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我的班主任角色观
学生对于精通专业、学识渊博的教师格外尊敬。班主任是班级学生成长的教练,所以班主任本身必须业务扎实。“打铁先要自身硬”,我们不是专职班主任,我们与学生最初的接触是在课堂上,学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样。如果..
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浅谈变式教学在高三数学复习中的应用
一、通过一题多变培养思维的深刻性,提高知识的深度一题多变是在原题基础上进行变通推广,创设适当的变式,能让学生多角度地理解知识,掌握知识的外延与内涵,使其对知识能融会贯通.教师可通过改变例题中的一个条件、一个字、甚至一个标..
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提高高中数学教学质量措施分析
1加强教师自身素质要加强教师的集体备课,做到优势互补,资源共享,认真研究教材,开展对数学教学的质量分析会,要让教师轮流听课,其他教师可以学习优点,也可以指出缺点.还可以进行教师讲课比赛,对同一节课的内容不同的教师定有不..
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加法原理和乘法原理推进数学教学能力的培养
一、循序渐进,环环相扣在加法原理和乘法原理的应用中安排了介绍原理、推理原理、解应用问题,必须使这几次循环每次都有所侧重,每次都有质的飞跃.侧重引导学生分清、分类与分步的区别和联系.加法原理需理解各类办法的互斥性,对乘法原..
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高中数学教学中的问题情境创设新探
一、创设实验式数学问题情境笔者通过多年的教学实践发现,融入实验所创设的数学问题情境可以很好地提高学生的学习兴趣.因此,笔者在课堂教学中经常会创设一些实验式问题情境,从而激发起学生学习的兴趣和自信心,让他们的学习变被动为主..
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浅析高中数学课堂教学的情境创设
一、高中数学课堂教学的情境创设——提出问题正所谓“学起于思,思源于疑”.因此,在高中数学情境中,要通过问题情景的创设,引发学生去思考问题,促进学生有所创新,有所发展.例如:教师在讲授高中的概率知识的时候,就可以通过创设实..
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谈高一数学入门教学的处理
教学方法的处理1.导入要趣味化教师在处理教学内容时要多举实例,找出问题在生活中的趣味点,然后设计出新颖有趣的问题,以激发学生的学习兴趣,调动其学习数学的欲望,从而提高学生敢想、敢问、敢答的思维精神.2.要恰当使用多媒体借..
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在高职数学教学中融入数学建模的思考与探索
一、在高职数学中融入数学建模的必要性1.数学建模是理论联系实际的最佳结合点现在的高职数学内容大体上是十七、八世纪的研究成果,其理论非常成熟,结构体系早已固定下来,要想打破它是非常困难的,因此,整个教学活动也只能在其框架内..
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重视数学思想 提高数学能力
数学思想的内容相当丰富,在日常教学过程中常用的有以下几种数学思想:1.函数与方程思想函数描述了自然界中数量之间的关系,函数与方程思想是指从问题的数量关系入手,提出问题的数学特征,运用数学语言将问题中的条件转化为函数关系型..
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浅谈职业高中数学的研究性学习
对职业高中数学研究性学习的实践探索1.用背景知识点燃学生研究性学习的欲望求知欲是人们研究问题的内在动力,学生的求知欲越高,其主动探索精神越强.求知的欲望源于对知识的渴求,探究的兴趣来自对事物的好奇.数学学科中许多概念、定..
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“生本教育”下的中学历史教学初探
为学生创设良好的课堂环境教育心理学研究表明,愉快的教学能使学生没有精神压力和心理负担 ,心情愉悦,情绪饱满,因此,我们教师上课时应该放下老师的架子 ,注意融洽师生关系,营造民主气氛,与学生平等对话,师生相互配 合。例如在..
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让德育在数学教学中得到无形的渗透
在高中数学课堂中渗透爱国主义教育爱国主义是德育的重要组成内容,在现行的高中数学教材中蕴含着大量的爱国主义教育素材,我们数学教师可以充分地利用这一点对学生进行爱国主义教育.例如,笔者在执教“二项式系数的性质”时,为了激发学..
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让德育在数学教学中得到无形的渗透
在高中数学课堂中渗透爱国主义教育爱国主义是德育的重要组成内容,在现行的高中数学教材中蕴含着大量的爱国主义教育素材,我们数学教师可以充分地利用这一点对学生进行爱国主义教育.例如,笔者在执教“二项式系数的性质”时,为了激发学..
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渗透数学文化经典,开启学生智慧之窗
一、实施原则目前,各校在进行高等数学教学时,由于教师对数学文化作用的重视程度和研究深度不同,总的来看渗透率较低,文化育人效果发挥不佳.因此,为了更好地发挥文化经典启迪心智的作用,促进学生对数学的理解和学习数学的热情,进一..
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如何在中职数学教学中培养学生的思维与实践能力
一、中职数学教学现状分析由于中职学校针对的学生的素质以及就业方向与普通高中的学生有所不同,因此,二者之间的数学教育内容和方向本应该有所不同.然而,在实际的教学过程中教师却往往忽视了这一点,教学内容都是按照普通高中的数学教..
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“精讲多练”要求下的数学概念的教学
一、通过学生大胆尝试揭示概念的内涵以往的数学概念教学中,教师从多种背景、多种层次、多个侧面、多维结构等方面去揭示概念的内涵,使学生明确概念的本质属性,但是很多学生即使当时听懂老师的讲解,在遇到自己独立解决某些问题的时候仍..
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指挥院校高等数学教学之我见
数学在素质教育中独特的作用和地位是其他课程不能替代的随着时代的发展,社会的进步,人们对数学重要性的认识在不断深化.我们知道,数学作为一门基础学科,在知识经济时代,越来越受到各行各业的重视.“社会的进步依赖于科学的创新,而..
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地方综合院校工程数学课程群建设与研究
一、突破单科教学,设置课程群目前大多地方综合院校对于工程数学的课程设置比较单一,重视度不高,尽可能的减少学时,导致教学质量下降.为减轻较少学时对教学的限制,缓解庞大内容对教学的压力,必须突破传统的单科教学,探讨课程之间的..
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高等数学创新教学探讨
高等数学创新教学探讨高岩、刘丽芳【关键词】高等数学;创新;教学一、高等数学的创新教学与传统教学的差异高等数学的传统教育和创新教育在教学实践中表现出截然不同的教育模式,而创新教育需要一种全新的教育思想,素质教育的提出为这种..
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电大数学教学与数学应用探讨
强化数学在实际中的应用(一)在生活中培养学生的数学应用意识从知识的掌握到知识的应用不是一件简单、自然而然就能实现的事情,没有充分的、有意识的培养,学生的应用意识是不会形成的.教学中应该注重从具体的事物提炼数学问题,引导学..