浅谈初中作文教学
在语文教学中对教师来说,作文教学是语文教学的一个难点。作文教学周期性长,见效慢,在教学中,没有统一的模式可循。教师难教,学生难学,可是作文教学是语文教学的半壁河山,我想所有的语文老师都会有同感,语文教师要取得教学的成功,作文教学是不可缺少的一环。下面笔者谈点自己在作文教学中的 |
职中语文美感教育之我见
职业中学的语文教材通常都会给学生们提供丰富的社会素材,就像我们经常提倡的“四美”,在这些方面都可以找到合适的例证,因此,在语文的教学中要不断的加强对于学生们的美感的教育。内在美和外在美都是相对比较重要的,但是就当前的职业中学的学生们来说,他们更多的是注重外在的美,讲究外在的美 |
浅析中学语文教学中德育的渗透
德育,简而言之,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。常言道:“做事之前先做人”,学校教育不仅要传授给学生科学文化知识,更重要的还要教会学生如何做人。中学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期,因而学校的德育工作就显得非常重要。语文学科是工具性和人文性统一的学科,它所蕴含 |
鼓励想象,培养审美——高中语文的教学策略探析
想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的心理过程,它是培养审美创造力的先导。想象力在学生智力因素中极具创造性。创造的发生以想象为基石。一定程度上,一个学生的想象力高低决定着他(她)今后的成就高低。因此加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径。而语文是一门极 |
激活语文课堂教学的策略
一、提升教师自身素养语文课堂要激活,首先教师要不断提高自身素养,具有更多的才华。在学生面前,如果你是故事大王、幽默大师、博古通今的历史学家、手舞足蹈的演员,那么你的语文课堂可以更好地成就学生的精彩。因此语文教师除了要精通专业知识外,还要博览群书,力求在哲学、法学、社会学、伦理 |
高职英语教学中的跨文化教学研究
一、公共英语教学的现状和问题1. 学生方面的问题。高职生的来源中包括普高、职高和中专等,类型比较多。这当中,大部分学生经过多年的英语学习,基本上都已奠定了一定的英语基础;而另一方面,源于种种因素,对于英语学习的掌握中,这些学生又有明显的不足。究其原因,第一是基础不扎实,各人水 |
高中英语教学中的研究性学习研究
一、内涵从广义上来看,研究性学习指的是学生在学习过程中自主地开展学习和研究的学习过程。不仅是学习理念、更是学习的策略和方法,它适宜于学生学习全部的学科领域。从狭义上来讲,它不但是独立的学习课程,而且指的是在课堂教学中借助问题来创设相关的科学研究情境。借助这种活动,学习可以自主 |
从“物称主语”与“人称主语”看英汉翻译
一、物称主语与人称主语的定义从具体语言环境中相互关联的指示范畴来看,句子的主语可分为“人称主语”(personal subject)和“物称主语”(impersonal subject)两种类型。显而易见,“人称主语”指句子的主语是“人”;“物称主语”指句子的主语是“物”。连 |
论跨文化现象在商务英语翻译教学中的影响
对于语言学习者而言,语言的学习和文化的融合是一个统一的过程。在语言学习的过程中,学习者不断地接受外来的文化,并与自身的文化不断碰撞,产生新的文化认识。因此,没有脱离文化的语言学习,也没有离开语言工具的文化交流。另一方面,商务英语以其自身的专业特点,形成特定的翻译方法,在教学过 |
多媒体与大学日语教学的联合应用
随着当代信息技术的高速发展,部分技术已经被广泛的运用到教育范畴之中。现代的教学应当是和信息技术相结合的科技性教学。在众多的教学领域之中,大学日语也在顺应社会发展,其教学方式也在逐渐走出传统,增添了时代的色彩。目前的众多高校已然进行了大学日语的教学改革,逐渐实现多媒体与大学日语 |
