高中语文新课程改革要求学校要根据学生实际开设语文校本选修课程，而开发校本选修课程的前提是开发和利用校本课程资源。我们要通过改革校本课程，积极拓宽语文教学的渠道与途径，在学习氛围中创设大语文的教学理念；同时，改革校本课程对于培养学生的创新精神与实践能力，培养学生的个性品行和能力

一、生活教育所谓文学的基础，都来源于生活的。让语文的教育充分的融入生活，并在生活中找到教育。教育的对象是生活的，教育的环境是生活的，教育是为了生活服务，因此就要用生活的教育方式。因此，在语文教学中，我们就要从精彩的生活中捕捉现实，感受精彩，创设生活化的情境，让孩子去留心观察。

作文是作者的文化底蕴、文学素养，也是作者的人生态度、生活感悟的真实反映。因此，作文教学的目标应让学生获取种种感受，体验种种情感，提出种种见解，转化种种智慧，最终形成自己丰富的精神世界并能用文字表达出来。绝不能将作文课变成简单的技能训练课，使积极创作变成被动接受，这样学生可能掌

翻译理论的发展历程可以追溯到公元前。从公元前古罗马帝国的翻译学家们对“词对词”翻译与“意对意”翻译展开辩论至今，在这一漫长的发展历程中，可以说是“百花齐放，百家争鸣”。特别是近代，新的翻译理论不断涌现, 其中很有影响的一种理论就是德国的功能主义翻译理论。“功能主义”翻译理论是

在近年来的人文科学领域，后殖民研究是一个比较热门的话题。“后殖民主义”提倡多元文化研究的潮流，旨在揭露帝国主义对第三世界文化霸权的实质来消除“中心”与“权威”。该理论独特的视角吸引了一大批的翻译研究者。20世纪80年代，后殖民主义翻译理论在翻译研究的众多理论流派和各种译学理论

1.高职学生口语表达能力的基本要求根据《教学大纲》和《课程标准》的要求，英语课程要使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力，其中就包括口语表达能力。2. 教材简介 目前，高职一年级学生主要使用江苏教育出版社出版的凤凰职教版《英语》第

、目前高等院校翻译教学的现状随着多媒体技术的发展，各高校纷纷配备了多媒体教室甚至成立了自主中心，在此环境下，《英汉翻译》的课程教学也一改的以教师讲授为主的单一教学模式，要求学生在自主中心进行自主学习，由于配套的网络学习资源不成体系，造成了自主学习流于形式，学生对学习的参与仍处

一、要充分利用课前时间，创造一种和谐愉快的英语气氛长期的教育教学实践让我充分地感觉到，一节课开始的最初几分钟是学生注意力极不稳定的时候，多数学生的心理仍处于上节课或课间活动的兴奋中。因此，为了让学生尽快地进入到英语学习的氛围中来，一般情况下，我都会提前几分钟进教室，和学生们一

长期以来，英语课堂上教师在上面讲，学生在下面认真听，笔记记得整整齐齐的一大本，这已经成为英语课堂教学的主要形式。这种教学形式有着容量大，备课容易，操作方便，花费时间少等优点，所以很受教师欢迎。但是其单一的课堂组织形式在很大程度上束缚了学生语言实践活动的全面展开，忽视了人际互动

禁忌是人类最古老的无形法律（弗洛伊德，1986）。它起源于远古人类对于强大的自然物和未知的自然现象的畏惧。在劳动过程中语言产生与发展，并“被赋予了一种它本身所没有的、超人的感觉和超人的力量，社会成员认为语言本身能够给人带来幸福或灾难，认为语言是祸福的根源”（陈原，1983）。

有效的课堂管理是指在课堂教学过程中教师遵循一定的规则，有效地协调和控制课堂上影响教学的诸因素，可以保证课堂教学顺利进行，学生积极参与课堂活动，从而提高教学效益，实现教学目标的过程。有效的课堂管理不仅仅是为了控制课堂纪律，尤其不是为了消极地压制学生，形成紧张压抑的课堂气氛，其最

舞蹈是八大艺术之一。以身体为语言有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。据艺术史学家的考证，人类最早产生的艺术就是舞蹈。在远古人类尚未产生语言以前，人们就用动作、姿态的表情来传达各种信息和进行情感、思想的交流。舞蹈是人类最古老的艺术形式之一。上古时代，它就充当原始人们交流思想和

一、情感与舞蹈之间的关系情感和舞蹈的含义应该在了解情感和舞蹈的关系之前就有着清楚的认识，这样才能更好探析两者之间的关系。情感主要表现在人在是否符合自己的需要或者目的条件下，而对客观事物的内心反应；舞蹈是一种艺术表现形式，这种对美的表现形式主要是通过舞者的肢体表演把人类各式各样

关维兴，国家一级美术师。他在水彩上的艺术成就得到中外水彩界极高的评价，特别是他的水彩人物造型严谨厚重，笔法洒脱，形神兼备，色彩清新高雅。为台湾著名作家林海音代表作小说《城南旧事》作水彩插图80余幅，并于92、 93、94连续三年获国际插图大奖。书里面有80余幅生动、感人、亲切

大学音乐鉴赏课是一门素质课程，对提高大学生音乐欣赏能力、音乐素养和音乐技能，提升审美能力等发挥着重要作用，也是高等教育改革的重要内容。当前，许多高校音乐素质教育课程的设置并没有形成一个相对规范的体系，导致教学质量参差不齐 ,无法很好发挥艺术教育的美育功能。如何科学有效地指导大

古往今来，人们在生活中孜孜不卷地追求着美，创造着美才有了辉煌灿烂的现代文化。社会的进步就是人类对美的追求的结晶。美存在于我们的生活之中，时时处处和我们发生着千条万缕的联系。在东西方文明发展史中，有众多优秀美术作品，如古希腊的胜利女神像，中国汉代的马踏飞燕石雕；欧洲文艺复兴时期

在美术教学过程中，不仅看到传统意义上的美术绘画学习，更要看是否有利于学生综合素质的协调发展，是否有利于学生创造能力的培养，是否有利于学生的个性品质完善，是否有利于知识的迁移。若使每个学生画出一样的画，或呈现同样的风格，是创新能力培养的大忌；应引导学生沿着不同的途径，突破传统思

一、舞蹈教育的产生与发展舞蹈是人的一种本能，一种生命的展示。它以人体为工具，以经过提炼，加工和美化了的人体动作为主要表现材料；以动作的姿态、音乐的节奏和脸部的表情为基本要素；借助服装、化装、灯光、道具、布景等辅助手段，鲜明地反映人们不同的思想、信仰和审美要求，表达人们的思想感

“亭”是中国传统建筑的一种，造型多种多样的，其平面形式有方、长方、五角、六角、八角、圆、悔花、扇形等，但它们的基本结构是相同的，一个屋顶，几根柱子，为开敞性结构，没有围墙，顶部可分为六角、八角、圆形等多种形状。在江南风景点及园林中，亭子随处可见，在山顶筑亭，可以供游人休憩观景

教师是人类灵魂的工程师，担负着“传道、授业、解惑”的重任。由于语文学科工具性和人文性的特点，决定了语文教师有着与其他学科教师不同的、更重要的地位。中职教育是培养面向一线的技能型人才，中职教育中的语文教学与小学、初中也不一样，前者偏重的是文化的熏陶、重在完成德育与美育教学目标；