19世纪以前的文学往往歌颂真善美，将恶等不完美形式视为洪水猛兽，仅仅用来反衬极致的完美。而在19世纪末，自然科学和唯物主义哲学的发展让浪漫派追求完美的理想越来越像是一种空想之后，勃朗宁等人率先歌颂不完美，将不完美作为审美对象纳入艺术领域，大胆提出了不完美美学观。不完美是与完美

希腊神话是欧洲文学的重要源头，它的无数因子一直活跃在世界文学的伟大传统之中。每当我们在外国文学作品中发现它们的时候，我们总能体会到世界文学大师对希腊神话的理解与暗示，这种理解与暗示形成了《外国文学》课程学习中神奇的灵感沟通，令我们在刹那间体会到人类初民时代超越时空的智慧，体会

一、研究背景市场经济的快速发展，要求精神文明也能够得到同步发展。但现实生活中，人文精神衰弱现象比较严重，它严重影响了和谐社会的建设。建设人文精神，成为一项重要而艰巨的任务。“古诗是我国民族文化中的瑰宝,也是民族文明的重要体现之一”①它凝聚着中华民族的智慧，蕴含着丰富的人文精神

《儿子与情人》作为劳伦斯最为杰出的作品之一，因为其中母子畸形恋的生动展示，已经被很多学者认为是弗洛伊德理论的最具代表性文学著作。而《查特莱夫人的情人》作为劳伦斯的最后一部长篇小说，曾被列为禁书三十余年，很少有人关注到作品中人物所表现的“俄狄浦斯情结”。“俄狄浦斯情结”得名于古

在数千年男权社会统治之下，女性创作和女性地位一同被压抑，女性诗人们为数不多的佳作点缀在浩渺的文学星空中，虽然光芒微弱，但依然有其绚丽的光彩。纵观历史长河，唐代是女诗人数量较多的一个时代，其中著名的女诗人有李冶、薛涛和鱼玄机等，她们的诗歌都是在特定历史时期和环境氛围渲染影响下创

所说的意象，就是指客观物象通过创作主体独特的情感活动而创作出来的艺术形象。简单来说，意象就是寓“意”的“象”，就是用来寄托作者主观情感的客观事物。在诗歌文学中，就是将诗人的情感融入所写的诗词中，就是借物抒情。在《诗经》研究中，发现了一批角度不同的诗文，其中包含的动物、植物、无

萧红是出生于一个农村里的地主之家，对于乡村生活她是十分熟悉的，在她的笔下，乡村是落后的，村民是愚昧的，她既为乡村的贫困生活而感到伤感，也为村民愚昧麻木的精神世界而痛心，但萧红在回忆到自己故乡时，笔尖仍是充满了温情的，那毕竟是她生于斯、长于斯的地方。尤其是当萧红在离开了故乡之后

作为第八届茅盾文学奖获奖作品的《蛙》自2009 年出版以来就受到了学界的广泛关注，研究的重点大致放在作品的主题、叙事和创作角度等方面。其中关于《蛙》主题思想处理的研讨，着重于“作者如何巧妙地将个人的主体意识和思考融入到宏大叙事之中，从人类学和文化学的角度来观照当代中国，实现和

我们的教师到底是怎么了？由此而引起了社会各界对师德师风问题的广泛关注。作为中学教学第一线的教师，我也不时在思考和检讨着自己的言行。就个人长期实践活动所获得的感受，认为要提高个人师德师风修养，主要应该在“法”、“理”、“情”三方面把握好言行的尺度。首先，“依法执教”。就是要以法

一、儿童文学的情感教育作用情感教育在儿童教育中起着举足轻重的作用，儿童对情感的需要是一种本能的需要。加强情感教育就要发展儿童对周围环境丰富的情感体验和情感控制能力，让儿童处于愉悦、饱满、振奋的情绪状态中，在其接受知识、认知信息的同时获得各种积极的情感体验，即享受快乐、愉悦性情

中学语文作文写作课一直是备受关注的一门课。培养学生的写作能力，尤其是写作创新型作文的能力是实施素质教育的重要课题。在课堂中创设思维场促使学生产生写作意向，是提高学生写作能力的捷径。在不断变化的创设性的课堂教学形态中，通过教师的构建，达到激发学生写作兴趣，促成其写作内容别致的目

教育家朱熹说过：“读书无疑者，须教有疑，有疑者，须教无疑，到这里方是进矣”。这说明设“疑”不是一般的疑问，它要求教师要有意识、有目的、有针对性，那么怎样设、如何设、何时设，如何才能更好的调动学生思维的积极性，怎样才能更好地因势利导，这都需要教师的教学艺术的发挥，在这方面，我进

所谓任务型教学法（Task-based Language Teaching Approach）是指教师在课堂上通过让学生用英语完成某一与学生生活，社会现实相关的，能够引起学生共鸣，提高学生参与学习活动欲望的具体交际任务来综合学习应用英语知识，使英语的课堂学习真实化，达到在用中

中职专业学校视为国家和社会输送具有文化知识和现代生产技能的专业技术人才，随着学校教学大纲的不断改革，学制方面的不断缩减，那么也就是说学校的办学改革是很重要的，另外相对于传统教学模式已经很难适应新时期环境下的办学需求了，这样传统的模式势必会制约学校的职业教育，怎样摆脱这样的困境

1.前言余映朝“板块式教学”设计是在指导学生完成学习任务的过程中教给学生学习方法，在运用学习方法的过程中完成学习任务。其核心是学生主体理念得到全方位的落实；设计的教学过程与方法坚持了简洁实用的原则；设计思路追求的境界是教学目标、教学方法和教学内容的和谐统一，合乎语文素质养成的

随着基础教育改革的进行，中学历史教学的改革也正在逐步的深入。其中在改革过程中形成的诸多“热点”，这些热点对于中学历史教学改革能否取得顺利的进展至关重要。可以说，对于热点的认识正确与否，直接影响到历史教学的开展正确与否。接下来，就对中学教学改革中遇到的几个热点做一定的探讨和思考

朗读是阅读教学中最重要的训练，我们决不能片面的理解只要读得多，就有收益。“读书百遍，其义自见”这是古人的经验，但我们必须知道对自学能力不强的小学生来说，不通过严格的朗读训练，是不会达到其义自见的境地的。朗读也是指学生在教师指导下将书面文字符号划为有声音的语言，从而受到感染熏陶

一、前言作为社会主义建设事业的接班人，大学生的道德素质至关重要。具备健康、正确的道德观念是大学生的必备素质。然而，培养道德观念是一项长期的系统工程，不可能一蹴而就。本文以如何培养大学生的道德观念为主题展开探讨，具有一定的现实意义和指导意义。二、培养大学生道德观念的综合方法1、

应用写作是目前高职院校大多数专业都要开设的公共课程，它注重培养学生的写作技能和应用能力，注重课程内容的实用性，对提升学生综合素质、培养复合型人才有着重要的作用。从实际看，教学效果不甚理想。如何适应社会发展和教育发展的需要，厘清高职院校应用写作教与学现状，包括对教学观念、教学内

一、要贴近生活经验，引起学生审美学习兴趣宋词是词发展的最辉煌阶段,词又称长短句、曲子词、琴趣、诗馀,分上下两阕,其形式之独特在于有固定的填词韵律,长短不齐参差而有法,语句的节奏缓急,婉转有度都与词的音乐性有关,抑扬顿挫的句式让人体会到一种波澜起伏的美。在宋词的天地里，人生以情