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在数学教学中培养学生自信心
1.周围人的态度及知识水平对学生学习兴趣有影响.从教育学、心理学的角度讲,学生自我观念的形成、自信心的建立,往往是通过周围人的期望与课程评价,是课程教学中一个十分重要的内容.努力探索具有中国特色的数学课堂教学评价体系,是..
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如何提高中学数学作业的实效性
教师批改作业终日疲惫不堪,却收获甚微,近乎无效劳动.而这也是来源于教师自己布置作业量大的结果.面对一次次试图以加大作业量来提高教学成绩的失败,面对师生日见紧张的关系,面对越来越多的学生放弃数学的现实,许多教师都在为走出大..
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浅析高中数学教学中的有效合作学习
一、合作学习的意义1.在实际课堂教学过程中引入合作学习,使得学生学会接纳别人由于我们生活在这个社会的大环境中,人与人之间需要进行必要的交流和沟通.然而,在进行实际课堂教学过程中,通常容易出现两极分化,由于多方面的原因,使..
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有关高职数学模块式教学策略的深入探讨
一、高职数学教学模块分析1.微积分基础教程模块在高职数学教学中,微积分基础教程是公共数学的基础模块,不仅为以后的数学学习提供了基本的数学知识,还有利于培养学生的探究能力、思维能力、解题能力以及观察能力等.虽然高职院校学生..
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中职数学有效教学探讨
一、 中职数学教学低效原因分析多数中职数学教师在教学过程中都会有这样的经历:一个简单的问题,经反复教授,部分学生仍然不能理解.这种现象主要由以下几方面的原因引起:(一)生源差其一,中职学生大多因为考不上高中才读职校,初中..
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浅谈数学思想方法在高中数学教学中的渗透
一、问题提出数学思想方法代表的是数学思想和数学方法.数学思想是在长期实践中形成的对数学的理性认识,是解决数学问题的根本策略;数学方法是解决问题的手段和工具,数学思想方法体现的是数学的灵魂.只有明确和掌握了数学思想方法,才..
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高中数学模型教学思考
一、数学模型是联系客观世界与数学的桥梁在学习初等代数的时候,我们就已经接触过数学模型了.当然,那些问题是老师为了教会学生,而人为特意设置的.如我们以前解过这样的所谓“航行问题”.例如:甲乙两地相距750 km,船从甲到乙..
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创新能力的培养是高中数学教学的灵魂
一、训练学生反应速度学生听课的反应速度是思维敏捷度和深刻性等思维能力的外在体现,而思维能力又是创新能力的基础.训练学生思维速度在高中数学教学实践中可以结合课堂提问艺术、兴趣教学法等多种方式,通过调动学生学习积极性来训练他..
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浅议高中生如何克服数学思维障碍
高中学生数学思维障碍的具体表现高中学生受其自身逻辑思维能力的影响,受不同教师授课方式不同的影响,一般来讲,可以将高中学生数学思维障碍分为以下几种:第一种是高中学生在数学思维过程中的表面性、肤浅性.高中学生在实际数学学习过..
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实施生成性教学让高中历史课堂更精彩
平时笔者总喜欢在上新课之前,提出几个思考的问题让学生预习, 久而久之,学生养成依赖教师的习惯,并没有真正学会思考,而是 任由教师牵着鼻子走。“不会提问,才是课堂真正出现了问题”, 为改变这种状况,笔者在上新课之前,让学生..
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合理应用信息技术培养学生的“数学思维”
一、合理应用信息技术,让“数”问题变得形象直观数学中有关“数”的问题,一向是给人感觉枯燥乏味,不是刻板地记住计算公式,就是通过习题的训练,以达到牢固掌握的目的.但只要出现有疑惑的或者思维含量较深的复杂的“数”问题,就很难..
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优化数学高效课堂教学细节的策略
新课程标准下数学教学过程的核心要素是加强师生相互沟通和交流,倡导教学民主,建立平等合作的师生关系,营造同学之间合作学习的良好氛围,为学生的全面发展和健康成长创造有利的条件.不少学校数学教学一改往日课堂沉闷、肤浅和缺乏生气..
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高中数学教学中开展探究性学习初探
一、激发学生探究热情1.发挥学生主体作用,引导学生交流探讨在高中数学的学习中学生经常会遇到许多困难和问题,教师不能只告知学生问题的结果,而应让学生经历知识的发生、发展与应用的过程.这就需要教师在课堂上激发学生探究热情,引..
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“任务单”导学中预设与生成的探析
“任务单”导学之预设1.为什么要重视课堂预设“课标”的三维总目标和学段目标,需要在每个学段、每个单元及每一篇课文的教学中落实.教学目标蕴涵着丰富的教学内容,教学内容又关系到相应的教学过程和方法.“凡事预则立,不预则废”,..
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运用“互动式”教学模式 构建数学课堂文化氛围
一、尊重学生,建立良好的师生关系学生的学习离不开老师的指导,和学生建立一个良好的关系是互动模式教学的前提条件之一.学生只有充分地相信老师,那么才会认真地按老师的要求去做.要让学生相信自己,不光要从学习上去关心学生,更应该..
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高中数学教学中学生创新能力的培养
一、学生创新能力的主要表现高中学生的数学创新能力主要表现在:①在解题上提出新颖、简洁、独特方法.如:若集合M,N中含有的元素个数相同,且M∪N={a,b,c,d},则集合M的不同构成方法种数是多少?利用M,N的对等性便很..
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构建高效高中数学课堂教学的策略之我见
1.营造良好课堂氛围,提高学生学习兴趣学生学习的自主性和积极性取决于学生的学习兴趣,学习兴趣提高了,学生才会主动学习,学习的积极性也会大大加强.有效的课堂教学首先需要提高学生的学习兴趣.学生学习兴趣的提高很大程度上取决于..
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关于提升高中数学课堂教学效率的方法探讨
一、加强思维方式和能力的教学1.重视数学思维方式的教学学生是学习的主体,要提高教学效率,其最终目的还是提高学生的学习效率,提高学生的学习效率首先就是要改变学生的思维方式.数学的思维方式对数学这门学科的学习来说是非常重要的..
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探讨有关高中数学有效性教学的方法
一、我国高中数学现状述评1.现阶段高中数学的发展现状随着社会的进步和人们生活水平的提高,越来越多的家长将大量资金投入到孩子的高中数学学习,在周边的生活中随时可以看到,家长为了让孩子提高高中数学水平,在初中就接受更好的教育..
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生活化培智数学教学策略研究
培智学校数学教学生活化策略1.结合生活实际,灵活处理教材生活处处皆数学,要想实现数学生活化,教师就要捕捉“生活现象”,结合生活实际,灵活处理教材,通过采集生活数学实例,为课堂教学服务.在现行教材中,一些教材中的题目离智障..