1．中职语文学生应用能力的培养培养中职学生语文应用能力为时代发展的需求，只有在形式多样的语文教学活动中，才能培养学生的语文应用能力。具体的实施策略如下：1.1教学内容要具有模块化教学内容要具有模块化指的是结合学生所学专业、学生就业需求以及课程的特点，把教学的内容有机整合成中职

“素质教育”是在批判“应试教育”的过程中逐渐确立的。也是从中国的实际出发，针对基础教育中存在的应试教育现状和弊端提出来的。它同应试教育有着本质的区别。素质教育：面向全体学生；德、智、体、美、劳五育并重；学生处于主动发展状态；素质教育保证学生全面、均衡、富有个性的发展。应试教育

一、和谐师生关系教学的开展是教师和学生的双向互动，唯有实现了“教”与“学”的互动，教学才能够相互促进，实现教学相长。因此，我们首先必须要做的一件事情就是构建和谐的师生关系。唯有建立起和谐的师生关系，师生之间才能够在心理上走进，学生对教师不会只有畏惧感，而会是亲切感，教师看到学

阅读是语文学习的重要环节之一，是培养学生的语文语言感觉，语言把握能力，分析和理解能力的重要教学环节。初中阶段是学生成长的重要阶段，也是学生获取知识的关键时期。在这一阶段的阅读教学能够迅速地丰富学生的知识面、扩宽学生的阅读面，提升学生的语文审美水平和文学涵养的重要阶段。所以教师

从古至今，朗读与音韵美就是诗歌一个至关重要的主题，人们在朗读中发现了诗歌的另一面，体会到诗歌用眼睛无法看出的有声美，即使是五四时期之后，古典诗歌渐渐退出社会的舞台，现代诗取而代之的时代，对于诗歌的朗读也从来没有中断，人们依然在寻觅着从诗歌中读出来的美丽。古人为此做了巨大的贡献

语文课堂本应该生动活泼、有趣，但由于考试及其他一些因素的存在，在实际的教学中，学生为了学语文学语文，这就导致了语文课堂有时变的沉闷而了无生机，学生学习语文的兴趣大大降低，认为语文可学可不学，认识上的误区，从而使大量的教学时间变成了无效的垃圾时间，教学变得低效，无效甚至负效。因

一、高等职业教育中英语教学存在的问题目前，高职高专的英语教学现状是：教师尽力教，很多学生也在努力学，可实际上英语水平的提高并不快，究其原因，主要是和目前高职院校英语教学的课程设置、教学方法、教学目标以及教学环境等方面因素有关，这些问题的存在影响了学生英语能力的培养和提高。

1. 四六级考试改革的背景CET4（College English Test 4）以及CET6（College English Test 6）是目前中国高校规模最大的大学英语标准化统考项目，自1987年由教育部高教司实施以来，得到了社会的承认，成为了衡量大学生自身英语能力以及

问题的提出英美文学课程是英语专业本科的专业必修课，主要讲授英美文学史及选读，旨在帮助学生了解美国文学的历史与特点、文学批评的基本知识与方法的人文社会科学知识课程。该课程将进一步打好学生的英语语言基本功，增加他们对英美国家历史、文学、文化及社会的了解，增强他们对文化差异的敏感性

在英语学习中的四项基本技能是“听”、“说”、“读”和“写”中，“听”是排在第一位的，由此可见听力的重要性非同一般。因而要想学好一门外语，不仅要进行阅读和写作能力的训练，更要重视听说能力的培养。而近年来，教育部门对于英语听力技能越来越重视，这可从四六级测试中听力比重的不断增大看

一、创设符合学生生活实际的情境，激发交际动机口语交际教学主要是在具体的交际情境中进行，期间语言交互往来，呈双向或多向互动状态。创设情境能让儿童在感受和体验形象时，观察的客体和词语之间就会建立相应的联系，会使词语和形象连通，同时，语言与思维也随之得到发展。我们在教学时可根据学生

教育部2007年7月颁发的《大学英语课程教学要求》明确提出大学英语教学的目标是“培养学生的英语综合应用能力”。作为英语综合应用能力的重要一项，英语写作能力常常在目前的大学英语课堂上常常被相对忽视。大部分学生往往在大学英语四六级考试前夕才临时抱佛脚，有的四处搜罗作文命题预测，有

语言是说话必须使用的代码，也是人与人交流思想的主要工具。在社会生活中，每时每刻都有人与人的语言交流。语言在社会生活中，具有重要的交际工具、信息载体功能，也有划分社会团体、记录社会生活的功能。同时，随着社会的发展及历史的演变，语言也发生地域、阶层、行业、性别、年龄和功能等方面的

《幼儿园教育指导纲要》（试行）在语言内容与要求：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。随着信息化时代的发展，幼儿阅读的广度和宽度，决定了幼儿语言欣赏能力的高度。幼儿语

在高职教学改革的大背景下，英语教学模式是否需要重构，若要重构该如何进行，已成为同行热议的话题。从整体视阈下来看，以“项目导向、任务驱动”作为专业课程的教学指导，那么能否将岗位需求纳入到英语教学的目标定位中来呢。问答是肯定的。众所周知，“项目导向、任务驱动”专业教学模式本身就面

《初中英语新课程标准》强调学习方式的转变是当前初中英语课程改革中的一大“亮点”，这对于改变英语教学中长期存在的学生被动接受学习的状况；对于以往过分重视英语基础知识的系统掌握，而忽视情感、态度与价值观、综合解决问题的能力等，从教育理念更新到教学实际变化都具有重要的现实意义。近年

1 引言语言磨蚀,即语言习得的逆过程,指双语或多语使用者由于某种语言使用的减少或停止, 其运用语言的能力随着时间的推移而逐渐减退。Lambert在1980年于美国宾夕法尼亚大学召开的首届语言磨蚀研讨会上第一次使用了“磨蚀”一词。目前, 语言磨蚀研究已形成一个独立的学科, 许多

1. 引言一直以来，对this和that的探讨多限于语法领域，单纯的研究其语法功能，实际上，在指示照应中作为中心语的this和that，其指示照应功能是不容忽视的，它们在语篇衔接中起着非常重要的作用。本文根据语言学照应和指示的相关理论，探讨this和that在指示人称、时间、

1.引言美国总统奥巴马的这一演说是在周密思虑下为了实现一定的政治目的而公诸于众的。其目的是为了维护良好的公众形象，从而获得民众的继续支持。为此，在演说中必然会运用各种语言技能来渗透自己的意图。本文主要运用韩礼德的语法隐喻理论探讨人际隐喻在政治英语中的作用，来帮助英语学习者更好

美国当地时间2009年1月20日上午12点05分新当选总统奥巴马在美国大厦正式宣誓，并发表了就职演讲。奥巴马的就职演讲条理清晰，语言适当得体，热情洋溢，理想满怀。一．人际意义和情态动词系统功能语法认为，在交际过程中，讲话者可以随便改变他的“言语角色”,如陈述自己的见解，提问，