1 艺术设计专业学生特点艺术设计专业是一门综合学科，其实用性广泛，与很多专业都能相互融合。学生除了要掌握大量设计理论知识之外，还需利用更多的时间完成相关实践活动，在实践中实现自我的创新思想，充分发挥自身的个性特点。因此，艺术设计专业学生有其独特的个性特点。1）思想性格方面艺术

影视表演艺术是建立在剧中人物的彼此交流和自我交流的基础上的。美国戏剧家薇奥拉·斯波琳指出：“戏剧的技巧就是交流的技巧。”[1]交流是演员内部舞台自我感觉诸元素中的重要元素之一，也是十分难以掌握好的元素。在表演中，要真实的进行活生生的交流是十分困难的。著名的老演员张瑞芳在谈她的

众所周知，人类的艺术活动可分为艺术创作和艺术欣赏两个方面。如果没有作品的创作就没有艺术欣赏的对象，如果没有艺术欣赏，艺术作品的价值就无法实现。但是，我们还应该看到，在有些艺术作品的创作和欣赏之间必须要有作品的表演这一中间环节，缺少了表演这一环节，艺术作品的价值就无法实现，音乐

作为文字媒介的视觉识别符号——汉字，其自身便蕴含着特有的构型观念，我们依据文字特有意义的“形”来传播一定信息，从对形的认知与解析到将其升华至形之上的“意”，且从中发展沟通与交流来理解信息传播的本质属性。古人对形意结合的钟爱完全可以从汉字的创造历程之中展现出来。经过几千年的逐步

引言：舞蹈作为一门愉悦身心的视觉艺术,舞蹈家通过舞蹈作品来表达客观世界。通常一个舞蹈创作者在生活的启迪和感染下, 萌发出创作的愿望，然后把生活中的感受、观察、理解以及认识通过特定的事件和人物、情感和情绪加以概括后运用舞蹈语言以及结构形式表达出来形成舞蹈作品。舞蹈具有层次性，编

一部音乐剧无论是将美的理念和美的形式传递给观众，抑或是将作者从生活中提炼出来的主观切实的感受和情感的艺术再现，都是一种创造美、体现美、感受美的艺术过程。因此，音乐剧的审美价值就有了特殊的涵义和积极的功能。音乐剧《金沙》之中所蕴含的文学性的美和悲剧性的美以及舞台设计的华美构成了

一、入世---人生价值的自我实现入世，儒士的追求。“穷则独善其身，达则兼善天下”，这是儒家的人生理念。中国的男子，从一出生就注定了要承载家族的荣誉,他们大多接受世俗价值观的影响，读儒家经典，负有光宗耀祖的使命。尤其西汉武帝以来，权力、地位、财富、荣誉是社会所公认的价值尺度，哪

展示设计的空间需要满足人在物质和精神方面的双重需求，这是对其空间分析的基本依据。作为实现展示活动的最基本条件，展示设计空间从功能层面来划分，可以分为展示空间、共用空间以及辅助空间三个部分。其中展示空间研究的是展品的规划与布置，即展示展品的职能，因此它不属于展示设计中公共系统的

鲁迅的辛辣冷隽、老舍的深切温厚、张天翼的明快爽利、沙利的沉郁深厚、以及老舍的机智隽永在中国现代讽刺小说史上都有很重要的地位。以钱钟书的小说为例，着重谈一谈讽刺艺术在他的小说中的体现应用。钱钟书学贯中西、知识丰富、见闻广博、学养深厚，使他的讽刺小说具有鲜明的独特个性，有时藏而不

一、重情感，突出音乐的感受性音乐的表达形式非常多样化，但是由于音乐的内容和形式比较抽象，所以，不太能够进行直观的描述，对于学生的心理特点来看，对于音乐可能已经有了一定的认知，但是往往在思维能力以及审美技巧上还是有很大的欠缺，所以，他们对音乐的认知是比较肤浅的层面概念，不能够究

