一 、合作学习策略合作学习（cooperative learning）20世纪70年代初兴起于美国 ,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的、目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。[1]它自问世以来得到了国内外许多研究者和教师在不同实践

1.引言随着我国高等教育的不断发展和改革,一种新的办学体制——独立学院出现了。所谓独立学院，是指经过国家教育部批准，由某个组织、企业或个人投资，利用公办高校的管理和教学资源，按照新机制运作，即享有人、财、物独立管理和使用权而组建的高等院校。独立学院历史只有短短十五年时间，在追

在日常生活中，人们经常要道歉。它是人际交往中必不可少的一个方面，也是语用学礼貌原则的重要体现。然而，由于文化背景和生活风俗的不同，不同的国家所使用的道歉用语也必有所不同。那么，究竟在什么场合需要道歉，这些都因语言文化的不同而不尽相同。1. 道歉言语行为的定义道歉的基本功能是为

在我国的高职院校英语教学中, 学生的英语口语交际能力一直是一个薄弱环节。许多学在语言的实际交流过程中, 常感力不从心,“话不知从何说起”。如何提高学生口头交际能力已成为高职院校英语教学的当务之急。本文尝试从高职教育中英语口语教学的角度出发,结合作者从事高职英语口语教学的经验与

无论从国际交往，还是我们的教育制度，英语都已经稳坐我们第一外语学习的交椅。但在世界多元化的影响之下，我们对世界的着眼点不仅仅局限在英美这些长期于文化领域占据优势的国家。随着英语教育的普及，不仅是高级翻译人才还是普通的工作口语交流，英语的应用已不如往日的稀缺。无论是作为即将踏上

据国家汉办暨孔子学院总部2010年度报告中的“2010年全球孔子学院（课堂）分布示意图”的数据显示，美洲13国共有孔子学院（课堂）数达343所，其中美国的孔子学院数量多达287所，是世界上开设孔子学院最多的国家。以笔者所工作的美国北卡罗来纳州阿巴拉契亚州立大学为例，大约90%

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》在“写作教学”中强调，关注语域的恰当使用，培养学生正确的语言表达思维和语言感知能力。在高考英语书面表达的评分标准中也强调语域的正确运用。在教学中，关注语域的合理运用，不仅能够体现课程文本知识的文化表达内涵和思维习惯，还能够帮

课程资源的丰富能够为学生提供多元化的学习途径和方式，能够更好激发学生的语言学习运用思维，能够丰富课程教学过程。笔者从近几年的课程教学实践来看，学习资源的丰富，能够让学生在开阔学习视野和学习情感基础上，增强学习主动性和积极性。对课程学习资源的丰富，不仅体现了资源是课程教学基础和

一、主+是+……的（1）主+是+名+的，表示领属、质料。“这只笔是谁的。 Whose pen is it?”“ 这瓶子是玻璃的。 The bottle is made in glass.”（2）主+是+动/形+的，表示归类。“衣服是旧的。 The clothes is an

一 文化背景 文化背景知识的理解与掌握是理解课文内容的关键所在。结合对作者，写作背景及一些相关文化知识的了解，学生才能更好的理解文章内容。事实上，在学基础英语阶段，英语专业学生就已经懂得了文化背景知识的重要性。笔者认为，高级英语学习中，文化背景知识的介绍为学生理解课文

一、对语言石化的定义和本质方面认识的问题自从Selinker（1972）在他的中介与理论中首次使用了“语言石化”这一术语以来，石化现象研究成为近四十年二语习得研究领域的重要课题。所谓中介语就是指第二语言学习过程中学习者所使用的结余母语和目的语之间的独立的语言体系。它以母语为出

一、前言新的大学英语课程教学要求，强调大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，以适应我国经济和国际交流发展的需要。尽管如此，许多大学生在英语听力学习中却广泛存在着学习效果差，效率低等现

一、隐性分层教学的含义概念和影响因素（一）隐性分层教学的含义概念隐性，是显性的对立层面，就是隐藏起来不被发现的定义。而隐性分层教学是按班级人数分组设层，教师内心拥有一个尺度而综合学生的基础水平、智力特征、兴趣爱好还有学习的潜能等情况再心中将他们分为优、中、差三个不同的级别，不

1.当今高职院校学生英语听说能力的现状相信许多从事高职英语教学的教师都和我一样面临着许多难题。首先，学生入学成绩参差不齐，大部分学生入学英语成绩比较差，词汇量比较小；其次，就是英语的听力与口语，大部分学生在中学阶段学得都是哑巴英语，他们只重视语法、阅读和写作，却忽视听力和口语

一、莆田地区中职学校英语教学存在的问题（一）学校方面1、片面注重专业课程的设置，忽视基础英语培养目前，在莆田中职学校把英语教学看做为其他设置的附属品，是考试的需要，是考证、升学的手段，忽视正常的英语学习，忽略了学生英语拼说读写的能力培养。学校英语课程的设置也较为单一，体系过于

一、现代教育技术概论现代教育媒体是指应用现代科技成果发展起来的用以储存、传递和处理教育信息的载体和工具，是多种教育技术与教育资源的总称。目前学界把教育媒体分为两大类：一类是传统教育媒体，如教科书、学习参考书、讲义、挂图、实物、标本等；另一类是现代教育媒体（又称电教媒体），如幻

路易斯·康说：学校之初，是一个人坐在大树下，当时他不知道自己是教师。他与一些人讨论他的知识，这些人也不知道他们就是学生……一些空间建立起来，这就是最早的学校。可见，所谓“学校”，与其说是一个确定的物质空间，不如说是一种教育活动，出于这种活动需要，人们选择了树下的空间。因为那正

一、“非主流”的概念和表现“非主流”原本是相对于“主流”文化而言，指不属于主流的事物，不跟随大众文化的价值观，而并非现在的意思。从一个普通的中性词到如今的特定意义，其中经历了复杂的过程。“非主流”是20世纪80年代之后出生的一批中国年轻人，喜欢与主流审美观念背道而驰，追求夸张

装饰画概述在人类社会艺术萌芽的早期，装饰画作为一种艺术活动形式，与绘画并无本质区别。但是随着物质生产力的提高，人类的精神生活便有了更高的需求，绘画逐渐从装饰的功能中脱离出来，并发展处“纯审美”的艺术形式。装饰画作为一种艺术形式，始终伴随着生产实践不断发展，并在发展中不断更新、

人的任何活动都是一种心理活动，歌唱自然也不例外，也总是在一定的心理背景下进行的，不同的心理状态会对歌唱产生积极或消极的影响，因此，作为一名歌唱者，良好的心理调控能力是必不可少的，而且歌唱中的心理调控，是一个连续的、变化的、动态的过程，几乎所有的声乐学习者，在进行学习和表演时，