一、“快乐教育”与“学习幸福感”（一）“快乐教育”的含义关于快乐教育的定义不同的学者有着不同的界定。有学者指出，快乐教育是指“教师在教育教学中，通过一系列方法，技能或技巧潜移默化地施加影响，使学生愉快地接受与完成学习任务的过程。”[1]也有人将快乐教育定义为“遵循学生身心发展

一、中职院校代课教师课堂教学管理工作的重要性代课教师课堂教学管理工作对中职院校而言，其重要性非常明显，从整体上来看主要体现在以下两个方面：（一）提高中职院校教学质量的有力措施课堂教学是一个学校教学活动的核心和灵魂，关系着学校的声誉和未来的发展前途。【1】强化代课教师课堂教学管

内蒙古地区的近代教育事业始于清末新式学堂的创办，清末新政期间在内蒙古地区出现的一大批新式学堂，它改变了内蒙古地区和蒙古民族有史以来的文化落后状况，对近代各种新思想、新文化的传播，起到了明显的积极作用。尤其是内蒙古东部的赤峰地区，该地区物产丰富且具有重要的战略地位以及八千年的文

时事新闻是媒体通过报刊、网络等传播手段来报道当前国内外发生的重要事件。在思想政治教学中若能与这些时事热点紧密的联系在一起的话，是学生学好西乡政治教学的有效途径。同时，教材的改革创新，学生身心特点等等都需要有跟得上时代的时事材料进行增补，以便很好的完成教学任务。一、学生学习思想

一、必须坚持以人为本学生是课堂的主体，在教学过程中必须坚持以学生为本。要做到以学生为本，首先要做到以下三个原则。1.平等性的原则。平等性原则就是要求老师一视同仁，没有偏心，平等的对待每一个学生。说起来容易，做起来难。有一些学生顽皮打闹，不愿意上课，在课上捣乱，破坏了正常的教学

小学生具有丰富的想象力，他们对世界充满好奇与热爱，在他们的身上可以发现独特的个性和创造思维，小学作文的教学将如何体现小学生的这些特点呢？目前，在我国的小学作文教学中，还存在许多困惑，教师的作文教学没有结合小学生的实际，这严重地影响了小学生作文的教学效果。针对这些困惑，老师们该

在世界文学之林，中国素有“诗国”之称，古诗词以凝炼的语言、真挚的情感、动听的旋律成为中华民族传统文化的瑰宝。学习古诗词对陶冶学生情操，培养学生文学素养具有很重要的意义。初中语文教学大纲中也增加了古诗词的比重，强调了古诗词在教学中不可替代的作用，这就要求初中语文教师必须注重古诗

一、功利主义、技术主义对当前中职语文教育的冲击高中语文新课程标准（以下简称“新课标”）首次将语文学科的性质定性为“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一”，在教育理念与教育方式上，更加注重自主学习，提出“大力倡导自主、合作、探究的学习方式”。（

21世纪是经济时代，是信息时代，更是知识全面延伸、全面竞争的时代。为了适应现代知识经济时代的要求，我国教育领域今年来开展了一系列的重大改革活动。新课程标准改革提出了对课程内容、教材、教学方法、评价体制都进行了一连串的改进，提出了要注重培养学生独立的习惯，提高学生学习的主动性和

一、改变传统的教育模式，树立学生正确的价值观。在获得成功之前，都会付出更多的努力，在上第一堂课的时候就应该上学生有这样的意识，培养不怕吃苦的意志。当你努力时你并不一定会成功，可是你不努力时就一定不会成功。初中语文的学习是一个很艰苦的过程，学校并不是要培养出一个文字爱好者，因而

本文主要从中国儿童文学的主体性贫弱现状、儿童文学和成人文学之间的关系、儿童文学本身具有的生命教育价值、低龄化写作群体对教育性质的颠覆还有网络儿童文学在反教育性中形成的独我主体性特征这六个大方面来论述面对整个新时期复杂的儿童文学生存环境，在此期间儿童文学的教育价值随着时代的变化

俗话说，兴趣是最好的老师。对于在中学语文的课程学习，也是如此。如何激发学生的兴趣，对于教学老师有着极其重要的作用和意义。而这个问题也直接影响了老师的教学质量和水平。有效提问，进行巧妙设疑的方法，无疑在提起学生兴趣方面占有重要的地位。一、设疑要合理设疑要合理，即是指设疑要以培养

一 古典文学的重要性和现实意义《中华人民共和国教育法》第一章总则规定：“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史和文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果”。我国有着五千年深厚的历史文化和优良的文化传统。中国古典文学是华夏文明的艺术瑰宝之一，文学作品是中国传统文化和民族精神的载体

一、目前初中文言文阅读教学的现状目前，初中文言文阅读教学并未受到应有的重视，无论是就教师的教学，还是学生的阅读，文言文阅读教学仍存在一些问题。1、认识偏差从很大程度上来说，学习是具有功利性的，因为学生的考分仍是其升学的主要标准。然而，许多教师及学生都忽视了文言文的阅读教学。相

写作是学生自我个性的创造过程，在这一过程中，学生的通过文字来表达自己的观点，抒发自己的感情，个体在创作中，主体意识得到培养，自我创造力和想象力得到施展，借助语言这一工具，个体的思想、意识、观念在以社会、历史为支撑的基础上进行自我反观，促进了主体的人生观、价值观和世界观的发展。

笔者所在的学校是一所省级示范学校，这里的名师、能手数量之多，水平之高，确实是其他学校所不及的。确实，这所学校每年中考都是再创佳绩，家长们都争相把孩子送到这里来读书。然而，这所学校素质教育远远不够，功利之心辍辍有余，仅从笔者所从教的语文这一科而言，就可见一斑而窥全豹。这里有研究

新课程改革的浪潮席卷而来，使得教学任务、教学模式和课程板块都发生了极大的改变，通过情感教育来引导学生形成健康的品德和良好的修养是主要目的。诸多语文教材中其实都加入了洋溢着强烈情感的文章，朱自清先生的《背影》就表达了他对父亲的强烈怀念，诗句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”也强

教师在教学过程中和学生的默契度不断增加是语文教学的最佳效果，它可以通过师生对话、话题研究、交流总结等方式来实现，在不断践行的过程中把学生的个性和感情带入进去，渐渐树立起自身的人生方向和态度。一个真正称职的老师不是一下子就能打造出来的，它需要在课堂上不断教学、交流、总结和实践中

一、初中语文启发性教学的疑难问题1.如何做好教学设计一堂好的语文课多半源于好的教学设计，语文启发性教学设计涉及到两个方面的问题：怎样看待学生，如何理解教材。教材是引导学生进行思考的例子，教师如何让站在学生的角度而不是一个传授者的角度去看待教材是十分重要的，教师只有以学生的观念

一．语言感知和感悟能力的意义语言的感知能力是学生最基本的一种语文素养，就是通过对语言文字的阅读，迅速产生的复杂心理反应和认识活动的过程，是人们对于语言文字的感性认知和理性认知相结合的悟性。语言感知能力能够体现出人们对于语言文字的领悟能力，能够不经过大脑思维进行严密的思考，便可