摘要：中华民族具有悠久的优秀传统文化，地方传统文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，在高校美育实施中具有重要意义。该研究旨在结合实际，主要探讨如何将丰富多样的地方文化资源有效融入高校美育教育中，并将非遗文化传承与学校美育教育相融合，以增强新时代大学生的文化自信、创新及审美能

摘要：书法与篆刻作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其蕴含的文化价值在当下仍然存在着多重生机。文章结合铸牢中华民族共同体意识开展新疆地方高校《书法与篆刻》教学路径研究，分别从三个部分进行教学路径研究。首先是文字学介入书法与篆刻教学的探索，其次是对新疆本地出土汉文书法篆刻作品介

摘要：随着应用型高校以教学成果为导向的课程设计发展，体育舞蹈专业的全面型高素质人才必须具备竞赛组织与裁判能力。体育舞蹈领域中的裁判规则体系与国际标准舞的评审制度存在差异，文章聚焦体育舞蹈裁判规则的教学应用，探讨体育舞蹈裁判规则课程的四大优势，阐述该课程的具体内容和相对应的考核

【摘要】人工智能的发展为舞蹈艺术的保护、创作与教育开辟了新路径，同时引发了技术伦理与艺术本质等争议。文章基于文献计量学方法，借助CiteSpace对中国知网中21世纪以来人工智能与舞蹈艺术相关期刊文献进行可视化分析，探讨研究热点与学术前沿，提出相关见解，旨在为两者深度融合提供

摘要：在本科幼儿舞蹈创编课程中，多元智能理论为课程体系构建提供了全面的视角。文章旨在探讨多元智能视域下本科幼儿舞蹈创编课程体系的构建，通过明确课程目标、优化课程内容、创新教学方法和完善评价体系等策略，旨在促进学生的舞蹈创编能力和多元智能的全面发展。方法上，结合多元智能理论，设

摘要：在数字化时代背景下，环境设计手绘课程作为环境设计专业的核心基础课程之一，其与思政教育的深度融合成为教学改革的重要方向。本文立足数字化技术革新趋势，聚焦线上教学平台与数字化绘图工具对设计教育的冲击与赋能，探讨环境设计手绘课程与思政元素结合的必然性与实践路径。针对技术工具应

摘要：孔子被尊为“万世师表”，其在中国教育历史上扮演着重要角色。而孔子提出的教育理念对后世教育事业发展产生深远影响。至今，孔子的思想与主张仍旧是国家教育政策制定、教育改革的重要依据。现代教育中，专家学者更多地关注孔子的德育思想、智育思想，对孔子的美育思想较为忽视。基于此，本文

摘要：随着高等教育改革的推进，思创融合（思想政治与创新创业）已经成为应用型人才培养的一条有效路径。对于艺术类学科来说，芭蕾舞这门艺术与技术兼备的课程，开展教学改革与实践研究就显得尤为重要。文章以湛江科技学院芭蕾舞课程为例，分析了目前芭蕾舞教学存在的问题，阐释了思创融合的教学理

摘要：面对新课标改革的时代背景，舞蹈美育课程扛起了传承与弘扬中华优秀传统文化的重任，基于对新课标精神的剖析，结合目前舞蹈教学的实际情形，文章探索了把中华传统文化融入舞蹈课程的具体途径，包括教材内容的筛选、教学方法的变革和校园文化的塑造等范畴，旨在提升学生的文化自信和审美素养，

摘要：通过对动画角色设计与民族元素结合的深入分析，指出民族元素不仅能为角色设计提供丰富的文化内涵，还能与角色的性格和情感表达相结合，赋予角色更深层次的情感连接。虚拟现实技术的引入为设计提供了全新的视角，使学生能够在三维空间中探索民族元素的形态和动态效果，极大地提升了设计的互动

摘要：信息网络时代的发展使得高校教育呈现出开放性和共享性特征，同时，大量的信息数据也使得高校学生在信息辨别力与传统思想理念受到冲击，如何在新时代提高大学生理想信念与正确的思想认知，也是高校教育亟待解决的问题。本文结合信息化时代需求、行业变化与高校人才培养需求，针对高校艺术设计

摘要：本文对传统民间美术资源在美术课程中的运用和研究进行了深入探讨。通过分析民间美术资源的特点及其教育价值，揭示了其在提升学生审美能力、培养创新能力和增强文化素养方面的重要作用。进一步地阐述了传统民间美术资源在美术课程中的运用意义，包括丰富课程内容、提升教学内涵，培养文化自信

摘要：中国传统文化与绘本设计课程的有机结合，可为文化基因视觉化传承、儿童美育本土化培养、传统IP现代创意转化等提供支撑，而想要两者更深入结合，则需在文本溯源、形式适配、年龄适配、创新共生、价值引领原则指导下落实内容重构策略、教学方法策略、技术赋能策略、评价体系策略。关键词：中

摘要：科学与艺术融合教学下美育教育，有助于促进学科知识交叉渗透与认知整合，激发学生创新潜能与多维表达能力，平衡审美情感培育与逻辑思维发展。各院校应坚持科学严谨性与艺术开放性的协同发展，遵循以学生为中心的个性化美育路径，强调实践过程中知行合一的体验转化，同时在此基础上构建跨学科

【摘 要】辅导员作为学生思想政治教育和日常管理的骨干力量，其专业背景具有多样性。将辅导员的专业背景融入育人实践，对落实“三全育人”理念、促进学生全面发展具有重要意义。本文以四川化工职业技术学院为例，探讨高职辅导员开展美育工作的独特价值以及美育对学生管理工作的多维促进，再通过分

大学辅导员身处学生思想政治教育与日常管理一线，其工作质量直接关系到学生的成长与发展空间。“以生为本”的教育理念将学生置于教育活动的中心位置，重视学生个体差异与实际需求，为辅导员开展工作明确了基本方向。本文立足于辅导员的日常工作场景，探讨如何将“以生为本”理念转化为具体实践措施

高校教工党员教育管理是高等教育机构党的建设的重要组成部分，是推动高校思想政治工作和组织建设的关键环节。它涵盖了对高校教工党员的政治、思想、业务能力的全面培养和规范管理，旨在提升党员的政治素质和职业能力。在新时代背景下，高校教工党员教育管理不仅仅是一项常规性工作，更是推动高校事

舞蹈类专业教学不仅要传授专业技能，更要注重学生思想道德和人文素养的培养。2018年全国教育大会，习总书记强调：“艺术院校课程思政建设要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，将实施立德树人工程贯穿于课程思政建设全过程。”2020年5月28日，教育部印发《高等学校课程思政建

在专业教育的广阔舞台上，技能与艺术的融合是培育全面发展人才的关键。然而，在现实的教学实践中，往往容易出现重“技”轻“育”的偏颇现象，即过分强调技术训练而忽视对学生的育人培养。这种倾向不仅限制了学生创造力的发挥，也削弱了教育的整体效果。为了有效规避这一问题，我们需要重新审视专业

在数字经济重塑艺术生态与职业教育现代化进程交汇的当代语境下，舞蹈教育正经历着从技术规训到创意赋能的关键转型。传统实践教学囿于课堂本位与行业脱节的固化范式，难以适配文化消费市场对跨界型舞蹈人才的动态需求，其症结不仅在于教学场域封闭导致的产业感知滞后，更源于校企协同系统中价值共创