生的运动精神，为学生的全面发展打下坚实的基础。为此，在具体的教学实践中，教师要认识到整个教学活动开展的目

《义务教育体育与健康课程标准（2022年）版》在课程教学中建议，创设多种运动情景，设计多样的学习内容，改进课堂教学方法。在传统的体育教学模式中，主要以教师的示范教学为主，且教学的内容集中在动作技能的教学上，关于体育健康知识，体育精神等核心素养方面的内容比较少，不利于学生体育素

竞技网球是一种围绕比赛胜利为目标的高强度运动，其中运动员在比赛中表现的竞技能力是由诸多层面的因素共同作用的结果，包括体能、认知智能、心理素质、技术技能以及战术能力等。作为一项技能主导的持拍项目，网球的对抗特质相当突出。在现代网球竞技中，尽管运动员的体能和心理状态的影响日益增长

当前，随着社会、家庭、学校三方对中小学生身体健康、身体素质的关注度日益提升，在小学阶段如何更好的通过体育教育提升学生的身体素质和协调能力成为当前小学体育教学改革的重点目标之一。而网球作为一项包含力量训练、速度训练以及灵敏度训练于一体的运动项目，具有全身性，将其引入小学体育训练

随着教育理念的不断进步和更新，小学网球教学也迎来了新的发展机遇和挑战。传统的网球教学模式已难以满足当代学生的学习需求，急需通过创新方法激发学生的学习动力，促进其全方位发展。情境教学，作为一种将学习内容与具体情境相结合的教学方法，已被证明能有效提升教学效果。尽管情境教学在小学网

1.研究对象和研究方法1.1研究对象本文研究的对象是平顶山学院网球专业学生的运动损伤情况，主要包括在校58名学生。1.2研究方法1.2.1文献资料法根据本研究的需要，从平顶山学院图书馆查询借鉴了相关书籍十二本，主要包括《运动解剖学》、《运动训练》、《运动损伤与康复》、《运动生

网球是一项对运动员的身体素质与技术精确度要求极高的运动，其训练模式正在随科技进步而变革。智能可穿戴设备的引入为教练和运动员带来了前所未有的新工具，这些设备可实时数据监测和精细的运动分析，深度解析运动员的生理状况与技术表现。此技术不只改变了传统训练的模式，更极大地提升了训练的个

职业学校学生的发展应包括文化学科的发展、技能学科的发展与体育、品德等方面的发展，培养全面发展的职业学校生是职业学校这校的教育使命。学校认识到体育教育的重要性，提高了对学生的体育要求，网球运动成为职业学校生的必修项目，并作为一项重要课程安排在职业学校教育体系之中，其教学内容、教

网球是一项优美而激烈的体育运动，现如今网球已在全世界盛行，小学体育教育中也引入了网球。在推崇素质教育的背景下，网球的教学理念、教学方法以及教学内容等都应当符合新课程标准。小学教师积极创新网球课堂教学，在教学中适当渗透核心素养，可充分调动学生的网球热情，也能提高学生的网球技术，

随着中国社会对全民健身和青少年体质健康的日益重视，越来越多的学校将网球引入体育课程，作为促进学生身心全面发展的重要手段。因为，在小学体育教育中，开设网球课程有助于提升学生的综合素质，使他们从小养成良好的运动习惯，同时也符合当前教育对学生个性化发展的需求。然而，尽管网球课程在某

多球训练强度大，对受训者体能、体质有着较高要求。若教师未严格把控训练强度、时间与负荷，容易出现运动损伤。多球训练法能提升网球初学者反应速度，但融合应用冲刺跑、往返跑等多样化训练方法，才能进一步优化反应速度训练效果。因此，教师要结合受训者实际情况，合理确定多球训练方案，保障受训

网球，集技术、力量与智慧于一身的运动，已日渐成为学校体育的教学重点。但随着时代演进，学生对体育教学的期望日益多样化，传统的网球训练模式显得力不从心。现今，学生追求的不仅是体能的提升，更渴望在训练中挖掘潜能，为未来社会的挑战做好准备。因此，如何让网球训练焕发新意、如何高效利用资

《青少年体育活动促进计划》提出了让青少年学生掌握1－2项运动技能的要求，近年来，新版新课程标准以基于此要求提出了大单元教学，给学生掌握完整的运动提供了可能。网球运动已经有百年的发展历史，初称为“贵族运动”，这样的称谓一点也不为过，因为，网球运动确实有它的高贵之处，相对于学校学

在当今社会，体育教育被认为是学生全面发展的重要驱动力，尤其是在高校阶段，这项活动不仅有助于学生的身心健康，更在运动习惯、合作精神、意志品质的培养方面发挥着关键性作用。网球选修课是高校体育教学中的重要内容，其教学效果直接影响着学生的学生参与度与运动习惯的形成。本文将深入探讨网球

在众多体育项目中，网球因其广泛的受众和独特的魅力，在初中体育课程中占据着显著位置。特别是多球训练，通过反复与多变的练习形式，有效提升了学生的技能水平、战术认知与心理调节能力。本文将深入分析多球训练在初中网球教学中的实际价值与实施策略，以期提供一套具体有效的教学方案，助力学生网

坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，实现了二者之间的深层互动、互相成就。当前，二者相结合走过了百余年的历史进程，在这一过程中，我们思考并探究作为两种源于不同时代背景、远隔万水千山的思想理论，究竟为何能够契合？对于问题的答案，党的二十大报告首次给出了明确回答，即中

习近平文化思想作为新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，为新时代中国特色社会主义文化建设提供了科学指引和行动指南。从理论意义、实践规制、发展路径三个方面，对习近平文化思想进行系统的学理化阐释，深入理解其内涵、把握其规律、指导实践发展。一、学理化阐释习近平文化思想的意义（一）

“小三线”工业遗产作为历史见证，承载着乡村发展的足迹和工业进步的记忆，是当地工业化、城市化、现代化的起点，挖掘好、保护好、利用好“小三线”工业遗产资源，是发展新兴业态，助推乡村全面振兴的有力支撑，对加快建设农业强国具有重要意义。组织振兴是乡村振兴的基础和原动力。基层党组织，是

随着科技创新在经济发展中的地位日益凸显，科技金融成为推动产业升级和经济增长的重要力量。商业银行作为金融体系的核心组成部分，在支持科技金融方面具有不可替代的重要作用。然而，由于科技企业的高风险、轻资产等特性，商业银行在开展科技金融业务时面临着诸多困境。因此，研究商业银行支持科技

中西方绘画（以油画和国画为例）生长于不同的文化土壤，在创作理念、造型手段、审美标准等方面都存在着较大的差异，分析研究这些差异，有助于加强中西绘画之间的相互理解、相互交流，取长补短，共同发展。笔者认为，中西方绘画的差异根源于中西方思维方式的不同。 西方的思维方式是理性的、逻辑的