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人力资源管理视野下农村教师素质提升路径探析

一、导言高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件。农村教师整体素质不高已经成了制约农村中小学全面提高教育教学质量的“瓶颈”。农村教师是农村教育非常重要的人力资源,本文将运用人力资源管理理论,对教师这一人力资源进行开发与管理。现代人力资源管理分为六大模块:人力资源规划、招聘与

类别:教育论文 标签:教育论文论文篇论文投稿咨询 作者:何江 2017-07-01
活在当下 憧憬未来——现实中的职场女性形象分析

提及职场女性,人们脑海中首先浮现的是一群衣着光鲜、气质出群、能力出众、收入颇丰的白领女性形象。这显然是多年以来媒介引导并塑造的结果。现实中,职场女性有的不仅仅是风光的表面,还有许多难以言说的苦楚,这一群体的构成情况和生存状态,远比这复杂和沉重得多。进入20世纪90年代以后,中

类别:社科论文 标签:社科论文论文篇论文投稿咨询 作者:刘蕾 2017-07-01
加强和改进高校勤工助学工作的实践探索

开展高等院校勤工助学工作、组织学生参加勤工助学活动是我国各大高等院校学生工作中极其重要的一部分。它的意义不仅在于为一些家庭困难的大学生提供生活资助,更为重要的是它可以促进大学生在劳动实践中德、智、体、美的全面发展。 1.加强和改进高校勤工助学工作的重要性和必要性目前,我国高校

类别:教育论文 标签:教育论文论文篇论文投稿咨询 作者:王天翼 2017-07-01
关于提升高水平民办大学质量的几点思考

民办大学在改革开放的二十多年里,承担着促进教育公平、增加教育资源、减缓就业压力、探索人才培养模式等多方面为我国高等教育的发展做出了重要的贡献。民办大学是中国教育进程的重要推动力量,也是世界高等教育发展的共同道路。当前我国高等教育发展方式正在从以规模扩张和空间拓展为特征的外延式

类别:教育论文 标签:教育论文论文篇论文投稿咨询 作者:李晶 2017-07-01
大学生个人空间圈与自尊的关系研究

1.前言个人空间这一概念最早是由心理学家萨姆在二十世纪六十年代提出的,他认为,每个人的身体周围都存在着一个即可见又不可分的空间范围,对这一范围的侵犯和干扰将会引起人的焦虑和不安,这个“神秘的气泡”随身体的移动而移动。1959年爱德华·霍尔明确的界定了人际空间距离的概念:指当人

类别:教育论文 标签:心理论文论文篇论文投稿咨询 作者:林维英 2017-07-01
Stopping by Woods on a Snowy Evening的文体学分析

素有“新英格兰诗人”之称的著名诗人Robert Frost是美国历史上杰出的诗人,他一生赢得了四次普利策奖,深受人们所喜欢。他的诗采用通俗易懂的语言、并不复杂的结构、简约的韵律、司空见惯的比喻和熟悉的象征手法,描写新英格兰地区宁静乡村的特有环境。弗罗斯特的诗歌朴素无华,但他对

类别:文学论文 标签:文学论文论文篇论文投稿咨询 作者:周雪梅 2017-07-01
瞻前顾后,力求信达——谈《阿房宫赋》两处文字解释翻译

杜牧的《阿房宫赋》文质兼优,堪称千古美文。然而由于受到赋律韵文形式的限制,有些句子理解起来、翻译起来难度较大,有些教学用书和教辅资料也出现了理解翻译错误,给教学带来负面影响。笔者试就《阿房宫赋》中的两处文字的解释和翻译作一点分析,做一点探讨。请先看《阿房宫赋》第二自然段中几句

类别:文学论文 标签:文学论文论文篇论文投稿咨询 作者:张成 2017-07-01
冯煦的方志思想与《江苏省通志稿》

冯煦(1843——1927),字梦华,号蒿菴,晚年号蒿叟、蒿史,辛亥以后称蒿隐。金坛(今属江苏省)人。清末著名的社会活动家、学者、诗人。光绪八年壬午(1882年)以副贡举于乡,十二年丙戌(1886)成一甲三名进士,授编修。历任凤阳知府、山西河东道、四川按察使、安徽布政使、安徽

类别:社科论文 标签:历史论文论文篇论文投稿咨询 作者:王艳君 2017-06-30
《项链》浅议——莫泊桑要表现的是被命运嘲弄的小人物

《项链》是莫泊桑短篇小说的代表作之一。通过这篇小说,作家到底想表现什么,历来众说纷纭,本文试透视玛蒂尔德的人生轨迹,水落石出地揭示作品的深刻主题。在《项链》整篇小说中有一处,作家以第三视角的身份插入其中,发表了一段精辟的论述“人生是多么奇妙,多么变幻无常啊,极细小的一件事可以

类别:文学论文 标签:文学论文论文篇论文投稿咨询 作者:陈晶 2017-06-30
堀辰雄论——以《起风了》为中心

《起风了》中所描述的故事情节都贯穿着人生的两大主题,即生与死。这样的创作思想当然与作者的自身经历有关。一个人的生命历程很容易促发其思想的形成,经历了多年的积淀之后,就成为了一种思维定势。对于一名作家来讲,这种积淀不乏是创造的源泉。堀辰雄是日本作家,在其作品中渗透着心理学与哲学

