-
高职高专高等数学教改中的几点建议
高等数学自信心专业的衔接教改根据高职院校的培养目标和学生的特点,高职高专数学教学的任务,一方面是为专业学习提供必需的数学基础,另一方面是提高学生的文化素养和提供就业上岗后满足岗位职责所需要的数学基础。通过高等数学的教学达..
-
对高职高专数学教学改革的几点建议
(一)树立学生的学习自信心,全面提高教学效率多年的教学实践表明,我院学生对高等数学学习的信心不足,有的甚至是心生恐惧。有的从中学开始放弃了学习数学。实际上,从学生遇到的问题来看,并不是学生没有解决问题的知识与技能,而是信..
-
对我校分级教学中B类班级高等数学教学的一些思考
本文针对近几年我校高等数学分级教学的实际情况以及对B类班级新生的调查统计结果,系统分析了我校B类班级学生学习高等数学的现状,并提出了一些需进一步改进的措施与设想。高等数学分级教学B类班级一、分级教学的实施状况我校在经济与..
-
“口诀记忆”在数学教学中的作用(二)
数学向来是大多数人害怕的,易被丢弃的一门科目。它没有华丽的语言,也缺少生动有趣的故事,更没有立竿见影的实验成果。因此它难学好,更难教好。而“口诀”具有通俗易懂,朗朗上口,容易记忆等优点,如果把它运用在数学教学中,会起到异..
-
“口诀记忆”在数学教学中的作用
学生很感兴趣,笑嘻嘻着朗读,读的次数虽不多,但学生又快又好地掌握了函数图象,激发了学生的学习兴趣,大大活跃了课堂气氛,从而提高了教学效率。又如:在讲有理数加减运算法则时,用“同号相加一边倒;异号相加“大”减“小”,符号跟..
-
如何判定直线是圆的切线
圆是初中几何中最重要的一章,而切线一节又是圆这一章中最重要的一节,考试中经常有判定直线是圆的切线这样的问题,那么如何判定直线是圆的切线呢?一、切线的判定方法1.和圆只有一个公共点的直线是圆的切线.2.和圆心的距离等于半径..
-
求与圆有关的最值
已知圆C的参数方程为x=cosx,y=sinθ(θ为参数),则圆C上的点到点P(2,2)的最远距离是;圆C上的点到直线x-y+2=0的最近距离是.分析:根据参数方程得出圆上的任意一点的坐标,然后用相应的距离公式表示出两..
-
利用信息技术促进大学师生交流途径分析
师生交流包含三个方面:认知交流,情感交流,人格交流。认知交流主要是知识的传授与学习,大多在课堂上完成。情感交流和人格交流是大学师生交流中比较薄弱的方面。1.高校师生交流现状大学生自由时间较多,大多数学生也会配备计算机,大..
-
高考数学有效复习的探究
高考数学有效复习,就是教师充分利用各种有效手段,快节奏、高效率地把知识信息传递给学生的整体性活动过程,是教师用尽可能少的时间获取最大的教学效益的教学活动;就是教师引导学生经过有效地反思、有效地消化和有效地巩固所学过的知识..
-
数学“开放式问题”的复习设计与教学反思
知识教学历来是课堂教学的重点,有效的教知识则是教学研究的永恒主题.以下以中考数学“开放式问题”的复习设计与反思为例,与同行们交流.一、以问题情境为中心组织复习实例[问题情景1]:在四边形ABCD中,AC与BD相交于点O,..
-
巧用圆的参数方程
圆的参数方程的应用比较广泛,它是解析几何中十分重要的内容,也是高中数学的一个难点.本文将以三个具体的例子阐述参数方程的巧用.一、求二元方程最值【例1】已知点P(x,y)是圆x2+y2=2x上的动点.(1)求x+2y的..
-
提高思想政治课堂教学效果的对策
1.重视课前准备,注意收集有关材料,课堂上寓教于乐,巧妙引导首先,联系热点、焦点,激发学生兴趣。中学生的世界观开始逐步形成,他们对现实生活中的热点、焦点有着强烈的探究欲望,在政治课教学中t针对学生感兴趣的社会现实设计教学..
-
求参数的值(范围)
抛物线y=x2+t与圆x2+y2=1有公共点,求实数t的取值范围.分析:把圆化为参数方程,代入抛物线的普通方程,用α的三角函数表示出t,进而求其取值范围.解:令x=cosα,y=sinα,代入y=x2+t,得t..
-
浅谈初中数学的解题方法
1.配方法。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用非常广泛,在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。2.因式分解法。因式分解的方法有许多,除中学课本上介绍的提取公..
-
结合新课改探索高中数学教育之路
一、了解数学本质,培养学习兴趣我们在教授数学的时候,应该培养学生有这样的认知,那就是数学无处不在,它不是空洞的学科,而是具有科学实质的语言,充当科学技术的基础,在我们思考问题,解决问题时,数学是不可或缺的工具。而新课改标..
-
课堂四十五分,实现高中数学教学的保质保量
一、构建情境课堂,激发学习兴趣研究表明,兴趣可以使人们不由自主的要对某种事物深入探索,或者热衷参与某种活动,其最大的功效就是可以对进行的行为产生动力,只有让学生对数学学习有兴趣,才能更有效的提高学生数学学习的质量,形成数..
-
注重学习方法,培养学生数学思维能力
数学本身具有逻辑性,学好数学能够很好的锻炼自己的逻辑能力,对于其他学科的学习也大有裨益。因为大部分学科都是以“数量关系和空间形式”、逻辑结构作为其脉络支架,数学具有基础性和核心性。在新课程中强调要“探索+创新”摒弃原有的..
-
小学数学合作学习之我见
一、合作学习的形式 1.合作讨论,发挥学生参与的主体性。为了提高学生合作学习的效果,一个合作学习小组以4~6人为宜,并且在一个小组中注意各层次学生的优化组合,以利优势互补,相互促进。要使合作学习更加有效,还要注意培养学..
-
思维导图在高考数学复习中的应用
高三数学复习重点是认知结构的形成和如何解题两个方面,在具体教学中可以用计算机软件绘制或者手绘教学,机绘软件采用Inspiration8.0版本,笔者结合实践教学在这两个方面进行了大胆有益的尝试. 一、思维导图构建数学认..
-
中考数学复习策略刍议
一、依“标”靠“本”,夯实基础,提高自主学习能力 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)和教材既是中考命题的依据,又是衡量日常教学效果的重要标尺.近几年的数学中考试题,多取材于《标准》和教材中的原..