语篇分析通常指的是对比句子，话段更大的语言单位所作的语言分析，目的在于解释人们如何构造和理解各种连贯的语篇。本文将选取《伊索寓言》50篇，运用拉波夫的叙事语篇分析模式，对寓言的叙事结构做简要分析。一 叙事结构及开场白1. 叙事结构在所有的语篇类型中叙事语篇占有重要的地位。叙事

海明威作为20世纪美国最具有代表性的作家之一,他富有传奇性的一生创作了具有独特视角和深刻思想内涵的文学精品——硬汉形象而引起世人的瞩目。他笔下的硬汉经历了从幼年到老年，从幼稚到成熟，从缺憾到完美的发展历程。短篇小说《在印第安人营地》是一篇写尼克的作品，而尼克被称为海明威硬汉形

徐志摩和余光中两人同有过出国留学的经历，并且两人的留学经历都对他们的诗歌创作有着极深的影响，他们的诗歌兼具浪漫和中西融合的特征。徐志摩和余光中两人的诗作在思想主题、结构形式、意象比喻等方面存在共同之处。一 徐志摩与余光中诗歌之爱情主题徐志摩是二十世纪初追求浪漫主义和理想主义的

一、入世---人生价值的自我实现入世，儒士的追求。“穷则独善其身，达则兼善天下”，这是儒家的人生理念。中国的男子，从一出生就注定了要承载家族的荣誉,他们大多接受世俗价值观的影响，读儒家经典，负有光宗耀祖的使命。尤其西汉武帝以来，权力、地位、财富、荣誉是社会所公认的价值尺度，哪

纵观颇有名气的80后作家，从郭敬明到韩寒，从春树到张悦然，他们中的绝大部分都生活在城市里，城市的生活环境与城市人的价值观已经深深的渗入他们的血液，并在他们的作品中流露出来。不同于这些城市里的80后作家，来自湘西农村的李傻傻，给文坛带来了一股纯净的“乡土风”，他严肃的文风，以及

《百喻经》，全称《百句譬喻经》，是古天竺高僧伽斯那撰，南朝萧齐天空三藏法师求那毗地译。《百喻经》译文的语言朴素简洁，接近口语,是研究中古初期汉语发展的一份有价值的资料。本文重点考察《百喻经》中的两大类型，一般补语和介宾补语。一般补语从结构类型上看，补语可以由形容词、不及物动词

引 言《源氏物语》的中文译本版本繁多，其中相对著名的有林文月、丰子恺、钱稻孙等人的翻译。本文对《源》林译和丰译语言稍加比较，从此角度探析日本美学中的物哀之美。一、自然之物哀日本列岛独特的自然条件，一方面柔和自然风光使岛国人在日常生活的审美心理已深深地融入，另一方面地理位置的相

夜晚如同浩瀚宇宙中苍茫的黑洞，它撕扯着天边残存的光亮，一点一点无情地吞噬着，直到最后一束光消失时，我仿佛还能听到它绝望的哀鸣，一声声都那么撕心裂肺。这是一场关于光的唯美隆重的葬礼，当夜撕扯下昼的时侯，同时也撕下了人们在白天牢牢粘在脸上的面具。就像得到重生那般轻松明朗。得到自由

有人说，老师是人类的灵魂，是黑暗的指明灯，是驾驶船只的舵手。当我第一次听到这样的赞叹时，留给我的却是无限的震撼。 是的，老师，特别是身为班主任的老师，对此 ,或许更有一番说不清，道不明的感触吧。因为班主任既是一个班级的管理者，又是组织者，工作上千头万绪、责任重大。现对于从事教

首先，作为一名教师，是以自己的言行影响着学生，陶行知先生也说过：“要人敬必先自敬，重师首在师之自重。”，所以我们要特别强调自身的师德修养，养成良好的师德，要成为名符其实的为人师表。特别是幼儿教师，幼儿的模仿能力较强，且在辨别是非的能力上比较薄弱。教师的言行举止直接是幼儿的范本

金秋之际，荆州市数学课堂艺术研究中心举行了一次“同课异构”活动，通过这次活动，本人收获颇多，也有很多感触想和同仁聊一聊。活动中有一个关于三年级的《时间的计算》，分别由的沙市的邵老师、荆州的李老师和公安的陈老师三名教师执教，他们各显神通，风采各异，赢得了与会教师们的一致好评。同

分享行为是幼儿与他人共同享用某种资源的行为，是幼儿亲社会行为的一种表现。《幼儿园教育指导纲要》的社会领域提出如下目标：能主动地参与各项活动，有信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。小班幼儿由于从家庭的氛围转入新的集体，接触

词汇是语言的构成要素。词源知识作为一种帮助加深词汇理解的手段，日益受到语言学界和教学界的重视。与英语教学界相比，德语学界类似的书籍和论文为数不多。本文有意引起德语学界对词源讲解的重视。综述起来，词源讲解可在德语教学中起如下作用：一、明晰词义，分辨形近词帮助学生更准确地理解单词

一、人格教育的内涵及其重要性人格教育是一种着眼于心灵改造和品格建塑的教育，是教育者针对青少年素质现状，有目的有计划地运用心理教育、心理训练、心理建构等方式与方法对青少年施加影响，促其人格系统健康发展的教育活动。学生正处于可塑性最强的年龄阶段，是形成人格及人的基本素质的关键时期

今天教师教课已经不是传统意义上的讲授，还是一个对于专业知识二次学习的过程，而且教师要在课后对教育教学实践进行再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面我就结合3D MAX这门专业课，在教学实践过程种出现的例子，进行分析与反思，从而在反思中找到并改进教学

一，自我与学习动机人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，既包括一种外在的人格品质，又包含由于某种原因一个人不想展现出来的人格成分——真实的自我，它是人格的内在特征。同时，关于自我概念的研究，各种解释纷繁复杂，具有不同角度的多样性，这正好反映出自我本身结构的复杂性。这种

从教育学的观点来看，心理教育作为张扬学生个性的教育，体现出了人的德性、潜能和心力三个方面。所以，在一定程度上来讲，心理教育还可以看做是一种具有可持续发展的教育。 一、心理学对高职管理中的重要性将心理学教育运用到高职院校的课程当中，不仅会对教师和学生双方的身心健康产生好的影响，

口头表达能力并不是简单的语言交流，其要求能够将会话的中心思想清晰、有层次的表达，尤其是在正式的交际、交往的场合中，是否能够清晰、正确的表达出自己的思想直接代表了个人的形象。当前大部分的中职学生在口头表达能力方面的欠缺正是如此，在基本的普通话方面都能够达到标准，但是在正式的交际

中等职业学校室内设计专业实训课教学要真正落实素质教育和学生的实际动手操作技能，就必须突破传统教学模式。我在教学中，尝试着采用了项目教学法进行实训课的教学过程，既发挥教师的引导作用又体现了学生的主体能动性，充分地展示现代职业教育“以能力为本”的价值取向，丰富课堂教学同时使教学质

幸福来源于个人对现实生活的一种主观反映，它既关系到个人生活的客观条件，又受到个人需求和价值的主观影响。而幸福感正是由这些主客观因素相互作用而产生的一种个人内心体验。在这个基础上，幸福指数就成为衡量这种内心体验度的客观指标。一、小学班主任幸福指数危机1、幸福指数浅论每个人的幸福