1.前言随着社会的发展，园林行业对人才的实践能力越来越重视，其选择人才一般以动手能力为主，因此我国当前各大院校纷纷对本校园林设计课程进行改革，在培养学生过程中，以实践为主要教学内容。本文结合我国当前园林行发展的要求与部分已进行课程改革的高校总结出来的经验，谈谈园林设计课程该采

众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”对于学习者来说，只有他感兴趣的东西才会使他产生学习的欲望和动力。许多学生不愿学英语，学不好英语，关键是他们对英语没有兴趣。有调查表明，兴趣对学习的成功或失败的影响比智力的影响更大些。因此，作为英语教师，首先应该先去激发学生的学习

班级是梦想的聚集点，而大学班级则是梦想起飞的踏板。步入大学，就意味着即将进入社会，有很多知识和能力需要我们快速成长起来，大学班级就充当着这样一种载体。在高等教育深化改革，全面推行素质教育的今天，传统的大学班级管理模式受到了严峻的挑战，随着高等教育进入大众化阶段，教学资源日益紧

目前学生接触英语的机会十分有限,不利于语言的连续学习和语言习惯的养成。怎样使学生在有限的时间取得最佳的学习效果，是每一位英语教师思考的问题。经过一段时间的教学实践和探索，结合农村英语教学的实际情况，文章认为可以从以下几方面入手，提高英语课堂教学效率。一、充分备课并提前预习课堂

德育教育是教育者有目的地培养受教育者品德的活动，心理健康教育是教育者应用心理学、教育学原理以专门的方法和理论对受教育者施加一定影响的教育，帮助他们化解心理矛盾、缓解心理压力、减少心理冲突，使受教育者得以保持良好的心理状态，促进人格的成熟和人的全面发展的活动，两者既有区别又有联

捷克大教育家夸美纽斯在其著作《大教学论》中说：“教学就是为了寻求一种有效的方法，使教师可以少教，学生因此而可以多学，学校因此少一些喧哗与劳苦，多一些闲暇、快乐与坚实的进步。”这是一种伟大的教育思想，也应该是高职院校应用文写作课程教学所追求的这一种伟大的教育理想。这种伟大的教育

2004年，教育部发布《关于以就业为导向，深化高等职业教育的若干意见》，提出高等职业教育应以就业为导向，走产学研结合的道路，以就业为导向，确定办学目标。“以就业为导向”成了我国职业教育的基本办学方针。各职业院校在意见的指导下进行了不断的教学改革与探索，取得了不少的成绩。但在方

随着现代教学步入网络多媒体时代，学生阅读文学经典文本的兴趣和能力逐渐下降，这是不争的事实。如何构建流行与经典、人本与发展相融合的文本阅读空间，日益成为语文教学的重心。注重阅读者与文本对话，是随着20世纪西方文艺理论的研究而深入展开的。在米伊尔·巴赫金提出“文本的互动理解”，即

引言语言与文化是一种你中共有我，我中有你，密不可分的关系。因此，我们的语言学习也是一样，在高职院校公共英语课堂教学中，如能适时地将文化背景知识融入，那么对激发学生学习英语的兴趣将产生非同一般的效果。一、高职院校公共英语课堂现状产生的原因时常会听到公共英语课的老师说到，现在的公

一、口语教学概述（一）什么是口语教学握汉语势在必行。口语教学是指教学生在特定的环境里，为了特定的目的，运用语音手段，传递信息、交流思想和感情的一种言语教学活动。（二）口语交流的特点思维与表达的同位性、同步性一个人的口语表达总是与他的思维的快慢、广度、深度关联在一起的，是受思维

古代文学课程在当前高校专课程中的地位相对比较特殊，在教学的过程中重点是对文中词句的解读，对于文章中的深刻的内涵教师在上课的过程中涉及较少，教学显得比较枯燥乏味，学生对上课内容的兴趣不高，最终导致整个课程的及格率降低，学生的古代文学素养也没有得到相应的提升。一、高校古代文学课程

情境教学是提高小学语文课堂效率的有效途径之一。首先，情境教学体现了语文学科的性质，小学语文是工具性、思想性、情感性很强的学科。其次，情境教学符合小学生的年龄特征和心理特点。少年儿童在小学阶段活泼好动、好奇心强，情绪色彩明显。著名特级教师窦桂梅老师曾说过：学生的感悟能力就如同杠

在语文教学中对于诗词教学来说，不仅要提升学生对诗词的解读能力，还要提升学生对诗词的审美情趣才行，这些都是为了让学生更深刻的认识我国的诗词文化。那么如何提升学生对诗词的审美能力，以下本篇就先从诗词在我国的历史地位说起，在讲下诗词在语文教学中的作用，最后在结合实例讲解培养学生对诗

进修教学是一种理论业务培训工作，是指教师为了提高自己的教学水平，暂时离开自己的岗位，参加一定的学习组织，进行进一步的学习。在培训过程中，能够有效的将理论与实践相结合，以提高教师教学的整体能力，达到教学质量提升的目的。所以，语文教师在进行进修时，就需要立足时代新发展，推进素质教

新课程标准指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文

一、文言文教育的重要性曾有语文教师说，语文教学过程中，文言文的教育是最让人头疼的。不仅老师不知道怎么教，学生们也都惘然无所知，只要一提起文言文，无不让人头疼。基于文言文教育的特殊性，主要原因大致来自两点：文言文写作时间大多年代久远，以当时的语音、语法、修饰结构组成的文字语言形

汉语拼音是小学语文教学的第一道难关，也是小学语文教学中相对枯燥乏味的内容之一。再加上教学对象是刚入学的一年级新生，这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。如何把枯燥的教学内容通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学生的学习兴趣，启发学生思维，圆满地解决

1.前言随着我国普通高中课程改革的不断深入，阅读教学越来越成为语文教学的重中之重，同时随着语文教材难度、篇幅的增加，这给高中语文阅读教学工作带来了前所未有的压力。一方面，传统的阅读教学工作主要以概括中心思想、讲解答案为主，已不能适应学生对于答题思路、解题方法的需求；另一方面，

高中语文新课程改革要求学校要根据学生实际开设语文校本选修课程，而开发校本选修课程的前提是开发和利用校本课程资源。我们要通过改革校本课程，积极拓宽语文教学的渠道与途径，在学习氛围中创设大语文的教学理念；同时，改革校本课程对于培养学生的创新精神与实践能力，培养学生的个性品行和能力

一、生活教育所谓文学的基础，都来源于生活的。让语文的教育充分的融入生活，并在生活中找到教育。教育的对象是生活的，教育的环境是生活的，教育是为了生活服务，因此就要用生活的教育方式。因此，在语文教学中，我们就要从精彩的生活中捕捉现实，感受精彩，创设生活化的情境，让孩子去留心观察。