随着大数据技术的快速发展，高职院校教务管理体系的信息化建设刻不容缓。高职院校可以运用大数据分析技术全面了解和掌握学生的学习情况，进而依据这些数据和信息为高职院校教育管理工作提供参考，不仅能够有助于高职院校贯彻和落实人才培养方案，还有助于提升高职院校教务管理的质量和效率。1 大

在我国，创新创业教育还处于起步阶段，各方面还没有形成十分健全的规章制度，特别是对于高职院校来说，在长久的教育过程中，核心目标都是培养出“职业化”的高素质人才，更加注重于学生群体“毕业”与“就业”之间的顺利对接，缺乏对学生创业的支持力度，没有形成较大的学生创业孵化园，在创新创业

合作学习（Cooperative Learning）是20世纪70年代初兴起于美国的一种教学理论和策略体系，其在促进学生认知与非认知品质发展等方面实效显著，已成为当代主流教学改革中最重要的教学理念与教学方式。所谓合作学习，是指在教学过程中学生以小组为基本单位从事的学习活动。强

一、多元识读教学理论的阐释（一）多模态理论的概念多模态是指由语言、图像、声音和动作等用以交际和意义构建的符号资源，多种符号资源在语言交际中的运用可以被视为话语的多模态性[1]。在交际活动中，由多种模态形式协作联合的意义表达要比单一模态形式表达得更准确、更充分。交际话语意义表现

心理健康教育是以心理学及心理咨询理论和方法、教育学理论和方法为基础，旨在增强学生心理素质、培养其形成良好的心态、健全其人格品质，通过加强心理健康教育，高校教育工作者能够有效促进学生心理问题得到解决，从而切实改善管理工作质量，营造良好的校风和学风。为此，必须深化对于心理健康教育

一、当代大学生心理健康状况随着社会经济的发展，物质生活水平逐渐提高，当代大学生呈现出个性张扬、自我意识强、思维活跃的性格特征，同时也显现出受挫能力弱、不善于处理人际关系、集体观念不强、过于以自我为中心的性格特点。在这种性格特征下，加上学业、就业、家庭带来的压力，人际关系不和谐

在新课改教学理念的推广下，教学工作者在教学过程中创新了教学模式，采用戏剧教育，开发出集角色扮演游戏课堂互动等多维一体的课堂，使学生对教学课程的理解更加深入，可以有效提高学生的学习效率，打造可操性的教学课堂。中小学戏剧教育的出现，使学生在学习过程中产生独特的感悟，在活动中得到锻

网络信息技术的快速发展对各个领域都产生了深刻的影响，教育领域也不例外。信息技术与教育的融合催生了许多新的教学模式，翻转课堂就是其中的一种。翻转课堂不同于传统的教学模式，它借助网络平台让学生观看提前录制的教学视频进行预习，教师在线解答学生提出的问题。学生可以通过网络平台互相分享

近年来环境污染、生态破坏、资源稀缺等问题逐渐被人们所重视，生态主义社会思潮逐渐被人们所接受。与此同时，当代大学生对生态危机的热切关注也为生态主义社会思潮在高校扩大影响奠定了受众心理基础。当前，厘清生态主义社会思潮的基本主张和在高校传播的积极影响和消极影响，并采取相应的对策，有

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。这一理念充分体现了思政教育的受众之多、涉及领域之广，更体现了教育的回归，使知识传授与价值引领相统一。大学英语作为一门重要的人文

美声唱法在西洋音乐中有着举足轻重的重要地位，它是由奥地利和德国衍生出来的，因其独特的唱法和动人的音乐迅速流传开来，并多次的出现在各类演唱会，音乐剧中，使其能够在世界上被广泛的传播，现如今在所有的高校声乐教学中，明确地将美声教学唱法列入到重要的教育内容中，所以教师对于研究美声唱

2004年来，中央先后出台加强学生群体思政教育的文件，探索如何更好地将思政教育与其他教育相融合，经过十数年的改革发展，如今在“大思政格局”背景下，创新创业教育与思政教育已经获得了同向协调育人的条件基础。一、应用型本科高校思政教育和双创教育协同育人机制构建的意义一方面，此项措施

职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合，而职业教育的培养目标就是使学生获得某一特定职业或职业群所需的能力，所以职业教育应加强学生的专业操作技能及综合实践能力的培养，以人为本，切实提升高职学生的职业能力。一、高职学生应具备的职业能力高等职业院校是以"应用"

词语是组成文章的基本单位，一个个词语组合在一起就构成了一句句话、一篇篇文章，理解词语是品悟课文的金钥匙。准确理解、积累和运用词语是语文教学的重要任务。正确理解词语，可以更好地感受、理解课文内容，体会文章情感，可以帮助学生积累书面语言，也可以更好地让孩子学会精准表达。一位名人曾

优化人才培养方案人才培养方案是人才培养的核心，在现有人才培养方案的基础上进一步明确经济社会发展对人才的需求以及满足市场需求的人才应该具备的能力和素质指标，真正实现应用型人才的培养。（一）人才培养目标的优化广播电视编导专业紧紧围绕“培养宽口径、厚基础、强能力、高素质的创新型、复

如何提高教学质量是所有高校都应该深入思考的问题。新闻传播类课程是高校的关键课程，需要加强教学改革，提高教学质量。一、加强授课方式改革一直以来，高校新闻传播类课程的教师都采用灌输式的授课方式，即教师在台上滔滔不觉地将，而学生在台下被动地听，且教师很少提问学生，都是直接将答案抛出

语文是发展儿童心理的学科，是培养学生思维能力，开启智慧之门的重要学科，这一观点是叶圣陶先生语文观的重要内容。语言文字应用对学生发展具有基础性作用，因此教师在教学过程中要做好语言工具性应用，逐步培养起学生语言文字的语感、情感培养，进而实现德育与美育的教育[1]。一、以读生感，注

一、五个认识指导行动1.不给学生“贴标签”。要认识到并不是学习成绩好、听话守纪律就是“好孩子”，反之就“一票”否决。2.认识到“顽皮”是孩子的天性。顽皮是任何一个孩子生理、心理发展过程中的必然现象。3.充分认识学生不良行为习惯的扭转是一个长期、复杂的过程，不可能一蹴而就，需要

2018年10月10日，二十六中学的张琳琳老师参加“2018年本溪市送教下乡”活动，在本溪县一中执教了一节写作课《学习景物描写》，课堂效果非常好。在一节课中，学生有实实在在的收获，也实实在在体验到学习语文的快乐；听课教师有实实在在的收获，也实实在在体验到语文教学的魅力。一、张

前言：随着新课程改革的不断深入，学校和教师把关注点越来越多的放在学生身上，关注学生就要关注学生们的个性差异，根据差异对学生进行有效的指导，使每一个学生不断进步。在高中生物课的学习中，学生们对于知识接受程度不同，成绩也会有所不同，教师进行差异性教学才能够更好的适应这一阶段的学生