OBE理念是一种重视成果导向教育、目标导向教育和能力导向教育的思想，自1981年在美国诞生以后就高度受到教育界的重视。从目前时代发展特点来看，高校学生教育管理工作合理运用OBE理念能够培养出时代需求的人才，真正意义上做到以学生为本，因材施教，精准施教，为祖国现代化建设培养高素

新媒体是指以互联网信息技术为基础的媒体形式，相比传统媒体，新媒体信息传播超级快、传播面非常广，并逐步融合在工作生活各个方面。新时代随着新媒体不断发展，民办高校在思政教育方面也应该做出相应改革，围绕学生的思想政治建设和综合发展，创新教育理念，引进新媒体，并加以科学合理使用，积极

黄炎培先生是我国职业教育的创始人，他在推动我国职业教育发展过程中做了大量工作，在不断的实践中形成了富有创见的职教思想。在大众创新、万众创业的大背景下，在国家大力提倡发展中国特色学徒制的前提下，将黄炎培职教思想中的精华应用到现在的职业教育中具有十分重要的意义。一、黄炎培职教思想

构建合理的高校大学生党员综合素质评价体系对提高党员的发展质量具有重要意义。在文献研究和专家访谈的基础上，从思想政治素质、专业知识素质、实践创新素质和身体心理素质等四个维度构建了大学生党员综合素质评价指标体系，并为该体系的一级指标分配权重，构建的指标体系可以为党员选拔提供重要参

天下之本在家，注重家庭家教家风建设重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。党的十八大以来，习近平总书记在注重家庭家教和家风建设方面发表一系列重要论述，为新时期开展家庭家教家风教育提供了丰厚滋养和根本遵循。党的二十大将“加强家庭家教家风建设”首次写入党代会报告

1840年鸦片战争之后，中国开始了沦为半殖民地半封建社会的历程。旧的时代正要成为过去，新的时代正在塑造当中。随着中国国门的被迫打开，西方的新思想不可避免的传播进来，随着进步人士探索救亡图存之路的过程，深刻影响着中国本土教育的发展进程。河南位于内陆，虽然消息闭塞，封建教育传统根

在教育部颁布的《2003—2007年教育振兴行动计划》中，明确指出“建立培养培训一体化的教师教育体制，促进教师的职前教育、职业准入和在职培训的有机结合”，这体现了教师教育一体化的发展趋势，也要求我们把教育实习放在教师未来发展和终生成长的全局来考虑。而在《国家中长期教育改革和发

一、新时代高校学生德育的重要性（一）立德树人是新时代高等教育的根本任务中华民族自古重德。《左传》认为人生“三不朽”首在“太上有立德”，《周易》强调君子应“以厚德载物”，《论语》中记载孔子对德与才的见解是“德若水之源，才若水之波；德若木之根，才若木之枝”，可见一斑。德在不同方面

随着社会的发展和进步，我国越来越强调增强民族文化自信的重要性。我国优秀传统文化博大精深、源远流长，在历史发展的长河中逐步形成了较为完整的文化价值体系，为国家的文化建设和文化输出夯实了基础。职校作为立德树人、提升学生综合素养的主要阵地，应承担起弘扬优秀中华文化、增强学生思想道德

优秀传统文化是中华民族五千年文明生生不息，不断发展壮大的精神源泉，也是先人留下的珍贵精神财富。它以其独特而又丰富的思想内涵，为人们提供了许多有益启示。在党校马克思主义理论教学中引入优秀传统文化教育，不仅有利于加强学员对中国古代灿烂文化，革命历史的认识，还有助于增强他们用马克思

舞蹈是高职幼教专业的主干课程之一，其对于幼教专业学生的综合素质发展有很大影响。从幼儿教育的实际情况看，舞蹈属于幼儿表现个人情感、内心想法的重要方式，而幼师需要结合幼儿的身心特征、音乐特点，引导幼儿创编相应的舞蹈，实现对幼儿舞蹈兴趣的培育，同时也达到陶冶幼儿清楚的目的[1]。从

幼儿阶段接受舞蹈专业的教育，对于提升幼儿舞蹈学习的兴趣，提高幼儿身体健康，促进幼儿专业特长的培养具有非常关键的作用。但是随着幼儿教育重视程度的提升，家长和国家教育部门对幼儿教育提出了更多的要求，需要相关人才培养机构不断改进教学模式，提升教育质量。在舞蹈类艺术教学的过程中，教师

舞蹈教育的历史十分悠久，早在原始社会时期，人们便学会了通过手势以及其他肢体动作，来传授生产经验、传递各类信息。在现代教育中，舞蹈更因其具有美化人体、美化心灵等特点而得到人们重视，成为当今艺术教育、美育教育的重要内容之一。它不仅能使学生在接受舞蹈艺术美熏陶的过程中逐渐具备良好的

随着我国职业教育的不断发展和社会需要的多样化，复合型技术技能人才成为当前职业教育的主要培养方向。在2019年国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》中就明确提出，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。作为高职

传统理论教学模式都是教师讲、学生听，学生在听的过程中不需要亲身参与。但高职舞蹈教育不同于传统的理论教学模式，学生需要亲自实际操作演练，通过不断的练习提高舞蹈表演能力。而学生在学习舞蹈的过程中需要先提高身体柔韧性，再去学习一些具有技巧性的舞蹈动作。但身体柔韧度的锻炼这对于学生而

其他民族的学生要想学习蒙古族舞蹈，就要学习他们的文化内涵以及蒙古族舞蹈的风格韵律，这样才能有助于学生掌握蒙古族舞蹈的精髓，提升学生对蒙古族舞蹈的认识及表现力。在教学的过程中应用情境教学法，可以将蒙古族的文化内涵以及生活习俗融入到实际的教学组合中，从而让学生更加了解蒙古族人民的

当今我国小学教育阶段的课程设置分为两大类，即学科课程和综合实践课程，这两大类相辅相成、相互影响。随着人类社会的不断进步与发展，素质教育已成为时代的主流，小学阶段的素质教育显得尤为重要，它是学生成长的阶梯，是学生进步的垫脚石，是学生全面发展的关键。因此，在小学阶段设置的课程中，

对于职业舞蹈教育而言，编导课程是一项十分重要的课程，不仅能够锻炼学生的舞蹈基本功，还能激发学生在舞蹈编写领域的创新思维，将一些舞蹈领域的创新意识和想法传递给学生，唤醒学生对于舞蹈的热爱。因此，可以说舞蹈编导课程发挥着承上启下的重要作用，不仅衔接了学生前期的基本功训练，也为学生

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：艺术领域教育活动需要让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿萌发对美的感受和体验。基于此，作为幼儿教育艺术领域教育活动中的重要组成部分，舞蹈无疑是带领幼儿实现成长和进步的重要交流工具。因此，在学前教育专业教学设计中，教师需要结合《

舞蹈教育，作为一种社会意识形态，它也同其他教育一样，受一定社会历史条件制约。因此作为舞蹈艺术的一个方面，舞蹈教育的发展脉络与舞蹈艺术自身息息相关，伴随着时代的发展而发展。中国古代舞蹈教育作为中国古代教育史上非常重要的一部分，发挥着相当重要作用。中国古代舞蹈教育在经历了由萌芽期