中国地区蒙古族生活与东亚地区，是以游牧为主要生活方式的中国少数民族之一，十四世纪用波斯文撰写的《史集》中记载了蒙古先民的古老传说，从原始时期发展至今，人口总数达到629万之多。作为我国古老民族之一，保存了深邃的民族文化。舞蹈在蒙古族的祭祀活动、迎宾待客、欢庆佳节等各种活动中发

在教育部颁布的《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》（以下简称《课程方案》）中，形体舞蹈课也名列其中。《课程方案》的研制，旨在全面贯彻教育方针，进一步深化高校音乐学（师范）本科专业改革，提高教学质量，培养适应学校音乐教育需要的高素质人才。基于此，形体与舞蹈

舞蹈类课程教学过程中，把舞蹈和思政教育融合在一起，能够开阔学生的知识视野，强化学生对课堂知识的理解，促进效率效果双提升。因此，教师在教学过程中要注重舞蹈和思政教育的融合，采用科学合理的方法进行融合，才能使舞蹈类课程思政教学工作开展得更加顺利。文章首先讲述了高校舞蹈类课程的教学

舞蹈教育在中国学前教学工作中起到了非常关键的作用。舞蹈作为中国美术教学的一个主要内容，除了能够提高人类的生活品质、审美情感和审美价值等几个方面的水准，也能够潜移默化地改变人类的心理状态与思维方式，中国幼儿教育舞蹈专业课程则作为中国舞蹈教育系统的最前端，在实际的舞蹈发展过程当中

作为辅导员培养有端正思想的大学生是高校思想政治教育的目标，其中红色育人更是重中之重。高校辅导员作为学生思想政治教育的骨干，对学生树立红色基因有着重要作用。在学院的积极推动下，作为辅导员积极开展有效的实践活动、丰富多样的班级活动，在学生的生活学习环境中营造出红色文化氛围，探索出

音乐与舞蹈自诞生起就有着密切关联。就我国古典舞蹈来说，钢琴伴奏不仅可以营造出强烈的韵律感，同时也可以表现出古典舞蹈每一个动作的魅力。舞蹈以身体为载体，以动作为语言，基训课作为注重造型与韵律的一种艺术形式的课程，舞蹈表演者要在基训课中将古典舞的动作与身韵相互融合，以眼传神，在呼

就当前高校学生的课外生活内容而言，他们大部分人都习惯了有手机的陪伴，也就是说，现在的大学生离不开手机，尽管手机会影响他们的视力，但在回族舞蹈教学过程中仍会起到一定的作用，教师通过搭建网上教学平台，实现线上教学和微课教学，帮助学生高效利用零散的知识，加上线下课堂的舞蹈实训课程，

艺术学科核心素养包含艺术感知能力、艺术审美情趣、艺术创意表达三个方面，学生掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，学会融合贯通，将知识应用到具体的实际生活中来。武舞立德课程是本着我校“构建学生的健全人格，打好学生的发展基础”的教育理念，依据拉班动作分析理

《装饰与图案》课程遵循坚持走中国特色的文科教育发展之路，基于新文科的背景下，坚持“以学生发展为中心”的理念，秉承立德树人的根本，立足专业发展的地方性、民族性、应用型，围绕教学评价改革与课程思政融合两个重点重构，基于学生学习内驱力弱、缺少文化内涵与精神内核、知识转化运用难三个教

随着社会的发展和进步，我国越来越强调增强民族文化自信的重要性。我国优秀传统文化博大精深、源远流长，在历史发展的长河中逐步形成了较为完整的文化价值体系，为国家的文化建设和文化输出夯实了基础。职校作为立德树人、提升学生综合素养的主要阵地，应承担起弘扬优秀中华文化、增强学生思想道德

中国特色社会主义进入新时代，高校教育更加注重全面性，德育在高校学生教育中逐渐占据更为重要的地位，成为新时代高等教育的根本任务。新时代高校学生自我意识、平等意识更强，受互联网影响更深，并同时经受着人情社会和消费社会的双重负面影响。要提升新时代高校德育实效性，必须发挥好辅导员队伍

课程思政理念承载着知识教育和价值观教育的双重意义，高校要想实现立德树人的根本目标，必须要重视课程思政建设，深挖专业课程的思政教育资源，将思政教育工作贯穿到日常教学的全过程，发挥思政课程育人的功效，加强高校教师和学生的政治信仰，实现高等教育育人的价值。高校土木工程类专业的理论性

在教育部颁布的《2003—2007年教育振兴行动计划》中，明确指出“建立培养培训一体化的教师教育体制，促进教师的职前教育、职业准入和在职培训的有机结合”，这体现了教师教育一体化的发展趋势，也要求我们把教育实习放在教师未来发展和终生成长的全局来考虑。而在《国家中长期教育改革和发

新疆红色文化是非常宝贵的红色文化遗产，更是重要的教育资源。在中国共产党的领导下，新疆各族人民为新疆解放、发展和建设，为拥护祖国大统一和民族大团结，做出了重大贡献，形成不朽的革命奋斗精神。新疆红色文化中包含的革命精神体现了党的光荣传统和优良作风，形成中华民族宝贵的精神财富。将新

一、引言根据《普通高等学校本科专业目录》（2020年版），英语专业归属于外国语言文学类专业。英语专业的专业属性决定了它和外国风土人情、历史文化、思想政治、意识形态等的紧密关联性。地方师范院校是教师培养的摇篮，肩负“人类心灵工程师”培养的重要使命，在落实立德树人根本任务中发挥着

当前，社会发展处于一个复杂的历史时期，党的思想政治建设面临着严峻的挑战。要实现中华民族的伟大复兴，就必须继承和发扬中华民族的优秀传统文化。在新的历史时期，如何将优秀传统文化更好地融入党校马克思主义理论教学工作之中，已经成为摆在马克思主义理论研究者面前的一项刻不容缓的课题，这是

儿童舞蹈在幼儿教育体系中占据中关键地位，是儿童实施美育与德育中不可缺少的环节之一，能有效促进儿童心理健康的可持续发展。儿童天性较为活泼好动，对周围的新鲜事物充满着好奇心，喜欢模仿教师的行为，而通过丰富多彩的儿童舞蹈活动能纠正儿童的不良形体，使幼儿获得审美体验与陶冶情操，推动儿

多元化教学是随着素质教育改革工作背景下所倡导的新兴教学思想。体育舞蹈是新时期教育改革工作下的创新科目，课程本身具有一定的难度。无论是体育技能、舞蹈技巧还是动作变化和衔接性来说，学生在初学阶段都会感受到很大的困难。动作不协调、节奏跟不上、动作遗忘、动作方向发生错误都是常见的学习

音乐舞蹈大多源于观察生活、表现社会生活。从培养学生心理协调发展水平的艺术认知规律来看,他们会对那些与日常生活密切有关的社会事物也感知掌握得一般较为完整清晰。音乐舞蹈课堂的教学手法生活化教学即学生在课堂音乐舞蹈实践教学环境中,启发每位学生自觉联系学生已有一定的舞蹈生活经验基础和

随着我国科学技术与社会经济的日益发展，高素人才需求量明显提升，而高等院校作为我国高素质人才培养的重要途径，理应肩负起为国家发展与社会发展培养高素质人才这一重任。为此，高等院校在舞蹈课程教学环节，应当针对学生的艺术素质展开有效培养，陶冶学生艺术情操，放松学生课业压力，激发学生舞