中国商务英语专业综合教材评估表
一 引言蓬勃发展的商务英语研究和教学使得商务英语教材已经成为国内ESP(English for SpecificPurpose)出版物中发展速度最快,数量最多的一个分支(蔡莉,2006),且中国商务英语综合教材的重要性、门类和数量也随之递增,因为一门学科的综合教材能从总体上反 |
如何归纳总结英语题型
同学们在准备考试的期间,做了大量的题。但有些题型是差不多的,考的就是一个知识点,同学们却老是出错,错了一遍错两遍,失去了得分的机会。虚拟语气,非谓语,不定式,从句,倒装等都是考试的重点,题型虽在反复的变化,但万变不离其中。一、现在分词1.______ a reply, he |
中日身体词汇惯用句用法对比浅析
前言用身体部位组成的词句,在汉语和日语中都广泛被使用着。这些词句的存在赋予了语言浓郁的文化韵味,使平淡的表达显得生动形象。如汉语中用“火烧眉毛”表示事情的紧迫性,同样的意思日语却用“足下に火がつく”来表达。这是由于受到文化因素影响,对同一身体部位中国人和日本人会有不同的认知, |
高中英语课堂互动与以生为本
这些年来,不少教育专家、教育工作者及一线教师对生本教育进行了理论的探讨和实践,也引发了我们对教育的本体和教育的真正主体进行了更多的思考。那么什么是生本教育呢?“生本教育就是以生命为本的教育,教育的宗旨不应该是控制生命,而是激扬生命,教要皈依学,让生命自己行动。”当然,不同的专 |
论西方宗教对英语翻译的影响及对策
一、引言“宗教”一词在英语中为religion,源于拉丁文religlo,意为敬神。有些学者把西方宗教就特指为基督教。《圣经》是基督教的经典,毋庸置疑,西方宗教对英语翻译的影响就源于此。《圣经》中的很多典故深深影响了翻译界的创作。本文主要分析西方宗教,即基督教对英语翻译的影响 |
浅议中职英语教学中如何提高学生的记忆力
一、激发兴趣,轻松记忆孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,激发和培养学生的学习兴趣,是教学得以成功的重要条件。学生一旦对英语产生了兴趣,就会产生一种积极探求的欲望。如何激发中职学生学习英语的兴趣呢?首先,要建立和谐融洽的师生关系。教师要对学生拥有一份真挚的爱 |
浅谈英语教学中系统分析模式理论的运用
1 引言完美的教学设计是语言教学的重要前提,为了减少教学中的盲目性和随意性,保证教学活动的有效进行,达到教学的预期目的,在授课前都要进行精心的设计和策划。如果能以系统分析教学模式原则做指导,将系统分析模式完全贯穿于整个教学过程中,从语言输入到巩固再到输出,可以大大提高学生的语 |
英语阅读策略与阅读成绩关系之研究
一、引言语言学习策略是学习者在母语或外语学习过程中摸索单词、语法规则和其它语言项目的含义和用法的方法。综观对英语学习策略的研究,国内的研究呈现出种类多角度广的趋势,其中关于学习策略与学习成绩之间关系的研究日益受到重视,但关于英语阅读策略与阅读成绩之间的研究却很少。针对这种情况 |
批判性思维与大学英语文化教学
一、批判性思维的定义“批判性”(critical)源于希腊语,包括kriticos“判断”和kriterion “标准”两个词根。因此,就其语源而言,所谓“批判性”暗示发展基于标准的有辨识能力的判断。将批判性(critical)用于思维,则是使用合适的标准评定事物的价值,形成 |
翻译中的文化杂合探析
翻译不仅是两种不同语言之间的转换,更是两国不同文化之间的交流。关于这一点,Juri Lotman曾指出:“没有一种语言不是植根于某种具体的文化之中的,也没有一种文化不是以某种自然语言的结构为其中心的。”很显然,语言和文化之间存在着一种必然的联系。语言是文化的载体,两者密不可分 |
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