类别:文学论文 标签:文学论文论文篇论文投稿咨询 作者:王天鹏 2017-06-30
《离骚》中“求女”与《洛神赋》中“恋爱”之比较

《离骚》是伟大诗人屈原最具代表性的作品,而文章中的求女情节在《离骚》里的地位是非常重要的。整个后半篇以此为线索展开。清代王邦采曾说:“屈原之作,洋洋焉洒洒焉,其最难读者,莫如《离骚》一篇。而《离骚》之尤难读者,在中间见帝、求女两段,必得其解,方不失之背谬,不流于奇幻,不入于淫

类别:文学论文 标签:文学论文论文篇论文投稿咨询 作者:王绍燕 2017-06-30
传统士大夫的责任情怀——再读《项脊轩志》

《项脊轩志》是明代散文家归有光的代表作,一直以来都是高中语文教材的必选篇目。初读之下,人们都会被其中饱含深情的文字打动,引起自己深深的共鸣,不知不觉潸然泪下。在高中语文课堂上,这篇散文一般都这样被解读成描写亲情的经典。文章一开始,归有光就交代了“项脊轩”的由来,这是一间有上百

类别:文学论文 标签:文学论文论文篇论文投稿咨询 作者:傅振宏 2017-06-30
《恶老头的锁链》中的神话母题

米哈伊尔·普里什文(1873-1954),是白银时代杰出的俄罗斯作家,被称为“宇宙情感的诗人”、“民俗学家、宇宙学家、地理学家”。[1]普里什文的一生,是听从自己心灵呼唤的一生,是奔向大自然、追求自由、渴望用艺术点亮生命的一生。他曾公正地说:“我的生活就是写作,而写作就是我的

类别:文学论文 标签:文学论文论文篇论文投稿咨询 作者:杨敏 2017-06-30
爱的呼唤---以弗洛姆爱的理论评多丽丝.莱辛《第五个孩子》和《浮世畸零人》

多丽丝·莱辛是当代最重要的英国作家之一,是一位被称为“女性小说鼻祖”的女作家。她著述颇丰,创作题材十分广泛。仔细阅读她创作的故事,读者们都会有从故事中或多或少读出作者对社会,对人生的思考和感受。用她自己的话说:看小说仿佛就是看一副作者的拼图---一点一点地了解作者是什么样的一

类别:文学论文 标签:文学论文论文篇论文投稿咨询 作者:杨永钢 2017-06-30
特德·姜文学作品中诗意中的生命思考

特德·姜(Ted Chiang,姜峯楠,又名“特德·蒋”),美国当代著名华裔科幻作家,其迄今为止全部作品共有八篇,分别为《巴比伦塔》、《你一生的故事》、《除以零》、《赏心悦目》、《人类科学之演变》、《七十二个字母》、《领悟》和《呼吸》。与其他科幻小说作家不同,特德·姜的科幻文

类别:文学论文 标签:文学论文论文篇论文投稿咨询 作者:姜虹 2017-06-30
浅析《巴黎圣母院》选段的叙述干预情况

《巴黎圣母院》是雨果浪漫主义的经典之作,其精髓之处就在于作者从哲学和美学的高度,运用美与丑、善与恶的强烈对照的艺术法则,设置了惊心动魄的故事情节,创造出异乎寻常的人物,构建了一座五彩缤纷的艺术画廊。关于《巴黎圣母院》的文学研究,以前多集中于雨果所运用的美丑对照手法、丰富的浪漫

类别:文学论文 标签:文学论文论文篇论文投稿咨询 作者:向芸萱 2017-06-30
解读《背影》中的“三境”

朱自清的经典散文《背影》自1925年10月问世以来,经历了八十八个春秋,以其平实素朴的语言和字里行间渗透的父子深情,一直为诵读者品谈称道,堪称现代散文的典范,在现当代中学课本中也列为必读课文。李广田就认为《背影》与朱自清是“不可分的一体”,它之所以能够“历久传诵而有感人至深的

类别:文学论文 标签:文学论文论文篇论文投稿咨询 作者:彭婧 2017-06-30
诵读进课堂摭拾谈

在泰州大地已经演变成一种常态化的教学,具体体现在语文教学中,特别是诵读教学。诵读教学的关键是教学者要不断提高自身的诵读教学水平,在平常的教学中重视诵读教学的作用,综合运用好语音、语调、语速、节奏,同时还要很正确地把握作品的主题、情感、艺术风格,在生活当中,还得不断提高学生的欣

类别:教育论文 标签:教育论文论文篇论文投稿咨询 作者:高德军 2017-06-29
运用发展性评价,注重思维能力训练——有效升格高中叙述文写作立意

现如今大多高中学生一见作文题,便思维僵化,无处下笔。在高中阶段功利化的作文教学往往忽视叙述文的写作教学。高中叙述文写作是培养学生有个性、有能力、关心现实生活、拥有美好品德的重要途径。新课标提倡的发展性作文评价创设了理解、尊重、信任、民主、和谐的良性写作环境氛围,有利于由外而内

类别:教育论文 标签:语文论文论文篇论文投稿咨询 作者:金莹 2017-06-29
引万道甘泉育满园桃李

“教师的事业是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言,激发了我选择教师这个行业的热情。毕业后,使我终于如愿以偿的成为了一名人民教师,令我感到无比的光荣和自豪。多年来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人

类别:教育论文 标签:教育论文论文篇论文投稿咨询 作者:智振峰 2017-06-29

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