怀梆历史悠久，据《旧唐书·音乐志》和唐崔令钦著的《教坊记》记载，隋末出现于河内郡的歌舞戏《踏摇娘》，应是怀梆的雏形，也是中国戏剧发展史上最早的戏剧表演雏形之一。唐初，唐太宗李世民诏封道教上清派创始人魏华存为紫虚元君，钦差河北巡查使尉迟恭在阳洛山（神农山的支脉）督造紫虚元君宫。

1 钢琴共振杂音的产生极其处理方法1.1 钢琴共振杂音的产生在钢琴使用的过程中，共振杂音经常是与钢琴琴键的演奏一起发出，并延长，外在声像为呲呲声，如果琴弦停止了振动，那么杂音也会逐渐的消失。钢琴的共振杂音有两种，第一种是外部杂音，第二种是内部杂音。在弹奏的过程中，通过仔细的辩

人体工程学应用于服装造型设计即通过对人体结构和人的各种状态、生理、心理特点的研究．以实现人、服装、环境之间的和谐。人体工程学重视“以人为本”．强调在以人为主体的前提下考虑其他因素，在服装设计中的应用也日益完善。尤其是服装造型、加工工艺、以及在服装穿着过程对日难题的适应性，并结

随着基础教育课程改革的不断深入，人们越来越清晰地认识到，与传统的音乐课相比，新课程、新教材更能博得孩子们的喜爱。其主要魅力就在于新课程、新教材所倡导的课程文化是一种儿童文化，它是充满“童趣”和“童乐”的。这也就要求教师以对学生高度关怀的精神，创造必要条件，让学生在音乐学习中得

道具是指演出戏剧或拍摄电影时所用的器物，它是表演艺术的表达用具，常与化妆、灯光等构成表演环境，在影视表演艺术中具有非常重要的作用。演讲以讲为主，但也离不开表演的成份，如演讲者声情并茂的表达、抑扬顿挫的语调、丰富和谐的态势语，甚至可以展示与演讲主题有关的物品，即道具，以增加演讲

徽州文化底蕴深厚、源远流长，是一个极具地方特色有着区域独有文化，积聚着徽州审美文化的形式美和意蕴美。由徽州文化中提炼出的徽派图形有着深厚的文化底蕴和传统形式意味，从自然景观到人文景观、从民间工艺到科学技术、从造型功能到视觉特征，包罗万象、千姿百态，具备鲜明的美学特征和美学价值

在我国，图形虽说是一门新兴学科，但“图形”一词，绝不是一个新创的词汇。在我国的传统概念中，“图形”被认为是“图样”，在很多古书中都有记载。记载中的“图样”，已具备图形的几大重要特征，即功能性、说明性和复制性。一、中国传统图形的风格演变中国传统图形更多是以装饰图案等方式存在和传

一、音乐表演的中介作用作为音乐实践活动的三大主体：音乐创作、音乐表演和音乐欣赏，它们在内部的关系既是相互影响与制约，又是相互促进与发展的。音乐创作是音乐实践活动的基础，它的形成将影响音乐表演的方式方法，通过音乐表演的音响呈现，继而还会影响音乐欣赏的审美体验。因此在这个环环相扣

苏霍姆林斯基说“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育“。音乐对于人的启迪、激励、唤醒、感染和心灵的净化，才是音乐教育的魅力所在。古希腊大哲学家柏拉图曾说过，在教育中“我们一向对于身体用体育，对于心灵用音乐”。青春期是孩子人生观、世界观和审美观形成的时期，教育尤为重要，

如果说把一堂音乐课比作一出电视剧，那么课堂上不其而至发生的各种意外情况便可以说是小插曲了。一首优美的插曲能使人印象深刻，同样一首拙劣的插曲也会使主题失色不少。那么在音乐教学中，作为一个音乐老师，如何奏好音乐课堂上的那一首首“小插曲”呢？面对课堂上的突发事件应如何应对呢?下面咱